1、巧妙鼓勵。說個事例。在一次市內大型圍棋比賽中，我當裁判，我所在的級組，有個大概４、５歲的小男孩，輸棋大哭，不肯簽名確認勝負。我看他的棋，沒有一塊是活的，應該剛學棋不久。估計接下來的幾輪對局都不會贏。於是我對他說，這局棋沒辦法啊，對方小朋友可能比你多學了幾天，水平就高一點點。不過下一輪比賽，你能不能少輸一點？對，就是少輸一點，我們先活一塊棋，再下一輪再多活一點點。大概這樣。他聽到了希望，就沒怎麼哭了。接下來的比賽，他依舊輸了，不過這一次，他主動跟我說：裁判你看，我這裡活了一塊棋。至今記得他的笑容。接下來的比賽，每次給他簽字記錄成績的時候，他都笑著指給我看他的小進步。比賽中輸棋是難免的，就算是成年人，是高手，輸了棋也不見得能一下子能釋懷，小孩子只不過比大人少了些顧忌，想哭就哭，痛痛快快地用哭聲表達自己想進步的想法。孩子輸了棋，關鍵是要引導他正視自己的失敗，讓他將注意力轉移到下一次的比賽、轉移到怎樣漲棋這個問題上。圍棋教育，其中有很重要的一部分就是挫折教育，這是每一位棋手必然要經歷的。

　　2、共同學習，虛心請教。這不是說讓孩子虛心學習，而是讓家長參與到孩子學棋當中。如果家長都不關心圍棋，對圍棋有點興趣都沒有，久而久之，孩子跟您在圍棋這一塊是沒有共同語言的，他（她）會認為你不懂圍棋，不懂得他（她）贏棋的快樂、輸棋的無奈。適當跟上孩子學棋的節奏，簡單學一點，如果不感興趣，也不用太費時間，不用過於追求精通，能夠懂得一點小基礎就可以了。在家裡可以跟孩子玩玩最基礎的吃子游戲，一起下一盤簡單的9路小棋，也是不錯的選擇。適當讓孩子噹噹自己的小老師，這樣可以慢慢建立孩子學棋的自信和興趣。

　　3、陪練認輸。即使您棋力很高，跟孩子做吃子練習時，不妨讓他多吃些子，慢慢培養學習的興趣。孩子能夠從棋盤中得到快樂，自然而然會產生學習的興趣，不斷積累學習的興趣。然後，一點點增加難度，因為前面快樂和興趣的積累，一般小朋友都很主動迎接小挑戰。

　　總結：下棋愛哭，其實是說明孩子對圍棋很有興趣，有勝負心，要求進步，應該客觀看待這個情況，然後適當引導，巧妙鼓勵，家長要儘量參與到學習過程中，既鼓勵又督促，修正孩子的學棋心態，形成良好的學棋習慣。隨著孩子年齡和棋力的增長，逐步引導孩子學會自我調整。

沒事的，就是要多下。我家姑娘剛開始也是，網上下棋，輸了，哭。跟我下，輸了，還是哭的哇哇的。有一次故意下輸給她，開心的跟什麼樣的。現在棋也學了兩年多了。沒有出現過輸了哭鼻子的情況了。

