幼兒園的孩子可以承擔一部分家務了，我家孩子現在正在上幼兒園，經常幫我做家務，比如拖地，疊被子，收衣服，整理玩具等等。讓孩子幫忙做家務，好處多多：

1.鍛鍊孩子動手能力。疊被子，拖地能都能鍛鍊孩子的動手能力，動手的過程中也能不促進他大腦的發育。

2.培養愛勞動的好習慣。勤奮愛勞動的品質要從小培養，習慣成自然。

3.體會助人的樂趣。幫助家人做家務，能讓孩子體會到助人的樂趣，也能增進和父母的感情。

4.讓孩子更加自信，有成就感。在做家務中，孩子的能力得到鍛鍊，也幫助了家人，孩子會更加自信，有價值感和成就感。

我們建議入幼兒園的孩子學著承擔一些家務，有三方面原因。

孩子進入幼兒園，也就意味著，每天有近1/3的時間不在父母和主要照顧者的視線範圍內，他們需要在集體生活中學會照顧自己：自己吃飯、自己小睡、自己上廁所……

如果孩子學著幫助爸爸媽媽一起在飯前擺放碗筷，他在幼兒園的大長桌面前就不會打怵；

如果孩子學著幫助爸爸媽媽一起晾曬或收洗乾淨的衣服，那麼他就會明白洗衣的辛苦，儘量避免自己尿褲子；

如果孩子學著幫助爸爸媽媽一起鋪床，那麼他就將“鋪床”與“睡覺”這兩件事聯絡起來，不會在午睡時難以睡著。

讓孩子接觸家務，不是父母偷懶，想把一部分責任推給孩子，相反，這是讓孩子學會照顧自己的關鍵一步。

孩子進入幼兒園，也就是開始在集體中學習知識和技能了。雖然知識和技能掌握得速度與熟練程度因人而異，但是相信每位父母都希望孩子可以順利完成學業併名列前茅。

學做家務也是學習的一種：擺放物品是對孩子“歸類”能力的訓練，手眼協調、記憶力等都在其中得到訓練；清洗物品是對孩子“細緻”能力的訓練，讓他們漸漸學會在最短的時間內，選擇合適的工具（洗衣粉、肥皂或小刷子）解決問題。

家務看似瑣碎，其實蘊含無限智慧。

家是社會的組成單位，做好家務也是培養孩子社會責任感的起點。在家中懂得為父母分擔家務事的孩子，在集體中也會懂得不妨礙他人和幫助他人，日後到了社會中，也會是積極、勇敢、勤勞、善良的正能量源。

兒童做家務“年齡對照表”，不想害孩子就讓他做家務！

曾經，看過這樣一則新聞，日本福岡一個小女孩叫阿花，媽媽得了癌症。阿花4歲時，媽媽就教她做菜。一年後，媽媽走了，5歲的阿花學會做所有便當。一個5歲的小女孩為了和媽媽的 “約定”，每天疊衣服、曬衣服、刷澡盆、餵狗狗，有時還給爸爸做晚飯……患病當中，阿花的媽媽考慮得最多的就是教孩子什麼最重要？最終她作出了自己的決定：“我要教會你做家務，學習可以排在第二位，只要身體健康能夠自食其力，將來無論走到哪裡都能活下去！”

反觀中國，不讓孩子做家務往往是爸爸媽媽表達愛的一種方式。許多孩子從小到大，過著飯來張口，衣來伸手的生活。“ 你家孩子真聰明”、“ 我家孩子會背三字經和唐詩了 ”……媽媽間這樣的對話比比皆是。為人父母將最重要的企盼賦予子女，比如學習好、情商高、多才多藝等等。唯獨勞動，特別是體力勞動，則被普遍輕視。

做家務與學習有關係嗎？

不少中小學教師對學生寫字又慢又難看感到非常棘手和困惑。據醫學家和教育學家分析，有些孩子從小不幹活，其肌肉和韌帶發育不好，雙手靈活性、臂力和握力都很差。另外，做家務與孩子學習習慣和學習態度也有密切關聯。從小不做家務的孩子，在學習上比較被動、懶惰、缺乏條理性，自制力較差。成績較差的中小學生一般都不是智力問題，而是學習態度和習慣問題。研究表明，從做家務和培養生活自理能力做起，可以有效改變孩子的學習狀況。

做家務還能帶來什麼好處？

1成就感

成就感能讓人內心感到愉悅，對培養人的自信心有積極的作用。當孩子會做或做好了一件家務事，孩子內心就會產生成就感，並會產生積極的心理暗示：我能行。

2責任心

作為家裡的一員，我們每個人都有責任做家務。簡單重複的勞動雖然不會總能點燃孩子內心的成就感，但是對於培養孩子的責任心大有裨益。

3感恩的心

一般來說，懂得感恩的人生活會更幸福。相反，認為別人的付出都是理所當然的人，則會逐漸失去幸福生活的能力。當孩子做家務時，孩子會從親身經歷中體會到父母的不容易，感恩之心油然而生。做家務就是給孩子這個機會來經歷真實生活，這種教育勝過千言萬語。

