教師這職業很好！能無私地引導學生，教育下一代，傳授知識。傳道授業解惑。總而言之:"高大上"。但萬事都不是單方面的。有一笑話:父子倆牽著一頭毛驢進城，父親憐惜兒子小，讓兒子騎自己牽驢。路人見了說:兒子不懂尊老，自己騎還讓老父牽、、、兒子被別人譏懟後，下來讓老父騎自己牽驢，父子對調。還沒走多遠結果被路邊老翁罵到:你做什麼父親，自己安逸騎驢，讓小娃娃牽、、、父親聽後，恨不得鑽地趕緊下來，父子面面而虛，只好牽驢低頭而走。可沒走多遠，遇到一夥年青人議論:天底下競有這樣傻逼，有驢不騎兩個人走路、、、呵呵！父子為難啊！經過思想較量後，父子達成一致:兩人一起騎驢。故事到如此應該結束了。不要忙，這本身就是一個講不完的故事。父子同騎一頭驢來到城門口被動物保護組織人員提前收到舉報後逮了個正著(後面自己想)、、、、、、言歸正傳:今天的教師.醫生等等，醫鬧、校園鬧事不懂醫病、教書的大論、特評甚至謾罵。教師、醫生承受不了自殺的已開了先例。救救時下風氣吧！無言面對。

寫在教師節之後

今年的教師節，我跟很多老師一樣，收穫了許多“教師節快樂！”感銘孩子們純美的心意，只是真的沒快樂起來。

記得以前教師這個職業是非常值得尊重的，很多孩子都在作文中把“我的理想”寫成了當一名老師，不知道現在的孩子們怎麼想的。

隨著科技，尤其是人工智慧的進步，很多職業都程式化了，都不需要“用心”了，就連西醫看病，都是把病況輸入電腦，由電腦開處方。教師，我估計是最後一個需要用心的職業了。

大家都明白用“腦”和用“心”的差別。用腦是不用付出感情的，而用心卻是要付出真誠、付出熱情。用心付出比用腦付出更多，因為用腦是片面的、靜態的看待物件，而用心則需要全息的、動態的看待物件。

恰好，教師的服務物件是人，而人是萬物之靈，是有“心”的物種，必須“將心比心”，用心對待。心是什麼？心就是感情，就是願望，而來自心底深處或叫骨子裡的願望，我稱之為本願。

不管你承不承認，學習—創新—教導都是一個人的該做的事情，也是一個人的本願，把它們稱作“人生使命”毫不為過。這些事情彙總起來形成了人類的共同事業（佛家說的“共業”），這是一個智慧傳承的模式，體現了人類的螺旋式進化。

教導是上述模式的重要一環，教師則在這個環節中起到了承上啟下的作用。學生必須用心學習，教師必須用心教導，這其中不能出現偏差，否則“差之毫釐，失之千里”，後果很嚴重。

所以，我衷心希望所有的教育工作者都能覺悟到這一點：教導孩子可不是什麼一般性工作，是比生命還重要的大事，關乎子孫後代，關乎整個人類的發展。

好好用心教孩子吧！人在做，天在看。德被後世，道範永存。