其實大米老師認為興趣培養與家境無太大關心，與家長的用心息息相關。培養興趣最好去相關的博物館看看，又便宜又含金。可以看看我是如何帶孩子去博物館的。如何帶學齡前兒童有一個既有趣又高知，有探索又有實踐的博物館體驗呢？

於是大米老師自己總結了一套實用的博物館之旅3步法，提供給大家：

關於博物館的繪本其實有很多，比如《木娃的博物館》，《美術館奇遇》，《恐龍是怎麼來到博物館的》，《隕石是怎麼來到博物館的》，《獅身人面像是怎麼來到博物館的》，《你不能帶黃氣球進大都會博物館》，《你不能紅氣球進美國國家美術館》，《你不能帶綠氣球進波士頓美術館》等等，建議家長們可以在去之前的5天內帶孩子根據將要去的博物館型別陪孩子選擇相應的繪本進行出門前導讀，讓孩子有充分的吸收時間去展開無限的想象和對博物館的期待。

一些關於博物館的繪本

以大米老師自己舉例，帶孩子去北京自然博物館之前，知道孩子對裡面的“恐龍世界”特別感興趣，於是甄選了一本英文繪本《I Can Read-DANNY AND THE DINOSAUR》，並在出發前一週開始親子閱讀。故事裡博物館的恐龍“復活”了，並和主人公度過了快樂的一天。孩子聽完故事後很開心的把自己的恐龍玩具拿出來，並要求給它用磁力片搭建一個新家。也許這就是孩子自己對於自然博物館中“恐龍世界”的理解——“恐龍的家”。

《I Can Read-DANNY AND THE DINOSAUR》

給恐龍搭建一個家

這步驟可能需要家長朋友們花一些時間，提前上網找一些博物館中孩子可能感興趣的或者有特點的象徵性照片，稍作編輯，打印出來。然後讓孩子帶上一個印章，或是一隻筆去到該博物館中“尋寶”——把照片中“寶貝”找到後蓋章。

大米老師帶孩子去自然博物館之前，將孩子最感興趣的“恐龍世界”中他最熟悉的幾種恐龍打印出來，並做以簡單介紹。加上博物館中幾個有特點的展品照片，一起放在一張A4紙上，彩打出來，並讓孩子帶上自己的小印章去博物館“尋寶”蓋章。

大米老師自創-北京自然博物館一日遊

帶著印章去自然博物館

帶著滿滿的回憶，孩子從博物館回來一定有他印象非常深刻的展品。和孩子一起製作專屬於自己的博物館，留下寶貴的親子時刻。透過孩子自己動手設計，鍛鍊孩子的精細動作，想象力，空間感，建立“我能”的成就感。

TIPS：在孩子製作完之後，記得采用5W+1H（Who誰，What做什麼，Where什麼地點，When什麼時間，Why為什麼，How怎麼做）的提問方法，引導孩子用語言向你展示出自己的設計方案，提高孩子的語言能力和表達能力。

首先，大米老師提供給孩子博物館貼紙，讓他自己先設計2D背景板，也可以讓孩子自己畫。然後給孩子一個“開放式”紙箱，提供一些動物的剪紙素材，引導孩子用剪刀和膠棒對自己的博物館進行裝飾。

用博物館貼紙製作背景板

裝飾專屬自然博物館

專屬自然博物館搭建完成

最後裝飾完後，引導他把恐龍玩具一起放進“博物館”，並用5W+1H提問法引導孩子發揮想象，讓他描述自己的博物館。還可以提供給孩子一個手電筒，在黑暗的地方讓孩子關注博物館中的各個細節。

“夜探”自然博物館

只要做好這3個步驟，相信孩子會在博物館的體驗中感受到更多的樂趣，主動的學習模式幫助他吸收到更多的知識點，回來後透過自己的博物館設計，鍛鍊了動手能力的同時，更加深了記憶和理解。

