如果孩子被欺負了，你應該去如何解決？看到這題目的時候，我就想起我的大女兒，那時她才七歲，在學前班。每天送她上學，把她打扮的漂漂亮亮的，20年前，零花錢只是一毛，兩毛。我記得有一天給她兩毛錢，放學回來的時候我問她：女兒，媽媽給你的錢今天買什麼好吃的啦。好半天女兒都沒有吱聲。怎麼問她都不說呢。我很好奇，就一直追問下去，後來她告訴我，讓她同學要去了，嗯。我就很生氣，我說為什麼要你的錢呀？她也沒有回答。女兒有一個白色漂亮的裙子，有一天我給她穿，她說什麼都不穿。我疑問留在了心裡。就這樣我來到了學校，跟老師講起這兩件事情，她的班主任跟我說，他們的一個女孩子，每天都讓你的女兒和另一個女同學天天站牆根兒，班主任說我以為他們幾個在玩兒呢。而且有兩個月時間了。回到家，我才認認真真的問女兒，女兒說，每次給她拿的錢都要給那個女同學花，而且，那個女同學也有一件跟她一模一樣的白裙子，所以不准她穿。我聽了之後特別氣憤。而且從心底心疼自已的女兒，女兒還說，天天讓站牆根兒，還不讓她上廁所，她想上廁所，都不敢。可想而知，我當時做為母親的一個心情。想想老師可能天天看著嗎？我沒有直接去處理這件事情。畢竟是女兒的直接家長，我就把這件事講給我的妹妹聽了。妹妹找去學校，直接找到了那孩子。告誡那個女孩子如果再敢欺負她的外甥女，就會狠狠的教訓她。同時另一個女孩子的舅媽也來到了學校，找到那個女孩子，也嚴歷的訓斥了她。

我家龍鳳胎的男孩六歲時，在幼兒園，他的臉被一個5年級學生弄傷了，兩釐米長的傷疤，而且很深很深，出了很多血。我說沒事兒，都是孩子。孩子的家長也在，只是用詢問的口氣，要不上醫院吧？又說，小朋友，等著給你買好吃的。我說沒事兒，可是人家就那樣就走了，後來孩子問，那個爺爺怎麼還不給買好吃的？我無語。幼兒園園長後來給孩子買的小食品。撫慰孩子那幼小的心靈。

後來，孩子長大了，上了小學二年級時，有一次在學校，被他一個女同學，給他的小寶貝生殖器給踢腫了，上廁所已經便血了。我領他去醫院檢查，後來呢我把圖片拍給老師，請假說明情況不能上課了。我沒有去找那個孩子的家長。我自己把事情處理了，我問兒子怎麼回事，兒子說那個女同學特別猛，所以就把他弄受傷了，聽著呢，好氣又好笑。那個家長聽老師說後晚上就來了，其實，拿多少水果能減輕我兒子身體上的傷害呢。我說沒事都是孩子，以後注意。她也不是故意的。其實這種情況還很多，現在，孩子已經四年級了，總有磕磕碰碰的時候，但是我沒有一次主動去找人家的家長，我能處理的情況下都自己處理。我也不知道我這樣做對不對，互相謙讓一些，孩子們在一起那能沒有磕磕碰碰呢。但是我告訴自己的孩子們，咱們不要去欺負任何一個人，但是也不能讓任何人欺負咱們。在學校，要跟同學團結友愛，互相謙讓。

如果孩子被欺負了，首先我要了解一下情況，是什麼原因引起的。有的可能只是小孩子的小打小鬧，孩子們自己能夠協調解決。

其次，如果孩子真的被欺負了，對方孩子欺負行為比較惡劣，我會先和對方孩子說，讓他向我家小孩道歉，如果對方小孩拒絕，我想我會找到孩子的家長，讓對方家長好好就教育小孩。

我會教育小孩和朋友們學會分享，學會和朋友們好好相處，如果遇到別人欺負，要學會反擊，不能一味退讓。

巧的是我以前也遇到過跟題主幾乎一模一樣的事情，兒子在玩然後有孩子也想玩，而我的處理方式是讓兩個孩子一起玩！我會讓他們協商一下一個人玩幾次然後換另外一個人玩。然後我會給他們計數，並且過程中會表揚、鼓勵並且提醒他們。當然，這事兒也不是回回都管用，偶爾我也遇到過換成別人玩之後別的孩子就不給的情況，通常這個時候如果我溝通不下來的話，我就會帶孩子去“發掘”其他好玩的東西。因為作為一個成年人，及時對方是個熊孩子，我也不認為我就應該教訓他，以大欺小這事兒我不想做，讓孩子透過暴力方式獲得東西也不是我想要的“能力”。

