想要做好兒童早期性教育，就必須首先對兒童的早期性發展有個充分全面的瞭解！

弗洛伊德將兒童性慾的發展概括為三個階段：口欲期、肛欲期和生殖器期。性心理的發育與這三個階段相對應：

1、口欲期性慾的主要表現為：拇指吮吸，也包括一些抓取的本能，諸如有節奏的拉耳垂或抓住別人身體的一部分。這種吮吸可以吸引兒童的全部注意力，導致做生意睡去，甚至引發一種類似性高潮的反應，因此可以說，即使在這樣的早期階段，性滿足已經是最好的催眠劑，在一生中也是如此。這種性活動的特徵在於本能不是指向他人，而是從主體自己身上獲得滿足，埃利斯稱此為“自體享樂”。

2、肛欲期主要指兒童1～2歲間的年齡段，這一時期幼兒主要透過糞便的保留和排除以獲得快感。肛欲期一般經歷兩個月左右就會結束，肛欲期的結束，標誌著孩子的性心理向著下一個階段——生殖器期邁進。這兩個月中，如果成年人對孩子大小便的訓練太嚴厲，孩子就會感覺緊張，心理壓力大，會擾亂孩子控制大小便的自然節律，孩子將大小便解在褲子裡的次數就越多，肛欲期拖延的時間也就越長。有的孩子幾個月甚至半年多都不結束肛欲期，孩子的性發展就出現了停滯狀態。

3、生殖器期：在構成兒童身體的快感帶中，很重要的一個是生殖器。大男孩和女孩身上，它都與排尿有關。這個階段，孩子對自己的生殖器很感興趣，可以從觸控自己的生殖器中獲得快感，養成類似手淫習慣。這類自慰有的很短就消失了，有的有可能一直持續到青春期。

瞭解清楚這些兒童早期性發育的規律之後呢，家長再看到孩子做一些讓人感到不解的事時就不會那麼慌亂了。

處理跟孩子有關的任何事情，特別是面對低齡兒童，請家長們一定要首先記住並遵循三個基本原則：

不阻斷！不干涉！不打擾！

不阻斷！不干涉！不打擾！

不阻斷！不干涉！不打擾！

重要的事情說三遍！

最後，再來教大家幾招有用的招數吧！

第一招 不呵斥和嘲笑，更不能打！

你面對的是個可能只有三四歲的小孩！孩子在發育期，有本能的驅動，有潛意識的發動，做一些讓你看上去不解的動作，他是沒有惡意的，這只是生理和心理發展的必經過程！家長呵斥羞辱孩子，可能會導致孩子對性器官產生陰影，長大後如有什麼功能障礙，家長後悔都來不及。另一方面，你越是強調“不能”、“不許”，孩子可能會越好奇，越想嘗試。

第二招 輕描淡寫，正面回答

家長可以試著正面回答孩子的此類疑問，但首先端正自己的態度，把這當成很平常的問題，就事論事，簡潔明瞭，不要給孩子一種神秘感，也不要欺騙孩子，更不要引申或者鼓勵孩子聯想。

第三招 透過繪本，教導孩子一些性知識

在中國，性啟蒙教育幾乎是空白，人人談性色變，對於孩子出現的“性趣”問題，大人或者用謊言欺騙孩子，或者嚴加苛責，禁止孩子提問，甚至給孩子貼上羞恥的標籤。其實完全沒必要上綱上線！如果家長難以開口，可以有意識地給孩子講一些這方面的繪本，如《為什麼我是女孩》、《不要隨便摸我》等，幫助孩子順利度過這一階段。

第四招 培養孩子廣泛的興趣愛好，轉移注意力

培養孩子廣泛的興趣愛好，或者給他點事情做，能夠消耗孩子過剩的精力，分散其注意力，孩子就不會總想著有關“性”的問題了。

第五招 教育孩子保護好自己的隱私

近幾年兒童性侵案頻發，家長可以以性蕾期為契機，對孩子進行性保護教育，比如告訴孩子不能讓任何人隨便看自己的隱私部位，如果有人試圖摸自己的私處，無論是誰，立即嚴厲制止並告訴大人。

