寶寶喜歡重複做同一件事情，這其實並不是缺點，而是他們學習新事物的一種方法。由於寶寶的認識能力、想象能力和記憶力的發展還很不完善，所以他們不可能象成人一樣在較短的時間內接受大量的資訊。如果每次都看不同的動畫片和圖畫書，他們就會出現記不住、無法接受的現象，而一次又一次的重複則能避免這一現象，使孩子在重複中檢驗自己的記憶和期望，從中體會到一種成就感。而且，我們認為“沒意思”的重複對孩子來說並不是簡單的重複，而是每次都有新的感受和體會。隨著寶寶心理水平的提高，喜歡重複的現象就會逐漸消失拉。

典型表現：喜歡重複地做同一件事，比如，一本書看了十幾次、一首歌聽了十幾遍還樂此不彼，一要求她換一個就不開心。

成因：孩子喜歡重複，主要跟他們的學習方式和心理發展特點有關。一方面，孩子由於記憶力和理解力還相對有限，一個新奇的概念、詞句、旋律或事物往往需要經過多次的重複，才能在不斷的強化中將他們納入長時間記憶，成為可以隨時提取的表象、語言等創造素材。另一方面，在“全能”的父母面前，幼小的孩子常常因為難以控制自己的行為或身外的物質世界而感到自卑。而“重複”，卻使兒童感受到力量和獨立，因為，如果孩子能夠“重複”進行一種活動的時候，往往是因為她能夠自主地控制那種行為、擁有選擇自由。

對策：

既然“重複”是孩子的學習方式和獲得心理能量的基礎，我們就不妨多一份耐心，在陪孩子“重複”做事的過程中分享他們成長的快樂，這即是對他們學習方式的尊重，也是對他們選擇自由的肯定！

兒童喜歡重複做一件事情，比如說反覆聽一個故事，十天半個月也不煩，因為它從故事裡面首先吸收的是邏輯，然後是經驗，最後才是概念。

這具體跟孩童的生長髮育是息息相關的。

因為兒童的感覺，思維智力，思想的最初發展，需要的時間比較多，而且需要多次的反覆。

蒙特梭利說，如果反覆進行練習，就會完善兒童的心理感覺過程。

反覆練習是兒童的智力體操。

在現實生活中，我們不要打斷兒童的重複行為，相反我們應該引導他。

就比如對孩子的感覺訓練可以這樣進行。

你給他一個他感興趣的東西，比如說一個瓶子。那他摸這個瓶子，他會不斷的反覆不斷的摸呀摸呀摸

他在有感覺的時候，你就告訴他，這是個瓶子。那麼瓶子的概念就進入了孩子的大腦。讓孩子再度拿起瓶子去觸控的時候，它就會很自然的想到瓶子這個概念。

在這個過程中，他就是透過不停的觸控瓶子，感覺瓶子，最終才形成了瓶子這個概念。

所以不要人為的去打斷孩子的反覆行為。