目前，很多省份的線下培訓機構還在審批，還沒有開課。我認為網課也不失是一種學習方式，只要認真聽，也是一樣能學到知識的，還避免了來回奔波的時間。

如果有自控能力，就是說把網課當成線下的課一樣對待，幾點上就幾點上，坐在那兒不要動，一直把課聽完。如果沒有自控能力，老是拖老是拖。想著一會兒可以看回放，一會兒可以看回放，這個課呢，就沒辦法按時聽完。

例如，有些學生上網課就是買了之後。總是擠不出來時間來上，當然這是一部分學生。

課也沒有絕對的好壞，關鍵是適合自己的，如果有自控能力，上網課也沒問題。

假期不一定非要去文化課補習班，城裡家長太忙，顧不上帶孩子出去玩，可讓孩子上一些非文化課類的補習班，依據孩子喜好，球類、武術、音樂、繪畫、舞蹈、書法等，讓孩子有兩類以上的業餘愛好，有利於孩子的長遠發展，至於文化課，最好能在線上學習，而且在有家長監督時學習，線上學習要有目標，有任務，否則，學習沒提上去，遊戲癮慣成了，那就得不償失了！

課前不認真預習，上課不認真聽講，課後不認真完成作業，有疑問迷惑不主動問任課老師。你想想這類孩子上網課能上好嗎？把大把大把的鈔票遞給網課，速度挺快，不知效益如何。

建議如下：

暑假時間較長，可帶孩子到文化底蘊豐厚的旅遊景區一飽眼福，開拓視野，陶冶情操。

可以給孩子買部分經典名著，視通古今中外，夯實寫作基礎。

可以帶孩子從事某項體育運動，強健體魄，氣質內生，精力充沛。

可以帶孩子到985、211、雙一流等重點名校轉轉，讓孩子目睹名校風采，感受高階幸福。

當孩子內生動力已足，身心健康成長，內因力量足夠強大，還用上網課嗎？

上網課的孩子們，心疼心疼父母吧，迷途知返，善莫大焉。迷信網課的家長們，心疼心疼孩子吧，迷途知返，善莫大焉。

關鍵不是線上線下，而是看教學水平怎麼樣，孩子自己能否適應。

如果孩子有足夠學習積極主動性，不上輔導班自己預習也可以，關鍵是掌握好學習方法，持之以恆自然會有進步。

暑假時間長，數理化的預習做好，開學後成績會突飛猛進。具體怎麼做呢，課本利用好，看懂課本上的定理概念，然後可以看著課本做出課後習題，這樣就基本懂了概念，會用新方法解題了。不要好高騖遠，死記硬背，理科不像文科，開卷能寫出來，其實就差不多了，閉卷很快就能掌握，無非是方法問題，真正用到的公式很少，以後自然會記住。