第六招 順其自然，平等對話

現在的小孩普遍發育快，心智較早熟，再加上電視、手機的影響無處不在， 家長不要等孩子到了某個年齡再來好好談談。當孩子開始問你“小妹妹為什麼不站著尿尿？” “我從哪裡來”這類的問題時，你就可以開始跟孩子討論這方面的問題了，自然而然地進行，可以拿生活中的正面反面例子來談，不一定刻意安排。這樣等到了青春期，孩子會更加從容，並願意尋求你的幫助，向你敞開心扉。

最後，祝願每個孩子都能在父母的正常、科學引導下，健健康康、快快樂樂、平平安安的順利長大！

性教育這個話題真的很龐大，而性侵犯則更是另一層面最深刻的擔憂。而很恰巧地，我們一群媽媽在之前也展開了一番非常深度、多維度的剖心的，針對性教育議題的探討和思考，遂在此分享一下來自在孩子的性教育話題上，媽媽們的集體視角。

性教育應該是一個系統的教育，包括性別教育、身體認知、家庭教育、男女關係教育、情感表達、性知識教育等，最後應該是讓孩子學習如何自尊自愛，保護自己，尊重他人。

如何跟寶寶談性？

或者換句話說，

如何用孩子能理解的方式讓他們學習性知識？

1、如何回答“媽媽，我從哪裡來？

：“媽媽是女人，爸爸是男人。女人和男人的差別在於女人有乳房，男人有雞雞。在媽媽肚子這裡還有一樣看不見的東西——子宮。是小寶寶的房子。”

：“當爸爸媽媽決定要寶寶的時候，就會由爸爸，用雞雞把寶寶的小種子透過子宮的入口（拉屎和尿尿的地方中間）送到媽媽的肚子裡。小種子們透過激烈的競爭和比試，最後，就剩下兩個小種子，一個擅長（說一個寶寶的特長），一個擅長（選擇一個寶寶的愛好）。他們倆進行了最後的比賽。你猜猜誰贏了？（無論孩子說誰都說他對了，然後狠狠的誇獎一番）。最後，那個小種子就在媽媽的肚子裡住了快10個月，變成了小時候的你咯。”

2、對父母與孩子一起洗澡/孩子對父母身體感興趣怎麼看？

：“偶爾和娃洗澡可以進行性別教育。但是最好的辦法還是讓老公帶兒子洗澡，能多一個父子交流的時間和機會。”

：“我不贊成異性洗澡。兩歲半後寶寶就有記憶了，在這方面我覺得還是要有分寸。”

：“作為女生我不能接受爸爸和女兒一起洗澡，但可以偶爾爸爸幫女兒洗澡。”

：“我家娃沒有表現過對乳房的興趣，他吃奶時不喜歡摸。長大了斷奶後再看見，我就說：“你看，這是媽媽的乳房，以前裡面有奶，後來被你吃光了。”然後我會邀請他看看，摸摸。他很開心也很滿足。他問過我有沒有小雞雞，我也直接給他看一下。再大一些，就可以開始讓孩子接受“私密部位”這個觀點。”

3、孩子摸自己身體如何應對？

：“我們不會特別表示注意，但要同時對寶寶說明不洗手很髒，雞雞怕細菌，私密部位要注意衛生。還會告訴他摸私密部位是很私人的事，在眾人面前摸比較失禮。不過還是免不了有時候他會說：“媽媽，我給你表演一個魔術，你看我的雞雞變大了哈哈哈哈！然後又小了哈哈哈哈！”，這種時候也真是不知道如何應對。”

：“寶寶你知道麼？小雞雞是很內向很文靜的，他最喜歡的事情是待在內褲裡休息，只有你想尿尿的時候才會出來幫助你。你老把他叫出來玩，會打擾到他休息。小雞雞裡面都是一種叫海綿體的物質，他生氣的時候海綿體就會充血，小雞雞會因此變大。你讓他安靜的回到內褲裡，好好休息一下，他一會就會變回原來的樣子啦。”

4、如何對待兒童的結婚、互相觸控身體等遊戲？

：“小孩一兩歲就會開始對自己和別人的身體感興趣，越不讓他接觸越好奇，我覺得應該順勢而為，不刻意迴避。這個和安全感一樣，夠了自然就不糾纏了。家長要首先不對這個話題緊張迴避。”

