我們就是學生.................................................................................................................

這個是個伏筆，

因為放假了，沒有學生，所以才是要老師們表現、

這個電影，抨擊了國民社會的軍國主義的賣國，還有廣大農民對學習的渴望、

小工匠的反抗，和那時候婦女對自由戀愛的渴望、

說了很多很多，看清楚多少，看你理解了。

電影整體不錯，調理清晰，劇情簡單！但是闡述得很好，把人性的一面淋淋盡致的表現出來了，這才是這部電影的偉大之處，估計也是通不過稽核的原因之一吧！

但是有個很明顯的BUG，校長的女兒明明被剪了頭髮的，後來一演又成了長髮!

偏遠地區民智未開，啟蒙路遠，教書育人只是知識分子的理想，而現實中人性的開放卻是任重道遠，

1942年，一群被邊緣化的大學老師一起到西部農村辦了一所“三民小學”，這裡遠離城市，經濟落後，生活更是窘迫，不僅缺經費、缺水，更缺生源。

看完影片分析一下三民小學為什麼缺生源？

因為上學讀書並不能帶來看得見利益，老百姓覺得“書中沒有黃金屋”，有黃金也不能變成吃的糧食，喝的水。

全片沒有出現一個小學生，就連當地百姓也只有冒充教工的銅匠和他老婆，用這種方式來表現，某些底層人們“人窮志短”的現實思想。

這哪裡是講教育的片子，就是一個赤裸裸的人性。

校長，靠驢吃空餉，需要銅匠時候，默許小曼犧牲行為，當銅匠要挾時，用剪刀第一個剪頭髮，當銅匠要逼婚自己女兒時，反抗的無能為力，片尾一切平靜後繼續道貌岸然的一個教育衛道者的形象。

鐵男，貌似一個鐵血型男兒，當生死關頭，一樣頹了，因為人家有槍。最終被看穿沒能抱得美人歸，算是人設徹底崩塌。

魁山，由愛生恨，對自己當初傾慕的女人，最後也是各種謾罵。所有，利益只要不涉及自己那份都可以不去幹涉。

特派員，就是一個斂財高手，從一開始就藉助 驢得水 吃大頭空餉，當知道真相怕美華人不給錢，就開始搞各種鬧劇。聖經中經典橋段都用上了。

銅匠，就是一個淳樸的手藝人，因為需要被利用，最後被小曼奚落後徹底爆發出人性的醜惡，用最簡單粗暴手法報復，並用自己的在事情中的關鍵性，要挾利益各方。個人覺得他是居中真正喜歡小曼的人，也是徹底恨小曼的人。算是人性兩面表現的衝突性最好的一個角色。

連長，就是一個醬油角色，一切的力量都是要上的那把槍，當大鬧婚宴時候，槍的丟失原形畢露的展現了膽小怯懦。

秘書，其實也是一個醬油，不過他的重要性就是救了小曼一次。剩下就是過場戲。

小曼，算是居中最悲慘角色，貌似一個“蕩婦，”但是一切都是隨性而為，她不像魁山那麼貪財，也不像校長那麼怯懦，只是為了躲避世俗來到那個鄉村。只是為了活的自在，對銅匠有些小情愫，但也不是一身相許。活的很自我。當她為了銅匠夫妻，罵銅匠牲口時，其實可以看到她本性的善良。不希望他們自己齷齪去傷害任何人，但最後她自己卻對人性醜惡體會最深，因這窮鄉僻壤也容不下她，只能自殺結束一切美好。

孫佳，正直女神，不畏強權，但沉浮於父權之下。最後不得不離開。她教會了知識，但無法改變人性。

銅匠老婆，就是一個悍婦，沒什麼好說。

驢得水，悲慘的一個角色，幹活背水不說，開場就把自己家點了，連一個遮風擋雨地方都沒有了，最後還變成了餐桌上的食物。苦逼一生。

因為話劇改編，整個演員走位上感覺略有刻板了。不過從人性角度說，可以算是一部好電影。任素汐的歌配合劇情唱的也很悽美。