在題主的描述中或許強調對方家長的“無視”、“不管不問”、“縱容”，但是你卻沒有注意到你在教育孩子上並沒有做到“知行合一”，孩子並沒有做到你跟他說的“謙讓”，而你又沒有及時的去協調，說白了：那個時刻，你跟對方家長沒有本質的區別。

家長在教育孩子的時候，尤其是在用語言教育孩子的時候往往嘴上說出來的道理都不差，但是為什麼孩子在實踐中總是會有各種各樣的問題出現？說到底孩子還沒有在行為上做到應用這些道理的程度，還沒有“理論結合實踐”。而如何在實踐中讓孩子理解、應用這些道理才是最重要的！

最後我想說：“寬容”其實也是一種必要的能力。

如果你的孩子被欺負了，怎麼辦？

當孩子被欺負了，此時你最應該做的，是保持冷靜！

1. 如果欺負人的孩子比你的孩子年齡、身高及體力佔據優勢

你可以站在兩個小朋友中間，把他們隔離開，或用手護住你的孩子，同時對大孩子說：“不可以推小弟弟哦！阿姨知道你想騎小木馬，可小弟弟是先來的，他正在玩，請你等一會兒，等小弟弟玩完了就讓給你玩。”

這句話一方面是說給兩個孩子，讓他們都清楚“先到先玩”的遊戲規則。另一方面也是說給對方的家長，和周圍的人聽的。讓大家都能夠迅速明白髮生了什麼。萬一對方家長不講理，和你爭吵，這句話能幫你贏得圍觀群眾的支援。

2.如果兩個小朋友勢均力敵，年齡、身高、體力都差不多

你可以先在旁邊密切關注兩人的互動情況，觀察孩子如何處理人際交往中的衝突，給孩子鍛鍊的機會。有過獨立處理矛盾的經歷之後，孩子在遇到別人的主動攻擊時，不會一下子就慌了神兒，還能判斷此時是應該迎戰？逃跑？還是尋求保護？

3. 孩子畢竟是孩子，他們控制不了局面的時候，需要你出手

假如孩子無法獨立處理矛盾，或者他跑來向你求助或求安慰，那你就要介入了。

首先要把兩個孩子拉開，防止他們繼續互相傷害。拉架的正確方式是：一邊用大一點的音量說“你們兩個，都停下來！都鬆開手！”，一邊控制住兩個孩子的手，讓他們不再有身體接觸。

然後，需要檢查一下兩個孩子有沒有受傷，如果有，要先處理傷口，接著是安撫孩子的情緒。如果對方孩子的家長不在場，你也要適當安撫一下對方孩子的情緒。這是作為一個成年人對小孩子的關照，同時也能向你的孩子傳遞一種態度：不以大欺小，力量的優勢不是用來欺負人的。

4.如果孩子們的衝突是發生在幼兒園或學校裡，最好透過學校來進行溝通

你需要問孩子幾個問題：

你的手怎麼啦？是怎麼弄破的？

是誰弄的？當時你在做什麼？他對你做了什麼？

你有沒有去告訴老師？老師是怎麼說的？怎麼做的？

你現在感覺怎麼樣？需要媽媽給你什麼幫助嗎？

瞭解基本情況之後，第一時間聯絡老師，用客觀的態度和老師溝通，讓老師感覺到你是在瞭解情況，而不是興師問罪。同時，你也可以把孩子說的一些細節告訴老師。因為有時候老師也是事後才知道的，並不瞭解事情的具體細節。

如果你的孩子是主動挑起衝突的一方，建議你主動請老師幫忙聯絡對方家長，親自溝通和道歉，表現出你的誠意；如果你的孩子是被動的一方，而且情況不嚴重，沒給孩子造成情緒困擾，媽媽可以表現得大度一點，請老師以後幫忙多留心，避免嚴重的情況發生就好了。

1.教會孩子正確的表達方式和基本的人際交往規範

家長不要無條件的溺愛孩子，對於孩子不合理的要求，應該堅決拒絕。同時，教給他基本的人際交往規範。

0~6歲孩子表達能力差，用語言解決不了問題就會動手，雖然孩子的動機不存在惡意，但是卻以欺負人的形式表現了出來，因此家長也要教會孩子如何表達。

2.及時糾正孩子的行為

很多媽媽對於自家孩子欺負人這事不太上心，畢竟，被打的又不是我們，我們沒吃虧啊。

但這種情況若不及早糾正，會讓暴力傾向會不斷增長，孩子也更多地學會了用欺負人去獲得別人的關注。在成長過程中有可能就會被排斥，長大後難以融入社會，會面臨更多的人生難題和挫折。