：“小時候經歷過互摸這樣的事情，我覺得如果將來看到娃和別的孩子互摸，應該淡定，不要像我小時候看到的那個阿姨，一臉訝異，但什麼都沒說糊弄過去了，搞得我再也不跟那女孩玩耍，看到這阿姨依然不自在，一輩子忘不了她那張驚訝的臉。”

：“如果是學齡前小朋友對身體好奇，可以引入繪本教他認識身體，瞭解男女差異。如果看到小朋友互相觸控身體，家長不要去否定、大驚小怪甚至責罵。”

：“先問一下“為什麼？”，孩子總會有理由，然後再慢慢引導。最終讓孩子瞭解“身體是隱私部位，不要隨便給別人觸碰”，同樣，別人身體的隱私部位也不要觸碰。”

5、如果有親友總拿孩子小JJ等隱私部位開玩笑，如何應對？

：“如果親友摸小孩隱私部位，我會用寶寶的語氣說“小丁丁不能隨便摸哦，我們也是有隱私的”。並且建議家長們不要給孩子穿開襠褲。”

6、如何跟老人溝通孩子的性教育問題

：“性教育對於老人來說太尷尬，我不會要求他們教孩子什麼，只會告訴他們哪些不要做。”

：“對於老人，首先是溝通不要穿開襠褲，另外如果小朋友自己摸小雞雞之類的不要嘲笑、不要打他手阻止、不要向孩子傳遞“這是骯髒的”之類的概念；更不能開類似“把小雞雞扯掉下酒喝”這種玩笑。”

7、怎樣教孩子學會保護自己的身體？接觸身體哪些可以哪些不可以。

：“男孩版：寶寶的小雞雞是非常重要的，等他和你一起長大了，他能成為“小寶寶種子運輸雞”！然後你才能像你爸爸一樣變成特別特別棒的爸爸！所以，你要好好照顧他，讓他和你一起健康成長。假如有人想要打擾他，你一定要大聲的說：“不！”，假如有人欺負他了，請一定要回家告訴爸爸媽媽！”

：“女孩版：寶寶知道嗎，在你尿尿和拉屎的地方中間有一個神秘的入口，這個入口通向你的子宮。等你長大了，你的子宮會變成適合小寶寶生長的地方。當你決定要一個寶寶的時候，男人就會把小寶寶的種子透過入口送到子宮裡。然後就會有小寶寶住在裡面了，你就也變成和媽媽一樣的媽媽啦！你要好好照顧和保護你的神秘入口喔！不可以讓任何人看或者觸碰。就算有人只是想要看看，你都可以大聲的拒絕，大聲的說：“不！”。假如有人傷害她了，請一定告訴爸爸媽媽！還有你的乳房，現在看起來和小男孩的沒什麼差別，可是當你慢慢長大，她也會變大！當你成為媽媽的時候，乳房裡面就會有奶出來了。只有媽媽的奶才能讓小寶寶吃飽肚子，所以，也請你保護好你的乳房，和神秘入口一樣，乳房也是不可以給別人看給別人觸碰的。”

8、家長如何預防潛在的性侵犯風險。

：“第一是教會孩子哪些部位不能讓別人碰，要學會拒絕；第二是教會小寶寶學舌，他們受了侵犯回來要能說出來大人才會知道。”

：“家長要儘量避免孩子和除了家人以外的男性單獨相處，比如鄰居家大哥、叔叔等。”

9、如果孩子被侵犯了，家長可以做什麼？

：“生活中危險無處不在，要教會孩子防範；另外，真有不測後，要正確引導，這也很重要。”

：“我希望我和我的孩子關係很好，不管發生任何事，只要他感到困惑，就和媽媽說，媽媽會幫他。”

10、受到侵犯後的心理援助機構和司法救濟。

在香港，政府的社會福利處均設有兒童臨床心理服務科，在警務處內部設有專門的兒童保護科，一旦接到報警，受訓的服務科社工和警察會立刻組成調查小組聯盟，在調查前，經驗豐富的社工會告訴孩子和家長，接下來要做什麼，為什麼要這麼做。若遇到年齡較小，而又不善於用語言表達的兒童，警員會提供可供穿衣脫衣的人體玩具模型，讓兒童辨識被觸控和侵犯的部位。在針對性侵兒童的治療醫院，都有兒童心理診室、卡通和漫畫，以及遍地的兒童玩具，使診斷室看起來更像是一個孩子放鬆和講故事的地方。（如何安撫遭性侵未成年人的心理創傷）

