學習壓力大，就業壓力大，大家都在努力，發現努力半天還在原地，被動學習，失去這個年齡該有的活力，變成學習機器。

從小上學，課外各種輔導班，被老師家長反覆告知成績好很重要，成績差很失敗。沒有感受過熱愛某種事物或者某種愛好的快樂與投入，有也早早被扼殺，沒有接觸生活的瑣碎與艱難，沒有見識大自然的壯美浩大，生活中只有學習，然後學習上反覆遭受挫敗，或者學習不錯但是找不到為什麼而學，人生失去依託。沒有熱愛，哪有對生命的不捨，沒有激情，哪有對人生的依戀，所以抑鬱，所以自殺。作為教師，不勝唏噓！

我覺得學生出現這種情況一般大概有兩個方面的原因。

第一:現在的學生課業壓力大。不光是初 中高中的同學，就連現在的小學生 都一樣，我大女兒今年小學四年 級，從上一年級開始（2017年入 學）就已經3門課程:數學、語文、 科學，上了三年級已經是5門課程: 數學、語文、英語、科學、道德與 法治。我是一個85後寶媽，以前我 們上小學的時候也就充其量3門課 程:語文、數學、自然，一二年級就 語文數學每天晚上早早把作業寫完 了，感覺特輕鬆！反觀現在:我的二 女兒今年小學二年級，4門課程:語 文 、 數學、科學、道德與法治， 作業多的成山，每天晚上都要做到很 晚。我是河北的，不知道其他地方什 麼情況，反正我覺得現在的小學生不 比初中生輕鬆多少！

第二:初中高中的孩子們正值叛逆期，有 時候都某些微不足道的事情而敏 感，與父母起衝突啦，不聽老師話 啦等等吧！有時候家長督促兩句就 說逼他了！

總之，現在的社會競爭太激烈，孩子壓力太大，又要應對考試又要面對青春期從而造成孩子心裡想法太多，出現焦慮甚至抑鬱！

初、高中抑鬱症多有很多原因，如下：

1:如今的孩子學習壓力大，特別是今年，受疫情影響，上網課很多學生還不適應這種教學模式，或許是成績拉下感覺自己學不下去而抑鬱。

2:在學校因為某件事情和同學發生爭執覺著自己觀點是對的，別人不接納你的意見，使其產生抑鬱；或者因為一道很簡單的題都不會做，老師‍‍批評了你，感到愧疚，掛不住臉由此而來產生抑鬱。

3；由於作業多，各科課後作業都趕到了一起，寫到晚上十一、二點，影響入睡，到了第二天上課又沒精神無法進入聽課狀態；長時間的熬夜惡性迴圈造成抑鬱

4:受家庭因素影響，從小生活在不和睦的家庭，父母經常吵架或打架，影響孩子情緒擔驚受怕，久而久之就形成了性格上的孤獨、寂寞，不和別人交往、總憋在心裡而抑鬱。

5:現在的孩子大都處在心理叛逆期，過早的談戀愛、無心用於學習、學習下滑、導致抑鬱。

6:生活中有不良的生活習慣：到吃飯時間了不吃飯，卻還打無聊的遊戲；經常吃一些燒烤、碳水化合物飲料；不健康的垃圾食品給身體帶來傷害。

總之，以上情況，都會使初、高中生抑鬱症增多。

劉豐教授的影片很好的講岀為什麼小孩子得抑鬱症，家長老師可以好好看看，一定要更新認知！

我們可以幫到小孩子的！