近日，BBC基於劍橋大學研究者 Michael Osborne 和 Carl Frey 的資料體系，分析了多種職業在未來的“被淘汰機率”。
序號
職業
被淘汰機率
1
電話推銷員
99.0%
2
打字員
98.5%
3
會計
97.6%
4
保險業務員
97.0%
5
銀行職員
96.8%
6
政府職員
7
接線員
96.5%
8
前臺
95.6%
9
客服
91.0%
10
人事
89.7%
11
保安
89.3%
12
房地產經紀人
86%
13
工人，以及瓦匠、園丁、清潔工、司機、木匠、水管工等第一、第二產業工作：
80%-60%
14
廚師
73.4%
15
IT工程師
58.3%
16
圖書管理員
51.9%
17
攝影師
50.3%
18
演員、藝人
37.4%
19
化妝師
36.9%
20
寫手、翻譯
32.7%
21
理髮師
22
運動員
28.3%
23
警察
22.4%
24
程式設計師
8.5%
25
8.4%
26
保姆
8.0%
27
健身教練
7.5%
28
藝術家、音樂家、科學家
3.8%、4.5%、6.2%
29
律師、法官
3.5%
30
牙醫、理療師
2.1%
31
建築師
1.8%
32
公關
1.4%
33
心理醫生
0.7%
34
教師
0.4%
35
酒店管理者
打字員、會計、客服、保安等職業被取代，似乎並不奇怪。但出乎很多人意料的是，在很多人心目中，在最需要人類想象力、創造力的藝術家都有3.8%的可能性被替代的情況下，教師這個職業被機器人取代的可能性，僅為0.4%！
到底是什麼，使得教師這個職業，讓人工智慧都“望而卻步”？
為什麼教師不容易被替代？
時代會變，但教育的本質不會變
德國著名哲學家雅斯貝爾斯曾形象地將真正的教育描繪為，用一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆心靈喚醒另一顆心靈。
沒錯，教育的任務是教書育人，教育是為成人、育人而生的。教師的作用不僅是傳授知識，而且需要透過情感的投入和思想的引導教會學生做人、塑造學生的品質等。
正如福建教育學院教授黃家驊在《人工智慧重構未來學校》一文中提到，機器人只是替代教師的部分勞動，並不能取代教師的角色。這是因為，雖然機器人也有對話、寫作、動作等交流功能，並且也將有相應的“表情”或特殊的感情表達，但和人類豐富細膩的感情相比差距甚大，更不用說達到教師“春風化雨、潤物無聲”的教學境界，以及“以理服人、以情感育人”的境界了。
孩子的成長，對教師的需要不會變
在孩子們踏入社會之前，他們需要獲取除了知識以外的東西，他們需要有相應的能力和素質來適應社會。而在獲取這些的過程中，必然是需要教師的陪伴。教師是這條路的引路人、是孩子們路途的互動者，更是作為幫助者的角色一直陪伴在孩子們身邊，這便是人工智慧時代教師在孩子們成長道路中所承擔的角色。
在人工智慧面前，學生們需要教師給予他們理智、勇氣去在浩瀚繁瑣的選擇裡做出自己的決定，他們需要透過教師的指導來獲得自主學習的能力和創新性的思維，他們需要在教師的引導下獲得不可替代的自主、自立、自強和自由的能力。
人工智慧對教師有什麼影響？
不過，人工智慧時代，雖然教師仍具有不可替代的作用，但是很顯然，人工智慧的發展，還是會對老師的職業，帶來極為深遠的影響。
教師的角色轉變
在技術和資料的支援下，任何重複性的基於知識積累的教學都將被人工智慧取代。簡而言之，在“人工智慧”助手的輔助下，教師不再需要用大把大把的時間來完成基本教學任務，學生完全能夠透過人工智慧來習得——他們將掌握學習的主動。而教師將從教學的“發起者”、“操盤手”的角色，轉變為“嚮導”、“輔助者”的角色。
教學目標的轉變
從繁重的重複性工作中解放出來的老師們，就可以“大顯身手”了。他們能將更多的時間和精力花在富有創造性的工作上，比如教學創新、經驗傳授、情感關懷，培養學生的素質和情商，激發學生對學習的熱情等。教師將會集中注意力在學生的個性差異上，針對每個學生不同的特點，從而來塑造不同型別的人才。
當然，人工智慧的時代，還只是剛剛拉開帷幕，如何跟這些“機器”相處，將成為每一種職業都會面臨的重大課題。教師的職業固然很難取代，但不可避免的衝擊和改變的來臨速度，或許要遠超預期。老師，您準備好了嗎？
