在回答這個問題之前，我們想想回來的生活社會發展會是什麼樣子。

首先社會更加智慧化，人們的思想更加個性化，那麼教育的發展也會呈現出多元化。也就是說將來有可能不需要在學校學習，而是透過私人定製的教育。

早教方面會有智慧機器人，智慧教學。不同的家庭經濟狀況不同，教育也會出現層次化，不同家庭的孩子接受的教育也會不同，但是萬變不離其宗，教育的核心不會改變，只會改變教育的方式。將來的一對一教學將會更加突出（這一切都要建立在經濟基礎之上）不是所有的家庭都能承擔的！

鑑於自身生活環境及條件，對國外孩子的教育並沒有親歷及可靠詳實的瞭解，所以不能妄談國內孩子和國外孩子的教育對比。

不過單就家庭的窮富不同來比較，不同家庭條件的孩子，未來的教育也還是會有一些差別的：

第一， 富裕家庭的孩子教育起點依然較高。

歷朝歷代，教育資源都是相對偏向富裕家庭的。古代有錢人才能讀書，如今也是一樣，不說別的，一所帶學位的房子，就把孩子劃分成了三六九等，隨著階層不斷固化，以後的孩子起點分層更嚴重。站在巨人的肩膀上向上攀登和從山谷開始跋涉，二者所能達到的高度很難齊平。

第二， 富裕家庭的孩子體驗的教育形式會更多元化。

隨著移動互聯和人工智慧的發展，讓家庭條件較好的孩子，從小就能嘗試更多元化的教育形式。可以隨時透過影片課程，一對一直接跟著外教學習原汁原味的英語；可以有更多的渠道接觸到人工智慧；還可以隨時和父母親朋一起來一場說走就走的旅行，去豐富經歷和拓寬視野。

第三， 富裕家庭的孩子的藝術情感教育體驗更豐富。

良好的藝術啟蒙教育，無論何時，對孩子都有積極良好的教育意義。彈樂器、跳舞、畫畫……這些藝術能力不僅能提高孩子的審美，讓孩子有豐富的情感體驗，還能讓孩子的創造性思維更活躍。

然而根據二八原則，社會上百分之二十的人佔有百分之八十的資源。作為百分之八十的一般家庭，也不能因為收入少、起點低就忽略孩子的教育，任由其隨便發展。這是不負責任的父母。

經濟條件不好的家庭，更應該注重培養孩子認識自我、重視自我的能力，自覺閱讀的能力，和讓孩子主動學習的能力。

幾個月前，同樣一篇在朋友圈刷屏的文章《我是範雨素》，裡面有一段講，範雨素從廢品收購站給女兒低價買來很多很多的書，雖然是別人丟棄的，但是透過閱讀獲得知識的道理是一樣的。範的女兒後來能進到寫字樓做白領，與她讀過很多書有很大關係。而她女兒小時候兩個不讀書的好朋友，卻只能在工廠謀生，重複著父輩的艱辛。

所以不管家庭情況如何，父母對未來孩子的教育，都應該是讓孩子比自己更強更好的教育。

感謝邀請。昨天的一個新聞深深地觸動了我，學生a和學生b發生問題，學校把學生a開除了，學生a就上吊自殺了。還有學生跳樓，群歐等等事件也層出不窮。未來教育重點有更人性化，更應該關注學生心理健康. 社會實踐活動和課堂相結合。家校合作共育 家庭在學校中將發揮越來越大的作用，我們在座的校長們、老師們，真的要放下身段來好好地向家庭靠攏，要好好地把父母作為我們教育的同行者，共同幫助，共同努力，一起為孩子撐起一片藍天。把課程會進一步指向真善新教育以生命教育作為基礎，我們把人的生命分成自然生命、社會生命、精神生命，拓展生命，讓人的自然生命更長，讓人的社會生命更寬，讓人的精神生命更高。最後一個問題，教育隨便怎麼變，宗旨永遠是讓每個孩子過上幸福完整的教育生活。教育最終的目的永遠就是幫助每個人成為更好的自己。

