網上學習有你提到的問題，最近其實在思考教育和信任的關係，教育是建立在信任基礎上的，要提高學習效率，就要發掘優質線上教育資源

如果真是很自覺的孩子是不會崩潰的！更重要的是孩子對學習的興趣，如果你認為孩子很自覺，因為網課崩潰了，那說明他以前的自覺是裝給你看的

這次疫情，讓網課成了人們注意的焦點。網上學習，已有好幾年的發展，各種培訓機構、網路學校都有上網課的先例，但師生上網課學習常態化，是這次疫情逼出來的，也是一種教學手段。

上網課，大多數老師不適應。在課堂上面對面的講課，有面對面交流互動，能隨時觀察學生的運動狀態，能利用各種教學器具，氣氛很濃。上網課老師、學生相隔很遠，不能直面，對大多數教師來說是一種新的體驗，一種新手段的學習，面臨的困難和問題不少，不能直接和學生交流互勁，不能直觀學生動態，不能利用教具、裝置（部分教師在家上網課），不能面對面地指導、輔導學生，缺乏以前上課的氣氛，給老師造成了壓力與困惑。

學生也是一樣，一個人在家學習，缺了和老師交流互動的氣氛外，還缺少與同學相處、交流、互動的氣氛，總是一個人盯著手機、電腦看，即便是非常自覺的學生也會疲勞和厭煩。要解決這個問題，要做到以下幾點：

1.讓學生理解特殊時期上網課是唯一一種不耽誤學習的教學手段，是逼不得已而為之，也是一次對個人毅力和耐心的考驗，要堅持、堅持、再堅持。

3.家長要給學生創造一些活動、鍛鍊的條件，讓學生在課間休息的時候，多做一些學習以外的活動，玩一些有意義的遊戲，做一些有意義的事情，讓學生放鬆心情，釋放緊張的壓力，減少上網課的枯燥感，學生就會逐漸適應，繼續堅持。

我還特意問了那位拆門的孩子媽媽：“純發洩啊，扯皮的時候最直接就是摔門啊，多摔幾次門就不行了，最後乾脆拆了。”

可見，孩子們真的是宅太太久了，班級裡成績前幾名的孩子家長也是牢騷滿滿，孩子上個網課，家長們坐著盯，攝像頭盯，可是依然管不了孩子半屏網課半屏遊戲介面的。

目前這個階段，家長都已經復工，孩子們上網課的過程中,面對是一人一機這樣一個相對封閉的環境,自制能力比較差，而網路覆蓋面廣，內容豐富，圖文並茂，這對於思維活躍的孩子們具有很強的吸引力，確實很容易使他們沉溺其中。

怎麼辦？就我家神獸的情況，分享一些比較有用的方法。

1、準備一套關於勵志成長系列的書，讓孩子每天閱讀，要讓多吸收正能量，明白時間是很寶貴的，不能太放縱自己，要把把握住現在，因為美好的未來不會是理所當然就能來到的，要能抵抗住網路誘惑。總之，就是讓孩子多看書，多看正能量的書。

2、讓孩子每天制定目標並去完成目標。目標可以細緻到每個小時，每個時間節點應該交出什麼作業，就讓孩子拍圖發到父母和孩子三人的小組群裡。這個作為硬性要求，避免拖延堆積。

3、給孩子找一個除了學校課業要求的學習外的一個或者多個興趣，比如我家孩子最近比較迷戀做Flash，我會根據孩子個人的學習情況進行適當指導，多表揚。我家孩子還特別愛玩魔方玩華容道，家長就多多支援多多鼓勵。

孩子們宅了這麼久也是不容易，家長們要多點耐心，一起共克時艱，加油！

網路學習這種學習模式突然作為一種常規教學手段，進入我們的生活，我想無論是作為老師還是學生，都是始料未及的。平時學習不錯，比較自律的孩子在長期的網路教學過程中或多或少的都出現了一些問題。如何讓孩子繼續堅持下去呢？我想首先我們應該找到孩子出現問題的原因。

