幼兒園如果象學校學的一樣多，那就違背了教學宗旨，3--6歲的孩子主要注重行為習慣的培養，如您所說學的不多，那這個幼兒園一定是個大型正規的幼兒園，個體幼兒園要學得多，因為中國式教育家長再乎這些，我的孩子就在正規幼兒園一直上到學前班，在我的眼裡，行為習慣，心理素質，人格形成的培養要遠比多學多寫重要的多

我的女兒今年五歲多在公立幼兒園上大班，公立幼兒園是什麼東西都不教的，主要以開蒙養正為主……家門口的私立幼兒園教太多東西了，都足夠小學三年級用了，所以我打算讓我女兒明年暑期上個幼小銜接班就可以了……不要太焦慮，孩子的學習能力很強，稍加指點她學會了……

我是幼兒園老師，幼兒園應該是以培養孩子各方面為主，開發幼兒智力與創造力，而不應該是像很多幼兒園一樣學寫多少漢字，幾百以內的加減法，這樣孩子的優勢差不多就只能到小學三年級，我們去培訓幼兒教育專家都是這麼說的，當然我從事這個行業十二年也是這樣的總結……所以家長們不要拔苗助長，這樣適得其反。

我不知道你指的不夠多是什麼程度，興趣愛好少，還是書面知識少，興趣愛好要看孩子喜歡什麼，可以選一到兩種讓孩子週末去學，書面知識，幼兒園的除非就是認字，表達能力，認字的話機會很多，帶孩子出去逛街，有路標上的字，商店門牌的字，吃飯時選單上的字，路邊廣告牌上的字等等，可以多給孩子念念，也可以和孩子一起念。表達能力的話，可以和孩子多交流，多和小夥伴一起玩，他們之間會互相模仿說話，也會學到表達方式。以上是我自己的帶孩子心得，希望對大家有幫助！

現在小孩都業餘吋間學一些知識，我家孩子今年就5歲，白天上學前班，週二四，4點學鋼琴，週五週六學舞蹈，週日學英語，每天排的滿滿的。現在的孩子都這樣，每個家長都怕自己的孩子輸在起跑線上，唉，沒辦法，都學所以自己就得學。

孩子幼兒園5歲上大班，現在自己嫌幼兒園教的東西不夠多，說明孩子應該是屬於比較聰明的那一種，本身如果孩子上的是公立幼兒園的話，公立幼兒園就不教授孩子小學化知識，所以說他學的東西確實是沒有那麼多的。

那麼這樣的情況下，家長可以根據孩子的興趣和能力來給孩子報個興趣班，我覺得沒有必要讓孩子提前去上幼小銜接班，本身就可以看得出來孩子非常聰明，所以這個時候如果讓孩子在幼兒園的時候學習小學化知識的話，可能等他到一年級的時候，一年級的知識內容他就全部都學會了，到時候上課的時候他肯定就不認真聽講了，會養成一定壞的學習習慣。

所以說還不如不讓孩子提前學習小學化知識，讓孩子去上個興趣班。把孩子的精力和時間充分的利用起來，這樣孩子才不會覺得無聊。他也就沒有多餘的時間去嫌棄幼兒園教的東西不夠多了，因為他也沒有多餘的時間閒著了。

所以家長可以詢問一下孩子有什麼樣的興趣，或者是詢問他想上什麼樣的興趣班？這個時候孩子已經上幼兒園大班了，所以他的語言表達能力應該比較好了，只要孩子說出來，那麼家長就可以尊重孩子的意見，讓孩子去上個興趣班。

並且如果孩子上一個興趣班覺得時間上還是比較輕鬆的話，可以給孩子報兩個興趣班。但我覺得最多也就是兩個興趣班了，不能再多了，雖然孩子說時間上比較輕鬆，學的東西比較少。

但是等他真正要上這兩個興趣班的時候，他就會發現他的休息的時間已經被這兩個興趣班所佔據了，如果再報多的興趣班，可能他自己的一點時間就沒有了，到時候他就會產生反叛的情緒了。

既然孩子已經提出了幼兒園學東西比較少的話，家長也不要置之不理，覺得幼兒園的孩子小，讓他在幼兒園裡面玩就好了。如果孩子長時間的處於一種休閒的狀態下，會給他養成一種散漫的態度，所以說還不如家長根據孩子的興趣特長來給孩子報個興趣班。

社會無論怎麼辦呢，每個人的平均水平幾乎都是一致的，所以說對於孩子來講。他所學的知識應當是社會給予的，而不是家長強制灌輸的那一部分，所謂的舞蹈，所謂的音樂。所謂的那些文化。

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家長首先要解決的第1個錯誤的觀念就是，孩子到底需要什麼？我們的社會已經給予了孩子多少知識。

家長從自己的生活觀念，從別人家的孩子來判斷自己的孩子，這往往都是錯誤的，一個孩子需要什麼？可以從這樣一個簡單的例項來分析。

很多家長髮現孩子在玩手機和電子產品的時候，不是輕車熟路，沒有任何人教他就能夠收回，從這一點上來講，你覺得，這個時代的孩子天生就帶有資訊科技的基因，他們在資訊科技方面有著得天獨厚的優勢，也就是說所有的孩子，他們的學習重要的是這個時代的產物。

和家長所擔心的，過早的學習英語，過早的去學習一些舞蹈，美術真的有必要嗎？那是不是別人家孩子和你家孩子的差距？我想更多的是家長和家長之間的感覺而已。

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大班的孩子到底應當學哪些知識？

教育部有一本，我們可以通常都知道的，3~6歲兒童發展指導綱要，雖然是一個建議性的檔案或者建議性的知識綱要，家長完全可以讀一讀，看一看我們中國的孩子在這個年齡段具體應當發展到哪種程度，有沒有考試？有沒有筆試？有沒有成績打分？

最重要的事情家長往往都是忽略，而一些無關緊要的問題，家長卻在花費了鉅額的資金，對孩子進行一種壓榨式的學習。

很多時候，我們在尋求答案的時候，答案其實就在我們身邊，我們卻懶得去翻開它看一看。卻喜歡和別人進行對比。

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如果。您感覺到許多文章不能說服你的話，你可以看一看。愛因斯坦還有那些比較有名的人，他們說過的那些話。其實很簡單的一個故事就是我們所知道的。

幼兒園教會孩子最重要的一種品質，應當就是學會分享，應當就是別人的東西，如果需要的話，要開口去詢問，應當徵得別人的允許之後。良好的品質是人際交往的最佳的一種方式。並不是知識越多，就有了交易技巧和交往技巧。

所以說對於孩子來講，我覺得良好的社會認知和良好的道德品行。如果非得再加上一個的話，那就是良好的生活習慣才是幼兒園所需要掌握的。

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改變我們一生的是我們的生活習慣和學習習慣，所以說對於幼兒園的孩子來講。知識並不是太重要。而養成哪些習慣才是最重要的。