你好！我回答你的問題。老師講解一個知識點，聽完後會了，其實是隻知道解題的“點”，未能弄通“線”的線路問題，更是不太理解“面”的知識面的方略了。才會導致自己做時卻會有很多細節弄錯了，或想不起來了。一般可以透過“返回倒放”，“反覆操練”，“輕車熟路”，“雄才大略”的策略來提升自己的思維能力，促進增長智慧的目的。
一、“返回倒放”。就是重新查閱老師講過的知識點例題，或回看課件，或回播網路教學影片，直至將知識點之間的連結技巧熟記於心。就好比是小孩子在大城市裡從家裡出發，穿過幾條街，經過幾個繁華鬧市區，來到學校。第二天就讓孩子自己上學，你說，小孩子會自己上學嗎？#教育#
二、“反覆操練”。就要不斷重複練習類似的題型，記住知識要點之間的連結關係，確定好解答的次序或步驟。這就好比多次重複記住上學路上的景物特點，穿過街道的路線方向，一路導航，才能達到獨自上學，不會迷路。
三、“輕車熟路”。就要能將各知識點的連結隨意打通，已知條件和要求問題能互相變練，做到倒背如流的境界。就好比是能從家裡出發上學去到學校，也要能認得從學校出來放學回到家裡。這樣往往返返，來來回回n多次，就能做到“輕車熟路”，隨意往返了。
四、“雄才大略”。就是要能將各部分的線性相關的知識形成“知識面”或“知識體“，就有才會解答由線性題型衍生出來的“面”或“體”的題型，表現出具有“雄才大略”的智慧風範。就好比會上下學後，今後也要培養能獨自去書店、電影院、超市、遊樂園等地的大面積的地方，甚至是走出自己的故鄉，走出中國，走向世界。
總之，學海無涯苦作舟，勤能補拙，勤學苦練，總能把要學知識整理出成自己的系統化的內容，形成自己的思維方法儲存記憶起來，也將自己變得聰明起來。
你好！我回答你的問題。老師講解一個知識點，聽完後會了，其實是隻知道解題的“點”，未能弄通“線”的線路問題，更是不太理解“面”的知識面的方略了。才會導致自己做時卻會有很多細節弄錯了，或想不起來了。一般可以透過“返回倒放”，“反覆操練”，“輕車熟路”，“雄才大略”的策略來提升自己的思維能力，促進增長智慧的目的。
一、“返回倒放”。就是重新查閱老師講過的知識點例題，或回看課件，或回播網路教學影片，直至將知識點之間的連結技巧熟記於心。就好比是小孩子在大城市裡從家裡出發，穿過幾條街，經過幾個繁華鬧市區，來到學校。第二天就讓孩子自己上學，你說，小孩子會自己上學嗎？#教育#
二、“反覆操練”。就要不斷重複練習類似的題型，記住知識要點之間的連結關係，確定好解答的次序或步驟。這就好比多次重複記住上學路上的景物特點，穿過街道的路線方向，一路導航，才能達到獨自上學，不會迷路。
三、“輕車熟路”。就要能將各知識點的連結隨意打通，已知條件和要求問題能互相變練，做到倒背如流的境界。就好比是能從家裡出發上學去到學校，也要能認得從學校出來放學回到家裡。這樣往往返返，來來回回n多次，就能做到“輕車熟路”，隨意往返了。
四、“雄才大略”。就是要能將各部分的線性相關的知識形成“知識面”或“知識體“，就有才會解答由線性題型衍生出來的“面”或“體”的題型，表現出具有“雄才大略”的智慧風範。就好比會上下學後，今後也要培養能獨自去書店、電影院、超市、遊樂園等地的大面積的地方，甚至是走出自己的故鄉，走出中國，走向世界。
總之，學海無涯苦作舟，勤能補拙，勤學苦練，總能把要學知識整理出成自己的系統化的內容，形成自己的思維方法儲存記憶起來，也將自己變得聰明起來。