這種學習模式我們可以形象地比作學生們都蒙著眼睛賽跑，別人跑成什麼樣全靠想象。剛開始大家都憋著一股勁兒，覺得自己不努力一定會被超過，可時間長了這種危機感就麻木了。即使是平時比較自律的學生， 也漸漸有些迷失了，不知道自己到底在和誰比，到底是落後了還是領先了。這種困惑讓他不知道怎樣調整自己的節奏，就像獨自走夜路迷了路一樣，怎能不讓人崩潰呢？

這就體現出常規的學校教育的優勢所在了，學生在學校裡感受到的來自同齡人的壓力是真實的，這些壓力不僅來自考試，同時也來自平時課上課下的接觸。這些都讓他們明明白白的知道自己的差距或是優勢，可以隨之形成自己獨有的學習節奏，達到知不足而求上進的效果。

找到了孩子出現問題的原因，對於網路教學不可避免的出現的這些問題，我的建議是由老師或家長牽頭，將學習水平差不多的學生組成網路學習小組，分享每天各自的學習任務，完成情況，小組成員輪流值日，評價學習成果，形成小組內部的比學趕幫超的學習氛圍。同時學校應該定期組織週期性的學習檢測，小組內做成績分析報告，讓大家彼此互相瞭解。我想當孩子們有了對同齡人的瞭解之後尤其是那些平時有一定自律能力的孩子會逐漸的適應這種新的學習方式，有了競爭也就有了堅持的動力。

對於如何讓孩子能夠更好的適應網路教學模式，希望大家可以共同交流，談一談自己的想法，共同努力使我們的孩子更優秀。

第一，家長要扮演好不同角色。

當學生要對著電腦上課前時，家長此時就是家庭的網管和老師的助教。幫助學生除錯好電腦，從聲音，畫面保證聽課的清晰度。此時，家長還有做好學生室內的保潔，為學生創造一個清新整齊的聽課環境，桌面整潔，環境安靜，客廳關上電視，家長手機調成靜音。

第二，聽課也要有儀式感。學生在家上課也不能穿著睡衣拖鞋，抱著零食，這裡必須要嚴格要求，要穿校服聽課，按照課時規定一節課大概30-45分鐘，課程中途杜絕家長進來送喝水送奶送果盤，給學生加餐。

第三，家長和學生共同研製輕鬆的學習計劃。可以配合一些好吃健康零食做獎勵和放鬆，比如為孩子做手工酸奶，手工蛋糕，綜合果蔬拼盤。課間休息，和孩子一起做做運動，比如跳繩，打球，尤其是孩子愛好的運動。

第四，給孩子一個積極的期待。比如週末帶孩子去戶外活動，去孩子感興趣的地方，做他們想做的趣味性活動。女孩兒的話，可以帶他們一起做手工蛋糕，男孩兒的話可以帶他們去參觀一下軍事博物館等等。

第五，給孩子找一些勵志電影故事。我建議讓孩子經常看一些勵志故事，增加挫折教育，因為現在的孩子都照顧的太周到，抗壓能力弱。需要多讀勵志書籍，領會百態人生，讓孩子們知道，生活的成功都是源於堅持，不堅持就不會進步。現在的影片電影有很多這樣的勵志故事。多帶他們看看一些窮苦孩子的現狀，讓他們珍惜眼前的學習生活，這樣他們就會覺得，我們什麼都有，更應該努力。

第六，多帶孩子去敬老院，孤兒院，體會人生的孤獨和缺憾所在。讓他們知道人生不是一帆風順的，比我們難的人們還有很多。自覺努力克服困難，耐住寂寞。家長高質量陪伴和管理，課下一起讀讀書，要有選擇性的閱讀，一起喝下午茶，一起散散步，多陶冶情操，修身養性。培養孩子的耐性和毅力。