我覺得孩子學不學圍棋，首先要徵求下孩子的意見，孩子有自由表達喜不喜歡的權利，家長有決定孩子的愛好是否培養的權力。下面我說下圍棋是什麼？圍棋是一種策略性兩人棋類遊戲，中國古時稱“弈”，西方名稱“Go”。流行於東亞國家（中、日、韓等），屬琴棋書畫四藝之一。圍棋起源於中國，傳為堯作，春秋戰國時代即有記載。隋唐時經北韓傳入日本，流傳到歐美各國。圍棋使用方形格狀棋盤及黑白二色圓形棋子進行對弈，棋盤上有縱橫各19條直線將棋盤分成361個交叉點，棋子走在交叉點上，雙方交替行棋，落子後不能移動，以圍地多者為勝。中國古代圍棋是黑白雙方在對角星位處各擺放兩子（對角星佈局），由白棋先行。現代圍棋由日本發展而來，取消了座子規則，黑先白後，使圍棋的變化更加複雜多變。圍棋也被認為是世界上最複雜的棋盤遊戲。學習圍棋可以培養孩子什麼能力？1.不怕挫折啟蒙階段，是孩子培養圍棋興趣的關鍵時期。一旦輸棋，很多孩子都會哭鬧。千萬不要認為哭鬧是對圍棋沒有興趣，於是就放棄了。興趣，有時需要經歷一點風雨，才會真的愛上。但家長應該讓他明白，人生很長，失敗在所難免，失敗一次、兩次不算什麼，但絕不能因為一次、兩次失敗就輕言放棄。這對他未來的成長也有幫助。2.保持專注、認真吃子階段，孩子基本可以和同水平的孩子下大量的棋。這時候孩子們的水平旗鼓相當，你能贏我，我也能贏你，水平半斤八兩，贏棋的關鍵在於認真對局、減少失誤。這讓孩子明白，必須要認真對待下過的每一盤棋，把失誤減到最少才有可能讓勝利的天平向自己傾斜。3.學會思考、取捨圍棋入門階段，孩子開始學佈局，各種定式，建立他們的空間概念。這一階段，孩子對基本的吃子已經熟悉了，失誤在逐漸減少。在贏棋不能靠簡單地吃掉對方贏時，孩子就開始向圍空大的方向探索。此時的他們雖然開始獨立思考，但還不成熟，下棋會較快，容易情緒化，如果一塊棋被殺掉，就可能會影響到整盤棋的輸贏。這讓孩子意識到，想要取勝，必須從整盤棋考慮，學會取捨。4.懂得堅持輸多勝少可能是孩子初學圍棋時常遇到的情況。隨著練習增多，棋力提升，自然會贏得更多，孩子的自信也就逐漸建立起來了。透過對弈平臺和全國各地的小棋手對弈也是一種不錯的體驗，取勝的感覺讓他更有動力堅持。對於小孩學圍棋我有兩個2個建議：1.選擇專業的棋校、老師在選擇棋校時，家長不自覺地會把學校的名氣作為首要考慮的條件。之所以這麼選擇，和家長的品牌意識有關。現在輔導機構如雨後春筍湧現出來，哪個好哪個不好，一般人心裡也沒主意。輸在起跑線，是每一個家長都不願意看到的。所以，品牌的效應就出來了。三鹿的事件告訴我們，有時名牌也不那麼靠得住。名氣很重要，也不那麼重要。學校有沒有專業的圍棋老師，家長的反應好不好，也是家長不得不去考慮的問題。有時口耳相傳出來的名氣比廣告打出來的名氣更具有說服力。2.梳理、引導孩子的心理孩子學習圍棋，也必然會面臨競爭，被拿來與其他孩子對比也是常有的事。讓孩子能夠坦然面對挫折、對比，是每位家長的必修課。“勝不驕，敗不餒”，家長要引導孩子培養坦然的心態。孩子若屢戰屢勝，進步很快，傲嬌的情緒上來時，要適當敲打；孩子如果因為輸棋開始情緒低落時，要適當安慰，安慰的同時要幫助孩子客觀分析失敗的原因。不少家長望子成龍心切，在孩子受挫之後還情緒用事的用言語攻擊孩子，這種溝通方式百害無一利，家長要切記！該回答來自於百度問咖 楊峰 大咖 ------------- 如果我回答對你有幫助，請關注我一下。或有其他問題也可以關注我，給我發私信

孩子下棋輸了就大哭大鬧，這是他求上進不甘人後的表現，值得欣慰。但同時也折射出另一個問題，即孩子的抗打擊能力不強，承受挫折的能力較弱。

　　孩子之所以會“輸不起”，很大程度上還是跟家長的教育方式有關。

　　其實，這樣並不好。父母包辦代替孩子的事情，生活順順利利，不讓孩子經歷挫折，不僅使孩子失去了動手的機會，也使得他們失去了直面挫折的勇氣和能力，對孩子的成長有百害而無一利。