首先我說說我，我是一個90後，我家住在一個小山村，從小因為家庭條件不好而成為留守兒童，小時候的我總是覺得自己不夠勇敢也不夠自信，因為長時間的分離對爸爸媽媽也沒有了感情，對於那個通訊不發達的社會我連透過電話叫爸媽都很膽怯，也因此這樣我變得越來越孤僻甚至不自信，所以我的孩子一出生我就一直堅持著親子教育，一直陪伴著她成長，我堅持的育兒原則是律人先律己，不想讓孩子從走我小時候的路，沒有爸爸媽媽的愛是有缺憾的。

下面我說說我對孩子的教育感想

在這個金錢社會，我們不能用錢來教育孩子的，也不能用錢來綁架孩子成長，許多家長總用金錢個物質來滿足孩子讓孩子在金錢的誘導下"別樣成長"。就是有這樣的家長所以現在越來越多的啃老族和一些蠻橫無理的少爺公主，讓他們自己很狂妄和浮躁，在他們眼裡金錢是萬能的，只要有錢就能做萬事，只要有錢就能為所欲為，其實這是金錢教育的一個敗筆。

未來的教育是富養孩子的精神而不是精神上的滿足，一個人只有思想品德好才能走的更遠才能立足於社會，我的孩子我會教會她如果穿衣打扮，因為一個人只有注重自己的儀表才能更注重自己的生活品質。讀書萬卷才藝自現

從小我會養成孩子閱讀的習慣，每天我會按時給孩子讀繪本，慢慢的孩子也喜歡上繪本，也會腦洞大開給我講繪本，有的時候你不用可以去教會孩子認識字，自己讀多了就認識了，真的，這就是意想不到的收穫，我覺得不管多大的孩子都需要從小培養孩子閱讀，讓孩子的小腦袋飛起來，慢慢的孩子也會變的很自信，書中讓她懂得和成長。知識的力量無窮大，當孩子自主上廁所時我給他讀了關於便便的繪本孩子有一天站在蹲便器旁邊脫了褲子說自己上大大，我很欣慰因為繪本改變了她，特別時那本【大衛不可以】閨女學會了很多，說不能亂扔玩具，要整齊，不能摳鼻子很難看不衛生，上上課要認真不可以影響同學…等等…這就是繪本的力量，它無形的改變著孩子成長。所以未來教育注重知識和自身教養很重要。未來教育不能寵慣孩子

現在很多都是獨生子女，家人都是寵的慣的各種愛，也捨不得讓孩子自己成長，什麼都替孩子鋪墊好，這種教育是最可悲的，我的教育是律人先律己，凡事自己做好了才有資格去說孩子，我會鍛鍊孩子的自律，獨立性和自覺性，從小教育孩子的思想品德，人只有思想端正了才能更加的優秀。

今年，出差的時間特別長，而且連著走了兩次，2個月不見，4歲多的女兒變化挺大。

首先，孩子有了心眼，有了主動意識。她開始學會用自己觀察模仿到的邏輯來解釋這個世界，比如，如果一件事情不想做了，就會說自己肚子疼。再比如，一件要求沒有得到媽媽的及時響應，她會耍賴撒潑，直到媽媽生氣了，她又會察言觀色，和媽媽賠小心。

和我，她是不敢的。合理的，我會支援，不合理，我會拒絕，嚴厲的拒絕。都說生個女兒要寵著，但我想，她早晚要離開我們的羽翼，那時候，誰能寵誰呢。從小認識到世界的嚴酷，未嘗不是一件好事。

女兒的誕生，本來是一個意外。按照我原來的理想，是和老婆把剩餘的人生花在周遊世界上。女兒的出現，使我對人生有了更多的思考，也有更大的壓力。

小時候，我有幸讀到了一本美國小說，《根》。這本小說講的是美國黑人的家族史，在我看來，解釋了人生哲學三大命題的兩個：我們是誰，我們從何而來。還有一個問題是，我們向哪裡去。

