幾乎大多數孩子的童年，都會伴隨著一個甚至幾個外號一起成長。這些外號，有的會成為一種童年記憶，在日後用來懷念；有的則可能成為孩子的陰影，怎麼努力也無法掙脫。說到底，每個家長和孩子對於這件事，都會有不同的態度，區別在於有一些外號是開玩笑，有一些卻是一種傷害。

那些成為傷害孩子的外號，都有一個共同點：打擊孩子自尊心，帶有偏見和侮辱性質。面對這樣的外號，孩子們無法接受，家長也很難做到淡定。這種明顯讓孩子難受的外號，實際上就是一種霸凌，一種傷害孩子的無形利器。有人可能會說：“沒有那麼嚴重，都是小孩子之間的玩笑話，不要那麼玻璃心。”你所謂的玻璃心，實際上就是家長對於孩子脆弱內心的保護。一個孩子被霸凌，語言往往比行動的殺傷力更大，這也是青少年的不健康心理越來越呈現上升趨勢的源頭之一。

可是，我們作為家長究竟該怎樣妥善處理，才能既讓孩子感受到你的關愛，又不至於讓孩子感到難堪，甚至遭受二次傷害呢？我結合實際案例，談談自己的看法，可以供家長們參考：

1.讓孩子感受到你是在乎他的

朋友孩子班上有一個小男生，有點靦腆，他的名字叫“玄燁”。沒錯，和清康熙同名，但不同姓。某天，有個孩子說玄燁是康熙皇帝，那麼他應該會有很多丫鬟。於是，那些坐在他附近的女同學捎帶著也就成了一些孩子嘴裡的“丫鬟”。女孩子們當然會覺得很不開心，於是大罵這個叫“玄燁”的男生，說他是最討厭的“狗皇帝”。這個外號導致本來就有些內向的孩子更加沉默，而家長在孩子告知以後也沒有任何一句安撫情緒的話。終於，這個男孩開始厭學，他的爸爸媽媽才引起重視。

說到底，當孩子在闡述這件事情時，他其實希望爸爸媽媽能夠站在他的角度來感同身受。孩子的內心並沒有強大到我們想象中那麼驚人。一句溫暖的撫慰，在此刻勝過一切。

2.教會孩子懂得保護自己

語言傷害不同於真正的暴力行為，它往往是無形中就讓孩子受傷，而這個力度很多時候是我們無法想象的。當孩子遭受精神上的霸凌時，他們其實是渴望得到保護的。可是，家長能做的只是一部分，真正需要強大的，還是孩子自己。

在前邊的案例中，那個男孩子的爸爸最後並沒有去找那些罵他的同學，只是告訴孩子：只有你強大了，他們才沒辦法欺負你。還順便給孩子科普了關於康熙皇帝的一些冷知識，告訴他取這個名字純屬巧合，和康熙的名字含義完全不同。後來，這個孩子鼓足勇氣，在一次班會課上，用自己的話把爸爸告訴他的，講給了全班聽，贏得了熱烈的掌聲。從此以後，那個讓他遭受侮辱的外號消失了，大家都叫他“小博士”。

3.幫助孩子重拾信心

孩子被惱人的外號侮辱，他們需要尋求幫助，可從老師和家長那裡去獲得。後續的一些自信心建立，同樣離不開家校的共同努力。從孩子的角度來說，他們並不願意因為這種事讓家長去找哪些霸凌的孩子，因為很有可能會加劇這種傷害。因此，理智的父母親和老師，會充分考慮到這一點，吵鬧其實並不解決任何問題。我們能做的，就是幫助孩子在受傷害以後，重新樹立自信，以另外一種方式來回擊和成長。

家長的引導方式，決定了孩子的格局。有一些家長會覺得“孩子太委屈了，我說什麼也要替孩子討回公道”。然而，你的魯莽蠻幹，將你的育兒理念和情商暴露無遺，孩子以後遇到類似事件，同樣無法釋懷，甚至可能產生不好的後果。我相信，沒有哪個家長願意看到那樣的局面。

事實上，當我們的孩子遭遇到“外號”這個精神霸凌時，也是他成長路上需要去面對的一段經歷。作為家長，除了關愛，就是給予孩子最正確的引導，只有這樣，他們才能走得更加穩健。

善意的外號聽起來會讓人覺得很親切，可以拉近學生(同學)之間的情感距離，因為善意的外號往往帶有親暱與喜愛的感情色彩，被取外號的學生(同學)也會樂於接受。可也有一些人給別人取外號的時候，喜歡抓住他人的缺點，甚至是一些學生(同學)身體上的缺陷來做文章，並以此為樂趣。這樣就會極大地傷害別人的自尊心，也許還會給他們帶來心靈上的陰影，讓他們陷入自卑與封閉的泥潭不能自拔，嚴重的甚至會影響他們的性格，心理，看待世界的態度，以及今後的生活。我這並不是危言聳聽。要知道，自己的傷口被暴露出來，被人拿來取樂的痛苦是常人所難以忍受的。換位思考，類似的事情發生在自己身上時，自己會是怎樣的感受呢？

所以，我們不能只是因為為了自己的樂趣而忽視他人的感受。有時即使是善意的外號，也並不見得就會被他人欣然接受。每個人都是不同的，價值觀，人生觀，看待問題的角度都是有差別的，甚至是相反的。或許你取的外號是善意的，甚至自己認為是對他人的褒獎，可在他人看來卻是不願接受的。所以，對於涉及到他人的事情，不能完全按照自己的思維方式去想問題，做事情。這明顯是在把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

所以不管是誰，都不能給別人起外號。如果萬一碰上了這種不幸的事情。學校、家長有必要坐下來溝通協商。實在不行可以作報警處理，我們可以用法律這個武器來保護我們的尊嚴。

善意的外號聽起來會讓人覺得很親切，可以拉近學生(同學)之間的情感距離，因為善意的外號往往帶有親暱與喜愛的感情色彩，被取外號的學生(同學)也會樂於接受。可也有一些人給別人取外號的時候，喜歡抓住他人的缺點，甚至是一些學生(同學)身體上的缺陷來做文章，並以此為樂趣。這樣就會極大地傷害別人的自尊心，也許還會給他們帶來心靈上的陰影，讓他們陷入自卑與封閉的泥潭不能自拔，嚴重的甚至會影響他們的性格，心理，看待世界的態度，以及今後的生活。我這並不是危言聳聽。要知道，自己的傷口被暴露出來，被人拿來取樂的痛苦是常人所難以忍受的。換位思考，類似的事情發生在自己身上時，自己會是怎樣的感受呢？

所以，我們不能只是因為為了自己的樂趣而忽視他人的感受。有時即使是善意的外號，也並不見得就會被他人欣然接受。每個人都是不同的，價值觀，人生觀，看待問題的角度都是有差別的，甚至是相反的。或許你取的外號是善意的，甚至自己認為是對他人的褒獎，可在他人看來卻是不願接受的。所以，對於涉及到他人的事情，不能完全按照自己的思維方式去想問題，做事情。這明顯是在把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

所以不管是誰，都不能給別人起外號。如果萬一碰上了這種不幸的事情。學校、家長有必要坐下來溝通協商。實在不行可以作報警處理，我們可以用法律這個武器來保護我們的尊嚴。