首先建議帶孩子做計時訓練，提高反應速度；其次，和老師溝通，減少對孩子的負面評價；然後，嘗試改變孩子寫字的方式，引入一點競爭，如請同學或同齡人一起；還有，觀察一下孩子寫字的方式，包括握筆是否合理；最後，每天樂觀對待他，表揚！ 可以帶孩子過來參加一下北京新東方小學全科教育的泡泡少兒英語全能訓練營，融學習、身體鍛鍊、勵志教育為一體，培養孩子的自主能力、集體觀念及團隊意識，使孩子全面發展。

這個問題，我覺得應該從以下幾個方面來看：

一是孩子自身的問題，我們該和孩子好好的談一談，他到底是因為上課的時候沒有聽懂課，還是因為對我們大人不滿意，所以才會吵架，如果是因為上課沒有聽懂，回家來實在不會做，我們作為大人，可以給與幫助。

二是求助老師，大部分的老師都是願意幫助孩子的，那些壞老師畢竟只是偶爾。諮詢一下老師孩子在學校的表現，以及孩子的優點和缺點，缺點回來我們注意給他改正，儘可能的和老師家校合一的幫助孩子，那些老師說的優點，我們也要回來表揚孩子，多多的給與鼓勵，讓他建立自信心，知道家長和老師，都是肯定他的。

三是家長從自身考慮問題，我們作為家長，是不是沒有關注孩子的心裡健康，只注重成績。雖然孩子的成績很重要，可是三年級的孩子更需要關注的是身心健康，三觀的形成，耐心的和孩子溝通，瞭解孩子的內心世界，儘可能的和孩子達到平等交流的狀態。

三年級的孩子，心態還是很單純的，只要我們家長平和耐心的和孩子交流，孩子是願意向我們開啟心扉的。

四如果孩子真的是心裡疾病，或者是多動症一類的，帶去看醫生就好了，完全沒有什麼丟人的，孩子是自己的，我們做父母的要長遠的看待發展中的孩子，此一時彼一時，要對自己的有耐心。

法國藝術家羅丹說過，生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。希望你可以發現孩子身上的美，與他和諧相處。

我家孩子現在也是三年級，寫作業比較容易分心，最近我發現了一個比較好用的招式。就是寫作業前，先把桌面收拾乾淨，然後計時。寫完一項作業給孩子休息10分鐘，再寫下一項。

不能一次讓他把所有作業都寫完，分開分斷寫。