第七，讓孩子堅持勞逸結合。不能讓孩子們陷入全天學習，休息，再學習的不良迴圈中。我特別強調，學生時代多吃苦，多參加家務勞動和其他體力勞動，不僅調節了枯燥的學習生活，還增加了他們的動手能力，培養了他們的獨立生活能力。

第八，老師不斷提高教學水平。教師要設法增加課堂趣味性，設定開放性問題，讓學生自主去探索和分享交流。學生養成課前預習，上課積極思考回答問題，做好筆記，課後認真完成作業。課下學生要及時和老師線上交流，做到當天問題當天解決，今日事今日畢。家長引導學生掌握學霸的優秀高效學習方法，方法正確很重要。

最後，家長要有所作為，做好學生的導師。一定要記得學習之餘，監督孩子做眼保健操，保護視力很關鍵。學生們可以透過深呼吸放鬆自我，多與同學和老師溝通心理問題，和自己的朋友都傾訴交流，遇到困難的心理問題和學校心理老師及時溝通。心理健康非常重要，家長要放在第一位來重視。德育是中國很重視的教育內容。父母也要耐心傾聽孩子的心聲，多關愛引導，少打擊批評。家長要做到尊重信任與嚴格要求想結合，切記不要亂髮脾氣，多疏導，要有耐心。

最好學校給孩子一些書單，孩子在家就一門課---中文閱讀，難得這麼好的機會讓孩子安靜的讀書，每個孩子根據自己的程度去閱讀，比這麼零散的影片錄播課更適合吧！

非常自覺的孩子都已經瀕臨崩潰了，你竟然還想讓他繼續堅持，這問題首先出在提問的人身上。

孩子畢竟是未成年人，他的心智成熟度，他的自律能力，都還比較脆弱，更可怕的是漫長到難以看到盡頭的居家隔離，讓獨學無友者，不僅孤陋寡聞，而且少了一份眾樂樂的豁達。

這樣的自覺學習容易讓人產生對學習的價值的懷疑。一個愛學習的孩子，絕不是隻喜歡背書做題考100分，他也應該是一個熱愛生活，重視學習體驗的精神蓬勃向上的少年。當他探究生活的願望被無限期的阻礙，當一個人無法體驗令人倍感新奇的成長過程，他的感知覺就會萎縮，他的精神世界就不再強壯，抑鬱的烏雲籠罩了他的心靈。這個曾經自覺的孩子，這個熱愛生活的孩子，會無來由的消沉下來，他會用逃避來保護自己僅有的一點勇氣，沒有夥伴的激勵，沒有師長的欣賞，孤軍奮戰的攀緣，終將迷失在越來越遙遠的行程中。

開學了，即使分到了20人左右的小班，即使班裡只有男生或者女生，即使大家都帶著口罩，封閉在校園裡，但來自夥伴的信任和支援，來自老師的肯定和鼓勵，讓那些在家裡不願學習的孩子，也很快融入到了班級濃郁的學習氛圍中，即使是保持一米間距的晨跑，女孩子的腳步都想要飛起來。好心情，好環境，好的學習團隊，才是一個孩子積極成長的正確開啟方式，主動求知的學霸亦是如此。

如果一個孩子真的到了瀕臨崩潰的地步，我建議家長不要，再要求孩子去堅持，你要做的應該是理解孩子，幫他卸下包袱，讓他的心裡世界，及時補充前行的能量。

這種時候是真的考驗人的耐性，像我們這種平時就喜歡孤獨的人，根本都不是事。怕的是以後更不愛出門了。我看我家這個更享受呢，上課作業肯定不會耽誤，房間門都不出。每天就抱個手機，等網課結束，大概所有孩子的視力都要重新查。這段時間，書買了不老少，正是閱讀的好時機，不妨跟孩子一起讀書，多一些共同話題，也好增進交流。以身作則，少一些抱怨，多一些理解，都不容易，孩子不懂事，是大人的錯，先從自己做起。