3.父母自己要以身作則

家長要為孩子樹立榜樣，如果你的孩子總愛打人，也要反思一下自己，平時是不是總是用暴力方式解決問題，是不是容易把工作中的負面情緒帶到和孩子的相處中呢？

如果家長犯錯，可以這樣跟孩子說：“寶貝，很抱歉，我不應該衝你大喊。你沒有錯。只是我今天心情不是很好。”孩子不僅會從中學會怎樣說對不起，還會懂得：每個人都會有犯錯的時候，如果做錯事後及時道歉，生活會變得更美好。

總之，身為父母的我們，一言一行都是孩子的榜樣，我們應該把一次衝突作為一個學習的機會，讓孩子從中學會明辨是非，學會自我保護，同時懂得“我遇到危險時，爸爸媽媽一定會保護我，我做錯事時，他們也一定會管教我”。

這樣才能讓孩子受到欺負時，不懼怕告訴大人；也不會因為有大人撐腰，而變成一個愛欺負人的孩子。

當然，你提到的對方家長在孩子都動手的而無動於衷的情況，可以生氣表達你的不滿，但不要侮辱對方的人格。比如，可以向周圍的人大聲說，這是誰家的熊孩子？就沒人管管嗎？這麼沒禮貌！

謝邀。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。你的教育方法是對的，沒有采用過激行為，讓孩子以暴還暴，善良的人總被欺，但善良是天性，人之嚮往，收穫很多，溫良恭儉讓，學會處世吧，縱容孩子施暴的家長，等孩子長大學壞之時，也是家長不負責任教育的失敗之時。

我記得小時候在農村，常常看到鄰里之間的孩子打架，家長們遇到自己孩子打架，都是先把自己孩子拉過來，然後不分青紅皂白、不管打架緣由、不管自己的孩子是否有理，狠狠的教訓一頓，很少有家長護著自己的孩子。

我參加工作以後，尤其是近幾年，情況發生了變化。打人的孩子家長不管，甚至孩子無理的時候還充當孩子的保護傘。譬如提問的家長遇到的這種情況，一直教育孩子從來不搶別人的東西、不打人，可是別人的孩子要來搶他的東西、還打他，相信提問的家長不是第一次，將來也不會是最後一次碰到孩子被欺負這種情況。

尤其是孩子上了幼兒園和小學以後，孩子的活動範圍越來越廣，家長和老師不能24小時盯著，無法時刻在孩子身邊保護，很多欺負往往發生在看不到的地方。因此，避免孩子被欺負，應該要考慮自己孩子本身，而不能寄希望於對方的家長，因為對方的家長有一個打人的孩子還不管，素質肯定也好不到哪裡去。

孩子被欺負，首先家長應該要教自己的孩子用語言表明態度。譬如教他以後對於搶他玩具的孩子，要大聲的說：“不！這是我的玩具，你不能搶！請立刻把玩具還給我！”同時還可以教他配合使用“停”的手勢。如果對方打人了，要大聲對打人者說：“停！你不能打人！打人是不對的，我不允許你打我！我要告訴我的爸爸媽媽（或者老師）”。一定要教孩子把自己的想法和需求大聲表達出來，鼓勵孩子使用語言來進行維權。

其次，要讓孩子明白自己的權利和界限。譬如別人的玩具你未經允許，不能隨便拿。同樣你自己的玩具，或者你正在玩的公共玩具，別人也不能未經你的允許就隨便搶走。你不能打別人，別人也不能打你。教會孩子認識自己權利的同時，也要學會尊重別人的權利。一定要教育好自己的孩子，學會接受別人權利範圍內的拒絕，不能踐踏別人的權利。

第三，教會孩子向他人求助。如果孩子自己經過努力，還不能解決問題的，要鼓勵孩子去向老師、家長或者他人求助。

總之，告訴自己的孩子，如果有小朋友欺負你的時候，你就告訴欺負你的小朋友：“停止這樣做，你對我非常不友善！”如果欺負你的小朋友還無動於衷，繼續幹擾你，你要告訴對方：“停止這麼做，你對我非常不友善！今天我不和你玩了，而且我要告訴老師和爸爸媽媽，你一直干擾我！”要讓自己的孩子背下來，這是孩子在被欺負的時候首先可以自我保護的方法。

要注意的是千萬不能教孩子打回去，如果孩子發現打回去很有效，每次只要打回去，別的小朋友就不敢打、不敢搶他的玩具，那這一個孩子以後都會採取這種方法以暴制暴來解決問題，那將會是非常可怕的。