4解決問題的能力

孩子在最初做家務的時候，難免會有做不好或者不會做的情況，媽媽要耐心地給予指導，經過反覆練習後，孩子便會熟練掌握方法。在這個過程中，孩子也在分析遇到問題應該如何應對，從而提升日後解決問題的能力。

孩子從小適合做什麼家務？

美國育兒專家伊麗莎白潘特麗，針對不同年齡段孩子的特點設計了一份《兒童學做家務事年齡表》。她指出，做家務是孩子建立自信的一種方式，並能幫他們培養良好的生活習慣。父母在給孩子分配家務時一定要適合他們的年齡。如果家務事太難，孩子很可能會望而卻步。

《兒童學做家務事年齡表》

▲ 2-3歲

在家長的指導下能把垃圾扔進垃圾箱，或當家長請求幫助時，幫忙拿取東西，如幫媽媽把衣服掛上衣架；會使用馬桶，刷牙和澆花，晚上睡前整理自己的玩具；

▲ 3-4歲

喂寵物；到大門口取回報紙；睡前幫媽媽鋪床；飯後自己把碗盤放到廚房水池裡；幫助媽媽把疊好的乾淨衣服放回衣櫃，把自己的髒衣服放到裝髒衣服的籃子裡；

▲ 4-5歲

會準備餐桌，飯後把髒的餐具放回廚房；準備自己第二天要穿的衣服；將自己用好的毛巾、牙刷掛好、放整齊；

▲ 5-6歲

自己準備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋；會自己整理房間；

▲ 7-12歲

會做簡單的飯；幫忙洗車擦地；清理洗手間；掃樹葉、掃雪；會用洗衣機；

▲ 13歲以上

換燈泡；換吸塵器裡的垃圾袋；清理冰箱、灶臺；修剪草坪等。

該如何引導孩子做家務？

1從照顧好自己開始

父母不妨讓孩子從照顧自己開始，如自己學習將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把髒衣服放進籃子裡；讓孩子慢慢習慣其實做家務也是自己份內的工作。

2耐心示範

在訓練孩子學習做家務的技能時，應做到 “三性”：即爸媽的示範性、要求的層次性、孩子操作的獨立性。如教孩子掃地、洗手帕、洗襪子等，先讓孩子看大人怎麼做，邊示範邊耐心細緻地給他講解操作要點和注意事項，然後手把手地教，再逐漸放手讓他獨立操作。（請讓孩子跟著圖中示範一起做一做吧！你會發現，其實做家務輕鬆又有趣！）

怎樣整理自己的小書桌？

選自億童家園共育·家庭教育材料

5歲齡3月《遊戲樂園》

怎樣洗自己的襪子？

選自億童家園共育·家庭教育材料

5歲齡4月《遊戲樂園》

3積極鼓勵

4和孩子一起幹活

當父母和孩子一起做家務，這些家務會被賦予更深刻的意義。每週和爸爸一起洗車，和媽媽一起逛超市，和奶奶一起澆花，這些活動會給孩子提供與親人相處的寶貴機會，讓他和親人的關係更緊密，親子關係也更融洽。

孩子在體驗中長大，體驗越多，感受越深。凡是孩子能做到的事情，家長儘量不要替他去做。孩子進一步大人退一步，這就叫成長。文中游戲選自億童家園共育·家庭教育材料《遊戲樂園》。

我覺得可以讓孩子學會承擔一部分的家務了，但是需要是在孩子能力範圍之內的，不要讓孩子對家務產生反感，甚至厭惡排斥做家務。應該引導孩子喜歡上做家務，體會到做家務的樂趣，以及勞動成果的成就感，才能讓孩子慢慢的去承擔一部分家務，並且成為習慣。

我一直是贊成讓孩子參與家務勞動的，這樣一來孩子會覺得自己也是家裡的一份子，會更熱愛這個家，更願意維護家庭環境的整潔有序。同時學會做一些家務也讓孩子自理能力得到提升，在外面這個集體環境中能夠更好的照顧到自己。至少在穿衣疊衣，穿鞋，洗碗等等上面能夠做得比較好。

我的孩子一歲多，剛學會走路我就開始讓孩子自己把擦手的紙巾扔垃圾桶去。讓孩子自己去拿要穿的紙尿褲和褲子，出門讓孩子自己去提鞋子來穿。每一件力所能及的小事都試著讓孩子去做，孩子每做一件小事都會覺得很開心。常常做完後轉過頭來開心的笑，所以我覺得讓孩子參與勞動還能夠讓孩子體會勞動的快樂。

接下來當孩子慢慢長大，我會教她自己穿衣，幫忙疊衣服，掃地。到上幼兒園的時候，我會讓她幫忙洗洗小襪子小褲子等等，這些沒有危險性的家務勞動是可以嘗試讓孩子去做的。我可不喜歡總對孩子說，你的任務就是讀書，其他的都不要管。試想一個自理能力幾乎沒有的孩子，即便學習成績再好，也是有很多遺憾的，以後到社會上去也是要吃苦頭的。

想我小時候父母就總是覺得我什麼都不會，什麼都不讓我做，後來走上社會才知道自己動手能力真的很差。所以不想孩子再走我的路上，我希望她能夠熱愛勞動，喜歡自己動手，能夠照顧自己，最好也能夠照顧他人。