小結：

1、兒童性教育不只是防止性侵的問題，性別教育、出生教育、防性侵教育、青春期教育、家庭教育（爸媽的家庭角色）都屬於兒童性教育；

2、家長要引導孩子形成健康的性別觀念和性觀念，不認為性是骯髒的不可見人的事；

3、教孩子知道什麼情況下可以被觸碰（比如洗澡、體檢），什麼情況下不能不能被觸碰。學會保護自己的身體，同時尊重別人的身體；

4、預防潛在的風險；

5、營造平等順暢的家庭溝通氛圍，即使遇到不好的情況孩子也願意及時跟家長訴說，使家長能很好地處理；

6、既讓孩子學會保護自己，又不能讓他們對環境對社會產生擔憂和恐懼。

中國式性教育，隱晦、靦腆、保守，對比之下，作為不斷更新育兒觀念、用現代科學育兒觀武裝自己的家長們，更應該把握好其中的平衡。“性教育”不單單是“性知識”的傳授，還是涵蓋性生理、性心理、性道德等多個緯度的綜合性教育。希望家長們一方面要學會如何解答孩子對性知識的疑惑，另一方面還要更多地肩負起普及性道德、教會孩子自我保護等責任，幫孩子樹立正確的生命觀、健康的性文化觀念，這才是性教育的根本目的。

媽媽摘譯的《歐洲性教育標準》（0-4歲）

一些國家的教育大綱中一般規定學前班就要向孩子（通常為5歲）教授最基本的性知識，《歐洲性教育標準》則提倡4歲之前，從出生即開始進行性教育。

該標準認為，在孩子每個年齡段和發展階段可能會向父母問“性”有關的問題，出現一些特定的行為，例如玩“醫生和護士”的遊戲，觸控自己的身體、展示自己的身體，看別人的身體等等。從孩子出生那一刻開始，他/她的教育也開始了。

性教育是孩子教育的一部分，即使父母沒有有意識地去教育，也在潛移默化中向孩子傳遞了相關的資訊。比如，父母之間的相處方式、角色表現、性別、情感表達等等，都是在對孩子進行言傳身教。即使不直接談論性（例如不說性器官的名稱），父母也在教關於性的知識（例如父母不說性器官的名稱可能被孩子解讀為父母認為這個話題令人不適）。

與其無意識地、零散地向孩子傳遞性知識，不如正面、積極、規範地進行性教育。當孩子們提問時，以適齡的方式來回答他們的問題；向他們展示與性相關的問題是正面的、愉悅的。因此，他們也能發展對自己身體的積極態度，學習適當的社交技能（例如，正確說出身體部位的名稱）。同時，教會孩子尊重個人界限和社會規則（例如，你不能隨意觸控別人）。更重要的是，孩子學會意識和表達自己的界限：能說“不”，能尋求幫助。

在這個意義上，性教育也是社會教育，有助於預防性侵犯。兒童性心理發展意味著在兒童不同年齡階段身體、情緒、認知和社會技能方面的發展。從這一認識出發，性教育不僅僅是告訴孩子關於生育的知識、性的知識、預防疾病，更重要的是幫助孩子建立積極的身體認知，增強自信，有助於提高孩子的責任心：孩子將會負責任地對待他/她自己和別人。

性別教育的目的，是為了幫助孩子形成性別意識，可以從對還自己的餵養、交流、看護、家庭角色及裝扮等多個方面入手。

1、在交流和看護方面：如果是男寶，爸爸可以多承擔照顧的任務；女寶的話，媽媽可以多給予關心。再比如母乳餵養的寶寶，可以讓寶寶在喝母乳時明白，喝母乳要找媽媽，爸爸沒有；

2、家庭角色方面：在家庭性別角色的認定上，家長要以身作則，在日常生活中儘量展現各自性別角色的特點，幫助孩子全面地理解性別角色；

3、裝扮方面：在為孩子準備衣服、著裝打扮時，要突出性別特點，讓人能夠準確地辨認出寶寶是男孩還是女孩，幫助培養孩子對自身性別的正確認知。