也提醒一些家長，當孩子之間出現糾紛的時候，家長首先要管教好自己的孩子，這不是什麼吃虧的事情，在於可以讓孩子認識到自己身上存在的錯誤和不足，有利於他的成長。即便完全是對方的過錯，也要配合學校協商解決，學校解決不了，還可以透過法律途徑。作為家長，千萬不能以武力參與解決孩子的糾紛。

1先問清楚原因，然後再做處理。“為什麼”是最主要的，不過，也有很多家長會衝動一下，不問是非，先出了氣再說。

2看對方是什麼樣的人，如果是孩子同齡人，小孩子不是很懂事情，磕磕碰碰難免，找到對方家長說和一下就過去了，畢竟孩子是成長時期，多交幾個小夥伴在一起玩耍也是好事，不顯孤單。如果是比自己孩子年齡大的，那就得找對方家長理論理論了，要求對方家長讓他的孩子學會道歉，更要學會不能以大欺小。如果是成年人，幹他就對了。一個成年人欺負一個小孩子，無論你是何種理由，道歉只是次要的了。成年人更應該懂得剋制，何況面對的還是一個孩子。

3在處理孩子的事情時，過程中最好不要讓孩子在場，有孩子在場，家長不會保持冷靜，這樣就不能很好的思考問題，也就處理不好事情了。處理結束以後，再找來孩子，跟他把事情講明白了，這時候孩子的情緒也平緩了，容易接受家長的意見。

就是這麼多了。

個人觀點！

霸道不太好，但軟弱亦不可取

我一直認為，夫子所謂“彬彬有禮，是謂君子”很美好，不過，這是君子對君子可以如此。

而當別人欺負到你頭上，夫子又是怎麼解的呢？“以德報德，以直報怨”，你對我君子，我便與你彬彬有禮，和睦友善。你對我欺壓，我也對你不客氣，這才叫“禮尚往來”。

當然，筆者有牽強附會的成分，夫子並非全是這層意思。

但總的說來，培養孩子，的確應該懂得謙讓，這是一種美德。同時，更要養成孩子解決問題的能力，當遇到矛盾、遭遇衝突時，有自己的解決策略，不至於任人宰割。

比如，當別的小孩已經以“搶”的形式來對付你家孩子了，這時候，該怎麼辦？

你要了解情況，是自己的孩子不夠大方（公共的玩具，共享是種禮貌），還是別家孩子過於霸道？

若是前者，回家好好教育自己孩子。

如果是後者，我會讓我的孩子這樣做：

1. 口頭警告“我不願意給你玩，你這樣搶是不對的。”

2. 如果對方攻擊他，他當然要還擊，而且一定要取勝（當然，家長要確保雙方的安全）。

3. 如果對方家長不講理，我會據理力爭，如果是胡攪蠻纏，那就一笑置之。

孩子在遇到欺負的時候,父母如果一味地教導孩子忍讓,會讓孩子覺得父母都保護不了自己,從而在心裡產生了懦弱的心理,長此以往會養成軟弱的性格,但是如果父母鼓勵孩子遇到欺負打回去,又會讓孩子養成暴力的性格傾向,最後讓孩子成為不受歡迎的人.那麼對於孩子遇到欺負,父母怎樣教孩子處理這種事情呢?

一、讓孩子保護好自己

當孩子受到傷害的時候，父母首先要讓孩子學會怎樣保護自己，比如有小朋友抓臉的時候，要抓住對方的手，或者推開對方，如果打不過對方，可以跑掉，必要的時候可以告訴老師，尋求老師的幫助。

二、強大孩子的內心

孩子在外面經常受到欺負，主要是孩子內心不夠自信造成的，孩子自己覺得不能夠戰勝眼前的對手，而讓對方看在眼裡，從而產生進一步的欺負念頭。對於這種情況，媽媽可以給孩子買一些英雄類的故事書，這樣孩子就會言行上模仿他的偶像，但他與別人相處他的時候，他就會覺得自己很強大，別的小朋友也就不敢欺負他了。

三、和好朋友一起抵抗

孩子的世界與成人一樣，也充滿了強權，當單打獨鬥容易吃虧時，和好朋友聯合起來會更好地維護自己的權益。當孩子有好朋友在場時，他們做事情會有底氣，因為有人支援和幫助而變得勇敢和強大。