個人感覺，家庭條件好壞與家長對孩子興趣啟蒙的培養沒有必然關係，關鍵在於家長的教育理念。

有的家長雖然家庭條件不好，但卻千方百計送孩子上各種興趣班，在他們看來，加強學習是孩子突破他們所處階層的唯一途徑，所以就算家裡過得再不濟，也要給孩子培養各種興趣。

有的家長雖然家庭條件好，但他們信奉快樂自由的教育，覺得孩子就該玩著過童年，所以不給孩子報任何興趣班，讓孩子自由發展。

胖兔媽覺得，家長們的出發點都是為孩子好，而孩子有著各種各樣的性格特質，兩種培養方式沒有正確錯誤之分，只有是否適合孩子之分。而興趣班實際上也只對孩子的興趣啟蒙起到輔助作用，如果家長足夠用心，孩子也極有可能培養起屬於他自己的興趣。

感謝閱讀！

在我看來，家庭條件好與不好，並不是孩子興趣啟蒙培養上有所差異的藉口，關鍵的關鍵在於家長是否用心。

家庭條件好的家庭，可以給孩子提供非常好的學習資源，但如果孩子體會不到家長對自己的關心和愛護，那麼光用金錢堆砌起來的教育對孩子也是無濟於事的；相反，那些條件並不十分優越的家庭，他們信奉陪孩子一起慢慢成長的教育理念，用心關注著孩子的成長和發展，那麼孩子就會體會到父母的良苦用心，不斷努力奮鬥，也不見得就比家庭優越的孩子差。

家庭條件好的家庭可能會給孩子提供更多的試錯的機會，比如美術、音樂、舞蹈、語言等等各種興趣班同時上，孩子接觸的也多一些。

家庭條件一般的孩子則可能會有選擇地去上幾個或者一個興趣班。或者是由父母陪伴在家中自學。

但是，最終孩子的收穫或者說取得的成績關鍵還是要看父母的用心程度，以及孩子對興趣的執著與追求。

所以，如果你是一位注重興趣啟蒙的父母，那麼就不必糾結於條件的好壞，而是關注於如何為孩子提供更多更廣泛的支援上吧。

家庭條件好壞對孩子的影響不是因為錢，而是因為家長對育兒的重視。

如果家長對教育不重視，即使他很有錢，他也不願意把錢花在孩子身上，那麼孩子仍然得不到興趣上的培養。

然而，條件不好的家庭，受經濟條件的影響，能省則省了，總是擔心花了錢沒效果怎麼辦，孩子一樣得不到培養。

其實，最難的不是沒有錢，而是不知道孩子喜歡什麼。楊瀾曾經在一次訪談中說，她讓兒女學鋼琴，兩個孩子彈得都很好，她認為自己在幫著孩子成就他們的興趣。她知道，任何興趣都有疲憊期，為了幫助孩子堅持下來，她想盡辦法激勵孩子。她認為這時候需要家長嚴厲一些。

她說，在兒子考鋼琴十級之前，兒子極其反感練琴。她為了激勵兒子就說：“只要你考過十級，我不在強迫你練琴。”這句話真的有效，兒子練琴更積極了。最後輕鬆考過十級。但是從此兒子再也沒摸過鋼琴。此時的楊瀾也很困惑，她開始質疑自己曾經的堅持，才發現原來自己並不瞭解孩子。

我認為家庭條件好的父母更能接觸到更好的資源，所以在對孩子興趣啟蒙方面有更充分的認識。給孩子做興趣啟蒙時孩子會有更多選擇，硬體上更能滿足孩子的需求。

將來孩子要做各種表演也能得到心理和金錢支援。

家庭條件不好的，在給孩子做興趣啟蒙時家長可能會先過濾掉一部分，然後再讓孩子去挑選。因為有些興趣讓孩子發展了，需要大量的金錢支援，而自己的家庭承受不了，也就不會考慮讓孩子去發展。即使有些興趣硬體要求不高，但後期的持續花銷大了，父母也會考慮中斷孩子的興趣發展。

