一、解題方法及原則　　

1、解題方法　　

論證有效性分析的一般要求是：概念特別是核心概念的界定和使用是否準確並且前後一致，有無各種明顯的邏輯錯誤，論據是否支援結論，論據的成立條件是否充分。要注意分析的內容深度、邏輯結構和語言表達運用能力。(1)思路過程：先找出題幹中的缺陷(一般題幹中會存在七八個缺陷，考生最少要找出四五個缺陷)，再將這四五個缺陷進行分析評述。(2)寫作過程：可採用總—分—總的結構；文章標題很重要，要佔2分，所以一定不能漏掉。開頭段要點題，概括原文的論證過程和結論，表明自己的立場和態度。中間段對這四五個缺陷進行評述，要言之有據、言之有理、言之有序，注意語言要簡潔、準確。結尾段扣題、總結，要有力度，能夠和開頭段進行首尾呼應，高度概括本文的中心思想和觀點。　　

2、基本原則　　

(1)注意專業意識——工商企業管理。這就要求考生從一個管理者的角度去思考問題。(2)注意時代特色和國際、國內大環境。在工作之餘要多關心國際、國內的新聞大事。(3)要理性思考，注重寫作的科學性、客觀性、嚴謹性、實用性和縝密性。(4)不需要感情色彩，不偏激，不求怪異。(5)控制字數，注意結構，標題可以在成文後再最後確定。　　

二、常用語氣詞彙　

(1)引入自己的經驗和觀點時多用這樣的詞彙：“可能”、“或許”、“大概”、“也許”、“一般”、“大部分”、“通常”、“很可能”、“完全有可能” 、、、、、、　　(2)批駁原文的論證和觀點時多用這樣的詞：“成問題”、“不嚴謹”、“不確切”、“可能不成立”、“不一定”、“未必能推出”、“有些牽強”、“難以必然成立”、“不敢苟同”、“值得商榷”、“缺乏說服力”、“令人費解”、“尚需完善”、“難以令人信服”、“很難站得住腳” 、、、、、、　　

三、常用結構詞彙　　

1、大連線詞　　

“首先”、“其次”、“再次”、“另外”、“最後”、“總之”、“綜上所述”、“總而言之”等。本論部分每段的開頭建議使用這樣的連線詞。　　

2、小連線詞　　

“而且”、“還有”、“況且”、“更何況”、“更重要的是”等。本論某個段落中如果你要分析題乾的多個邏輯問題，那麼幾個問題的分析之間，你可以使用這樣的詞來承前啟後。　　

3、分析引導詞　　

“很可能情況是”、“比如”、“試想”等。分析和批判題乾的推理問題時，如果你需要引入一些現實的情況或是自身的經驗，那你不妨使用這樣的連線詞。　　

4、分析收尾詞　　

“如果實際情況是這樣、、、、、、”在引入和批判題乾的推理問題時，如果你需要引入一些現實的情況或是自身的經驗，那你不妨使用這樣的連線詞。　　

5、開頭和結尾　　

標準的開頭和結尾可以採用下面的方式：　　開頭——上文透過一系列成問題的推理推出結論說、、、、、、(省略號部分是引用原文)。但是，這樣的推理是難以必然成立的。結尾——綜上所述，由於上文在推理論證過程中存在諸如此類的邏輯錯誤，所以，上文論證的有效性以及由此得出的結論都是值得商榷的。　　

四、常用命題方法　　

論證有效性分析按照現有的評分標準，必須要擬題目，否則就要扣2分。下面提供幾種常見的命題方式：(1)萬能型命題法，如《一份存在邏輯漏洞的論證》。(2)質疑型命題法，如《中國真正的經濟學家真的不超過五個嗎？》。(3)形式型命題法，如《對某某文章的論證有效性分析》。(4)普通型命題法，如《似是而非的論證》。　　

五、常用寫作手法　　

論證有效性分析一般是就事論事，對題幹中存在的問題進行直接分析，一般不必用華麗的辭藻進行修飾，但我們也可以在務實的基礎上展現自己的語言風格，適當運用一些比喻和誇張等修辭手法，也可以運用幽默、諷刺等語言表現手段來增強文章的寫作效果。具體來講，寫作分析的手法可以採取對比直接駁斥法、反證法、對比法，也可以採用歸謬法。　　

1、直接駁斥法　　

直接駁斥法是直接駁斥對方論點的方法。要想直接駁斥論點，首先要抓住對方論述中最主要、最本質的論點。然後針對該論點，或用事理剖析，或用事實批駁，達到充分暴露錯誤論點的荒謬之處的目的。　　

2、反證法　　

揭露和批駁對方的謬誤叫反駁，也叫駁論。反駁也是一種證明，就是證明對方的觀點是錯誤的，從而樹立起自己的正確觀點。　　

3、對比法　　

對比法是指圍繞一箇中心論點，從正反、縱橫等方面進行對比分析。正反對比，是將問題正確和錯誤的兩方面分別展示出來，使是非曲直一目瞭然。縱橫對比包括縱向對比和橫向對比，縱向對比是把事物放在不同時間段裡進行比較分析，橫向對比是把發生在同一時間段裡的不同事物或同一事物的不同狀況放在一起進行比較分析。對比分析可使觀點更為鮮明有力。　　

4、歸謬法　　

歸謬法，就是先假設對方論點正確，然後加以引申、發揮，直至得到荒謬的結論，以此駁倒對方的錯誤論點。這種方法以假為真，將對方逼入自相矛盾的困境，而且詞鋒銳利，語言幽默，又有諷刺意味，非常適宜在論證有效性分析寫作中加以使用。

邏輯我應該比較有發言權，我是從一開始做十道錯八道的水平，進步到考試的時候錯了兩道。我看了市面上幾乎所有老師的邏輯，大家都各有所長：形式邏輯，強推老呂。結合網課和教材，簡單易懂，不容易出錯。論證邏輯，我的建議是看燕子老師的。邏輯是一個理解的過程，考試中的題多數是有套路的，得多做才能感受出來出題人的意圖，識別關鍵詞，關鍵字。燕子上課就很是系統，很有邏輯性，而且總是化繁為簡，一語道破天機。跟著燕子老師，一輪下來你會在你腦子裡形成一套完整的解題體系。而且燕子講課幽默活潑，很容易讓人入迷，而不是昏昏欲睡，嘻嘻。

一趟考研之路走下來，對於邏輯這門學科的學習頓然覺悟。管綜的邏輯並不是像專業學習邏輯的考生考那麼多的理論知識，它主要考查的是考生的邏輯思維以及其對於理論方法的運用。而且，平心而論，邏輯似乎是一門捉摸不透的玄學只是。想要領悟它的真諦必須要靠自己的“悟”，而“悟”又是由大量的題目與不斷的思考構成，總而言之，這條路是孤獨的，沒有人能幫得到你。師傅領進門，修行在個人，所以請務必付出最大的努力。

最後，願所有努力的孩子都能收穫屬於自己的成績！