對於孩子遇到的各種情況，要多和老師溝通，針對具體情況來引導孩子。

如果你的孩子受到欺負，你該怎麼辦？是讓孩子與其爭鬥還是讓孩子退一步海闊天空，相信每位父母都有不同的教育方式，以下也是我的教育方式，與大家探討。

對父母來說，孩子是自己的掌心寶，平時也是疼愛有加，非必要是不會動手的。但是在外面就不同了，進入幼兒園或者遊樂場都會有很多小孩子，爭奪東西肯定會有發生。一味的謙讓或者率先動手都是不可取的。

第一點應該教育孩子不欺負別人的同時也要保護自己。

每個人都是平等的，我們教育孩子不主動欺負別人，謙讓是對的，但是遇到別人動手的時候要學會保護自己，適當的予以反擊，告訴別人我不是容易欺負的。有的孩子性格比較溫和，這就容易成為調皮孩子欺負的物件，甚至得寸進尺。

第二點應該以身作則，讓孩子明白對與錯。

有的孩子很多的對與錯的觀點都是從生活中小事得來，作為家長應該以身作則，孩子犯錯就要批評，不要因為孩子哭而退步，孩子還小並不是犯錯的理由，錯就是錯，對就是對！

第三點做孩子的後援力量。

孩子被欺負，首先應該讓孩子知道，爸爸媽媽會在身後支援你，而不是讓孩子一個人默默的受委屈。當然我所說的可不是帶著孩子去打回來，因為孩子被欺負後往往變得內向，沒有安全感，父母需要的是支援與陪伴。

如果你的孩子受到欺負，你該怎麼辦？

1、家長要提示孩子儘量不和校園“小霸王”發生正面衝突，少和他們在一起玩，特別是“小霸王”手中持有容易傷害人的器具時，家長更應該提示孩子躲開，保護孩子自己免受其害。

2、如果對方要錢物且他過於強大，可以先把錢物給他們，然後再報告老師，回家再和爸爸媽媽講，讓爸爸媽媽去處理。

3、家長要提示孩子，平時要多和自己玩得好的同學們在一起，上下學時最好結伴一起走，這樣可以避免很多受傷害的機會，即使有人要想鬧事，身邊有人，他們也會有所顧慮，這樣可也減少受“小霸王”欺負的機率。

如果孩子在學校，經常受欺負，家長要教孩還手嗎？如果家長長期糾結這個問題。可以看看下面的4條建議：

1、孩子被欺負，不敢還手，往往都是不懂得自我保護。所以，他們常常成為好欺負的人。常言道，人不犯我我不犯人，人若犯我，我必犯人。要使他不輕易被人欺負，最重要的是要孩子勇敢、堅強起來。家長要多鼓勵孩子，當他有了足夠的自信心，他們才有能量和膽量作出自我保護。

2、當孩子被欺負時，不能一聲不吭，表現出很恐懼的樣子，這會招來更多的欺負。家長要教孩子學會用大聲呼喊來表示抵抗。這樣做有兩個好處，一方面，可以給欺負孩子的人一警示，讓他覺得理虧，聽到孩子的大聲喊叫，他們就不敢為所欲為了。另一方面，孩子的大聲喊叫能引起周圍人的注意，獲得他們的幫助。

3、如果孩子總是被“小霸王”欺負，家長要學會尋求支援，可以請老師幫助處置或找對方的父母理論，把事情如實和他們商量怎麼辦。但值得注意的是，家長在找對方家長溝通時態度一定要平和，不能用吵架的態度去溝通，一上來就氣憤的指責或起衝突，這樣只能讓事情變得更遭。家長和家長之間友好地相處，把事情說清楚，讓對方知道，你不是來興師問罪的，而是來溝通和協商的，這樣他們也會教育孩子不要再在學校裡惹事，自然就會減少很多不必要的糾紛了。

孩子被人欺負，要觀察孩子的反應，如果孩子本身不是太在意的話，家長不要小題大做，但是要在事情發生之後告訴孩子，不要打不還手，罵不還口，因為人嘛，總是要活得有點尊嚴，如果孩子因為膽小，不敢反抗，家長要有耐心，相信人的潛力是無限的，慢慢來，及時不敢反抗也要懂得想辦法求助老師等身邊的人，也要懂得別人錯了，不是你的問題。

孩子膽小，要從自身找原因，經常鍛鍊身體，加強營養，培養興趣愛好，找到自信，才是根本。

如果事情有些嚴重，家長不要只是聽孩子的一面之詞，要透過監控搞清楚狀況，瞭解事情原尾，樂觀的辨明是非對錯，請錯誤的一方賠禮道歉，並且徵求原諒，要對錯誤的孩子有一定的懲罰措施。