我相信學校這樣做的出發點是好的，對於許迪來說，確實需要一些“與眾不同的環境”才能獲得生活上地便利。但是，學校在給予她特殊關注的時候，我覺得應該把握一個度，有些時候噓寒問暖反而是一種傷害，恰當的忽視反而是一種關愛。

不留痕跡的關愛

我分享一個自己印象很深的事情。大學第一學期，體育課期末考試—舉槓鈴，19個滿分。其中有一個同學舉不好，只完成了兩個就不能繼續了，當時老師並不知道他腿有問題，便揶揄他，這時，另一個同學悄悄告訴老師這個情況，老師沒有表現出恍然大悟，一點情緒起伏都沒有，這是在等這位同學又做了一個後，說：“嗯，可以了，給個及格。”我非常敬佩這位老師，關愛而不留痕跡。

他們與別人不同

生活中很多有隱情的人、自卑的人，都不希望得到過多的關注，過多的關注在不斷地提醒他們：“原來我與別人不一樣”。這種提醒一次又一次地刺激著他們，讓他們認識到，原來自己努力想做到跟大家一樣，都是徒勞的。

我們愛的是閃閃發光的自己

當然，這並不是說就不要關愛他人了，關愛是必要且必須的。只是這種矛盾的核心是我認為人類本性中存在的一個弱點，我們有時並不是真的關愛弱者，而是喜歡關愛弱者時，散發愛心，閃閃發光的自己。

南師大的這種做法，不由得讓我想起了清華的“人生實苦，但請足夠相信”的主人公，甘肅殘疾考生攜母上清華一事，學校的做法也獲得了稱讚，但同時也將學生本人推到了人前，我尤記得這位考生的老鄉告訴我，他本人並不需要社會給予饋贈，只是希望母子倆能有一個安身的陋舍，他們娘倆一直重申，學費可以自己解決。他的老鄉說自己為能有這樣不卑不亢，有尊嚴的老鄉而自豪。

其實，很多時候，個人和社會，這其中當然也包括學校，應該學會區分如何關愛特殊群體和作為特殊群體中的個體。

發表一下個人見解，南師大這樣可以讓她更好的學習，相信這位女士也會銘記母校的，前途可能很渺茫，但是她奮鬥了，此生無憾。

再這說如果南師大一點作為都沒有或者直接拒絕她入學，是不是會引起更多網路輿論的聲討？給她一個單間何樂而不為，互利