　　相反，家長還需要有意識地讓孩子多多受挫。

　　首先，家長要以身作則，注意自己的一言一行。大人對待挫折的態度與方式，都會潛移默化的影響孩子。你可以用自己的生活體驗和親身經歷，以及名人的故事，教育引導孩子，讓孩子明白經受挫折是正常現象，樂觀對待、積極尋求解決之道才最重要。

　　其次，要勇於放開手，讓孩子自己面對困難。他跌倒了，你不要匆匆忙忙跑過去扶他，而應當鼓勵他爬起來；他不會做的作業，不要直接告訴答案，而應該讓他自己多想想。只有這樣，孩子才能逐漸學會獨立面對生活中的一切。

　　如果你覺得孩子經受的挫折較少，你還要有意識地去創造“受挫”機會。在家裡，讓他幫你洗菜掃地，做一些力所能及的小事；節假日，帶他去爬爬山；冬季，帶他去晨跑，鼓勵他與嚴寒作鬥爭。

　　甚至，你還可以“人為”設定一些障礙。五歲的孩子，你可以對他進行一定難度的情景訓練。例如上街迷路了，他應該怎麼辦？與小朋友發生了爭執，他又該怎麼做？在不同的情景中，逐步提升孩子克服困難，戰勝挫折的勇氣和能力。

　此外，家長也需要適當學學“否定”教育。下棋的時候，沒必要故意輸給他，家長該贏就贏；遊戲活動中，也不要每次都讓他做主角；即便孩子成功完成了一件任務，也可以故意“挑刺”，指出他的細微的不足;當他犯了錯，適當懲罰一下他，也可以使孩子體會挫折的感覺，提升自我調節的能力。

　　你需要注意的是，在培養孩子的受挫能力時，要注意適度與適量。切不可急於求成，設定過高難度的障礙，那樣只會損傷孩子的自信心和積極性，使孩子產生嚴重的挫折感、恐懼感，反而不利。

首先，孩子的表現，大多是家長的投射，所以家長先檢視自己，是否在孩子面前有過輸了就不開心的明示或暗示。如果沒有，就下一條。

第二，和孩子平靜對話，“‘贏了很開心，對嗎？輸了，不開心，所以大哭對嗎？"，嗯，那當你贏時，是不是另一個小朋友就輸了，他就該哭了呢。”話到此為止就好。

接著說“比賽本就有輸贏，輸只是用來檢驗我們之前的課掌握得好不好，練得好不好，你好好想想是不是。”

到此結束，不羅嗦。

6歲的小孩玩圍棋輸了就哭，這個是很正常的。我家兒子小時候和他姐姐玩五子棋也是輸了就哭。他有一種不服輸的心理，對於6歲的他根本就不知道用什麼方法去接受自己輸了的現實。

剛開始家長總是覺得孩子太較真了，孩子輸不起。其實只是他對自己輸了內心難受的一種表達。後面我們多次告訴他：玩任何遊戲一定是有輸贏的。你覺得贏了你可以笑，輸了你也可以哭。但是你要接受輸贏這個現實。要遵守遊戲規則。

後面他跟姐姐玩還是哭一直哭到7歲。我告訴姐姐如何跟弟弟說：弟弟，你現在長大了，已經7歲了，如果輸了你可以哭，但是你已經哭了一年了。想聽到你的哭聲了，如果你還哭的話，我就不想再跟一個愛哭的人玩遊戲了。

現在快9歲了，跟姐姐每次玩遊戲的時候，他特別的從容，從來都不害怕自己會輸了。每次輸了之後他說：沒關係，再來一盤，來個三盤兩勝。

他要不喜歡，就不用學，找他喜歡的，但要和他說，世界上最難辦的事，是戰勝自己，有沒有想法，來戰勝自己，讓他自己做，做為家長來說，因為每個人都不能成為英雄，要接受大多數人是平凡的人，每個人都有弱點，但天生我才必有用