近日，BBC基於劍橋大學研究者 Michael Osborne 和 Carl Frey 的資料體系，分析了多種職業在未來的“被淘汰機率”。
序號
職業
被淘汰機率
1
電話推銷員
99.0%
2
打字員
98.5%
3
會計
97.6%
4
保險業務員
97.0%
5
銀行職員
96.8%
6
政府職員
96.8%
7
接線員
96.5%
8
前臺
95.6%
9
客服
91.0%
10
人事
89.7%
11
保安
89.3%
12
房地產經紀人
86%
13
工人，以及瓦匠、園丁、清潔工、司機、木匠、水管工等第一、第二產業工作：
80%-60%
14
廚師
73.4%
15
IT工程師
58.3%
16
圖書管理員
51.9%
17
攝影師
50.3%
18
演員、藝人
37.4%
19
化妝師
36.9%
20
寫手、翻譯
32.7%
21
理髮師
32.7%
22
運動員
28.3%
23
警察
22.4%
24
程式設計師
8.5%
25
8.4%
26
保姆
8.0%
27
健身教練
7.5%
28
藝術家、音樂家、科學家
3.8%、4.5%、6.2%
29
律師、法官
3.5%
30
牙醫、理療師
2.1%
31
建築師
1.8%
32
公關
1.4%
33
心理醫生
0.7%
34
教師
0.4%
35
酒店管理者
0.4%
打字員、會計、客服、保安等職業被取代，似乎並不奇怪。但出乎很多人意料的是，在很多人心目中，在最需要人類想象力、創造力的藝術家都有3.8%的可能性被替代的情況下，教師這個職業被機器人取代的可能性，僅為0.4%！
到底是什麼，使得教師這個職業，讓人工智慧都“望而卻步”？
為什麼教師不容易被替代？
時代會變，但教育的本質不會變
德國著名哲學家雅斯貝爾斯曾形象地將真正的教育描繪為，用一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆心靈喚醒另一顆心靈。
沒錯，教育的任務是教書育人，教育是為成人、育人而生的。教師的作用不僅是傳授知識，而且需要透過情感的投入和思想的引導教會學生做人、塑造學生的品質等。
正如福建教育學院教授黃家驊在《人工智慧重構未來學校》一文中提到，機器人只是替代教師的部分勞動，並不能取代教師的角色。這是因為，雖然機器人也有對話、寫作、動作等交流功能，並且也將有相應的“表情”或特殊的感情表達，但和人類豐富細膩的感情相比差距甚大，更不用說達到教師“春風化雨、潤物無聲”的教學境界，以及“以理服人、以情感育人”的境界了。
孩子的成長，對教師的需要不會變
在孩子們踏入社會之前，他們需要獲取除了知識以外的東西，他們需要有相應的能力和素質來適應社會。而在獲取這些的過程中，必然是需要教師的陪伴。教師是這條路的引路人、是孩子們路途的互動者，更是作為幫助者的角色一直陪伴在孩子們身邊，這便是人工智慧時代教師在孩子們成長道路中所承擔的角色。
在人工智慧面前，學生們需要教師給予他們理智、勇氣去在浩瀚繁瑣的選擇裡做出自己的決定，他們需要透過教師的指導來獲得自主學習的能力和創新性的思維，他們需要在教師的引導下獲得不可替代的自主、自立、自強和自由的能力。
人工智慧對教師有什麼影響？
不過，人工智慧時代，雖然教師仍具有不可替代的作用，但是很顯然，人工智慧的發展，還是會對老師的職業，帶來極為深遠的影響。
教師的角色轉變
在技術和資料的支援下，任何重複性的基於知識積累的教學都將被人工智慧取代。簡而言之，在“人工智慧”助手的輔助下，教師不再需要用大把大把的時間來完成基本教學任務，學生完全能夠透過人工智慧來習得——他們將掌握學習的主動。而教師將從教學的“發起者”、“操盤手”的角色，轉變為“嚮導”、“輔助者”的角色。
教學目標的轉變
從繁重的重複性工作中解放出來的老師們，就可以“大顯身手”了。他們能將更多的時間和精力花在富有創造性的工作上，比如教學創新、經驗傳授、情感關懷，培養學生的素質和情商，激發學生對學習的熱情等。教師將會集中注意力在學生的個性差異上，針對每個學生不同的特點，從而來塑造不同型別的人才。
當然，人工智慧的時代，還只是剛剛拉開帷幕，如何跟這些“機器”相處，將成為每一種職業都會面臨的重大課題。教師的職業固然很難取代，但不可避免的衝擊和改變的來臨速度，或許要遠超預期。老師，您準備好了嗎？