說任務都成了家長的。看來你是理解錯誤啦！任務都成了家長了，說明你遇到了一個好老師。別的孩子學習都好。你的孩子相對差一點兒。老師讓你給孩子補補課。改改作業啊！是對你孩子的負責。說明這個老師是一個負責任的老師。如果你那孩子學習相對較差。老師也不找你，也不談話。任你孩子去發展。到頭來吃虧的是自己。等孩子考不上學的時候。你再來責問老師。那時候一切都晚啦！你應該明白。孩子是你的。將來以後老師不可能沾上任何光。沾光的還是家長？所以為了孩子的將來。家長還是需要付出點的。我這樣說對不對？也許我的理解和大家不一樣。歡迎大家批評指正。

謝謝邀請，這裡說老師“跪”著上課是指老師上課都帶哄著，對學生所犯錯誤不敢管，生怕自己過激行為就被告學校或教育部門，只能低聲下氣完成每天的教學任務吧？對於這個問題其實家長仁者見仁，智者見智。個人認為該把“戒尺”還給老師，中國目前科技的進步，社會的發展還是主要歸功於先前的教育，主要骨幹力量60-70-80後，特別是60-70後讀書時家長不慣，老師動不動就打，造就了能吃苦，勤奮，好學的棟樑不是嗎？一個孩子不能全依靠老師學校的管理，還需要家庭教育，共同努力才能讓孩子健康成長，所以學校任務成為家長任務這一說我不贊成。舉個例子，父母常年都在務工，孩子由爺爺奶奶看管，對老師佈置的作業置之不理的孩子現在都是什麼樣子大家可能見到過或聽到過。再舉一例:我們這學校有一教師曾經到泰國教書，學生讓老師批改作業行的是跪拜禮，雙手捧作業跪著讓老師批改。想想人家怎麼尊師重教的。別老是辱罵老師，批判教育，別認為所有責任都是別人的，所有錯誤也是別人的。自己在自己身上多找找，畢竟孩子是自己的，自己應該為孩子多付出不是嗎？不喜勿噴，謝謝。

老師“跪”著上課，可以說是時代的進步，社會發展的體現，也是“以人為本”的社會理念的深入人心。

教師應該學會角色的轉變，變以前的高高在上的、以為我尊的、打罵予奪的“皇帝”式教學，為服務型、和諧型、快樂型的“跪”式教學。

如果你還沉溺於過去，不能自拔，固步自封，那你只能會碰個頭破血流，或者像以前的皇帝一樣被“打倒”、被淘汰出局。

是該轉變思想、與時俱進的時候了，別固步自封了，別抱著老黃曆不放了!

不破不立，你不適應社會，社會只能拋棄你，懲罰你。別拿“打你是愛你的”藉口，“體罰你是對你負責”的擋箭牌，掩飾自己的錯誤了。明知道這是錯誤，為什麼還去做？明知道體罰是把“雙刃劍”，傷人又傷己，為什麼還不束之高閣。做一個與時俱進的創新老師，才能更好的教書育人。而只會做墨守成規，不知變通的教書匠，唯一的命運和結局就是或者出局，或者“撞死南牆”。

另外，孩子的成才既離不開學校教育的培養，同時也離不開家庭教育的配合和有益補充。作為家長，不要像以前一樣，認為，孩子交給老師，教好是老師的功勞，教差是你的責任。那就大錯特錯了。可以說，孩子學習上的成功，一半是老師學校的功勞，另一半則是家長的功勞和付出。家長不管多忙，多累，多沒時間，每天都必須在晚上和週末抽出一定的時間，督促監督孩子寫作業，並進行檢查然後反饋給老師。這是你的責任，也是孩子學習成功的必要保障。不然，做放手不管，“散養孩子”式的家長，孩子淪為後進生，不要指著老師鼻子數羅，其實你也有一半的責任。

個人的一點想法，希望大家斧正。