中國的現代史，其實也就是城市化的程序。而且，仍將繼續。

我的祖父、外祖父，從河北省的農民變成天津市的工人、小業主，我的父親母親考上大學，成為北京的知識分子，我這一代，享受著首都的福利、安全。憑藉著關係、高考的低分數線也都混了個大學畢業，混成了所謂的中產階級偏下的社會地位。

因 為有了後代，你才會關注這個家族的血脈衍承。早知女兒會誕臨這個世界，我可能會趁著還年輕，去北美開疆擴土。雖然，我可能會從藍領做起，我們這一輩要體驗 文化衝突和社會地位的巨大反差，但至少，我的後代會從我的選擇上獲得收益，無論是利益上的、精神上的、自然環境上的。甚至，女兒還可能有個小弟弟或小妹 妹，合法的。

馬後炮就不提了，我看著、呼吸著北京陰霾的空氣，想著女兒的未來。幼兒園拿錢搞定了，算是北京最好的之一了。後面還有小學、 中學、大學。預設還可以用錢和關係搞定，但她的未來是快樂的嗎？我不確定。老婆的哥哥、妹妹的孩子都很爭氣，用功，但把他們的童年生活換給我的話，我是不要的。我的女兒的未來如果還是這樣的話，我也是不想要的。

我寧肯選擇當年的我，雙職工的子弟，脖子上掛著家門鑰匙，滿街瘋跑，一條街一條街的探索著未知的人生領域，直到父母喊我回家吃飯。

今天，4歲的女兒，就要上繪畫課、鋼琴課、英語課、數學課。這些奇技淫巧已經成了孩子們的必修課，他們觀察世界、從生活中學習的能力誰來教呢？目前來看，也就是幼兒園牆上的所謂美式教育、蒙氏教育的一條條宣傳了。

我很擔憂，為了孩子，也為了對人生無限悲觀的孩子他爸。

原文：老白說真話——從女兒談起

附：看到一則“新聞”，奧數高手面試國外名校因缺社會責任感遭淘汰。

當時，一位賓大教授問他：“你讀書讀得這麼好，是為了什麼？”他說：“是為了掙錢。”教 授又問：“掙錢是為了什麼？”他答：“為了周遊世界。”教授問：“除了周遊世界還想幹什麼？”“還可以買房子。”“買了房子還想幹嘛？”“讓父母一起 住”……最後，洋教授將這位奧數佼佼者淘汰了，原因是：“沒有回報社會之心，我們希望培養的是對社會有價值的人。”

你們，怎麼看？

我們不是什麼專家和教育家，具體應該是怎麼樣，我們也說不上來，但給孩子每天消極急躁的形象肯定是不好的，建議孩子多課外實踐，把學到的東西能融入到生活中來，希望孩子能看到Sunny的自己和父母。

學科教育和學校這種形式，原本是第二次工業革命時代的產物，只存在了兩三百年。在此之前的上千年，教育觀點和知識傳遞都是在討論中產生或者在私塾中進行。普魯士發明了school這個詞之後，學校的出現，讓知識普及，讓教育扁平化，讀書識字不再是特權階級的專利。學科分化大大促進和適應了勞動分工，讓培養的各類專業人才適應不同的崗位職責，促進了勞動力的進步和產業革命。

但未來教育一定不是這樣的，我們花了100年的時間讓人像機器一樣工作，未來我們要讓機器像人一樣工作，所以未來教育，一定是面向創造力和幸福力的教育，學科專業能力的培養，將被應變創新能力的培養所取代。

暢想一下，未來的教育也許是這樣的：

1.網路和學習一體化，學校成為連線資源的場所

2.開學和畢業沒有固定時間，沒有寒暑假

3.教師成為一種自由職業者，被各個學校自由選擇

4.個性化終身學習

5.遊戲成為重要的學習方式之一

6.權威的課程證書取代學歷認證

7.考試為了反饋而不是為了評價

8.創造力和幸福力將是最重要的生存能力