首先個人觀點對孩子興趣啟蒙的培養，先要看看其父母對這方面的認識怎麼樣。

如果其父母很看重興趣培養，那應是陪著孩子和孩子一起發現興趣。如果只是一味的跟風，那看可能就是直接把興趣啟蒙這件事交個各種興趣班，就會很少參與到其中來。

家庭條件的優渥與否，確實會影響到對孩子興趣啟蒙的培養，但起決定作用的還是家長的觀念和眼界。並且從總體來看，如果家長的觀念和眼界都很好，那麼這個家庭的經濟也不會太差。在《爸爸去哪兒》中孩子的英語水平很好，家庭經濟條件好，家長也都重視孩子各種興趣的培養。

家庭經濟條件好給孩子培養興趣打下了一個基礎，一方面，經濟條件好，試錯的機會多，在不斷的試錯中找到自己真正的興趣。另一方面，良好的經濟條件也讓他們有能力去培養一些昂貴的興趣。

下圖為貝小七的興趣課

而家庭經濟條件不好的家庭同樣也能培養出孩子的各種興趣，付出相對更多而已。並且很多興趣的培養也不一定非要用很多錢。

首先，有現在遍地開花的網路教育。絕大多數的興趣啟蒙都能再網路上找得到。

其次，並不是付錢多的就一定品質好。比如孩子報興趣班，有時候付錢多的並不一定適合孩子，既花費了金錢，也浪費了時間，因此需要家長用心去找到最適合孩子的。

經濟條件對於孩子的興趣培養很重要

儘管經濟條件不好的家庭也可以透過各種小開銷或者免費的途徑培養孩子的興趣，儘管不是所有的興趣培養都需要注入大量的資金，但是不可否認經濟條件好的家庭在培養孩子的興趣愛好上更佔優勢。

更好的物質支援，有良好的資源支援，對於培養興趣愛好會起到倍增的效果，可以提供更好的器材，可以找尋更好的老師，可以提供更多的實踐活動。

家長的視野和觀念，經濟條件不好的家庭，受累於生計，家長在培養孩子的視界和觀念上都會受到約束，反而成為一種阻力，相比之下條件好的家庭，沒有後顧之憂，可以投入更多的精力去豐富孩子的世界，也更看重孩子綜合能力的提升。

條件不好的家庭，在培養孩子的時候會更加辛苦，也更加考驗家長，因為他們可能要花費更多的精力和心思，讓有限的資源發揮更大的作用，而且也要在承擔著沉重生活壓力的同時，保有一個快樂向上的心。

其實，很多興趣的培養看在於家長精力和心思的投入，而非金錢，這是不區分經濟條件的，即便家境寬裕，也不是什麼事情都可以靠砸錢來輕鬆實現的。

我們有時候會帶孩子去動物園，但絕對不是帶去走上一圈就完事了，去之前我們會給孩子看一些動物相關的繪本，紀錄片，問問孩子這次去動物園想看哪些動物，然後把他想看的動物記錄下來，用圖片的形式記錄在小本子裡，然後帶著找尋這些動物的任務去到幼兒園，一起在遊覽指示牌上找路線，然後讓孩子帶著我們根據他理解的路線去找尋相關的動物，有時候難免走錯路，但是沒有關係，讓他去探索，去試錯，這樣一來逛動物園就變成了孩子主動的行為，找到一種動物後，孩子就會很興奮地拿出本子，做上標記，然後在引導他看看真實的動物和繪本里，電視裡的是否一樣，然後再去尋找下一個目標。原本枯燥的動物園旅行，就變成了一場巧妙的探險和挖寶遊戲，孩子會產生更濃厚的興趣，也會更加認真去看這些他們費了九牛二虎之力才找到的動物。回家之後趁熱打鐵，再讓孩子說一說見聞，畫一畫這些動物。整個過程也就是花費了動物園的門票而已，收穫的卻是孩子對動物濃厚的興趣和自己解決問題的能力。