可以用遷移：孩子不喜歡問老師問題是孩子不願意表現自己，主要是由於孩子對自己不肯定。針對這一方面，我們家長要找出孩子善於做的事情，抓住孩子某一方面的閃光點，從而對孩子整體能力肯定。讓孩子相信自己，孩子對自己有了信心，就會更願意亮出自己。同時，可以選擇年齡比他略小一點的小夥伴一起玩耍，這樣既可以培養孩子的自信心而且還可以相互幫助。更快的方法是參加北京新東方小學全科教育的泡泡少兒英語全能訓練營，融學習、身體鍛鍊、勵志教育為一體，培養孩子的自主能力、集體觀念及團隊意識，使孩子全面發展。

二年級的孩子學習缺乏主動性，我覺得這很正常吧！普通的孩子應該都這樣。

如果二年級的學生學習就已經有了自驅力和自我管理自律的能力了，那這娃絕對具有學霸的潛質。

要讓孩子學習具有主動性首先得解決兩個問題：一是培養娃學習的自驅力，二是培養娃的自律的能力。

而這兩個能力都不是娃一朝一夕能夠解決的，絕對是需要家長長期的引導和監督才能形成的。

這個年齡的孩子缺乏學習主動性是再正常不過的事情，不必過分擔憂。因為孩子都是好動的，貪玩本身就是他們的天性。雖然我們不能扼殺孩子的天性，但不代表我們要放任自流，任其發展。適當的引導，能夠讓孩子越來越好。

以下幾方面可以根據實際情況進行嘗試：

1.為孩子制定小目標，完成以後就記一個小紅星，集夠後可以贏得一個小獎勵。激發孩子學習的動力；

2.好孩子都是誇出來的，即便是一點點的小成績也要給予孩子極大的肯定，讓孩子建立起自信心，自己便會想讓自己更加優秀；

3.營造自主學習的氛圍，遠離手機和電視，讓孩子感到學習路上不孤單；

4.養成良好的行為習慣，比如學習的時候要高度集中注意力，提高效率，慢慢孩子發現其實學習也不是那麼難，便會更加主動。

孩子二年級，想要化被動學習為主動學習，這不是簡單的方法就可以的，具體的操作方法可以看看老師寫的一篇文章小學如何將被動學習轉化為主動學習，做到三點關鍵點，建議收藏

現在孩子還小，還來得及培養孩子的各種興趣，態度，等孩子真正大了不再聽你指揮的時候，你想要改還得他同意，他不同意你也沒折！

主動性地建立我在文章中有提到，一、要培養孩子的學習興趣，這個需要家長不停的去創造，去思考怎麼樣引導！二、建立正確的進步觀，不要把視線放著分數上挪不開，要讓孩子明白過程的重要性。三、建立短期目標，並不斷鼓勵孩子去實現，短期目標要合理，簡單，不要讓孩子覺得你給他定的目標對他來說是天方夜譚！否則只會起到反作用！

孩子的主觀能動性必須是經過孩子自己思考的，就像我們大人也一樣，有很多時候你會看到有些人別人說一句，做一句，其實就是沒有思考我在這個崗位上要做什麼的原因，因為根本不知道有哪些工作需要我做！