因為有些東西是可遇而不可求的。孩子在學習期間，不可能走遍天下，親歷那些被稱之為文化遺產，自然瑰寶之類的東西。比如說黃金玉石是從什麼地方出來的，那麼參加礦產品展覽會就基本上能瞭解到。再比如儒家文化的發展歷程，你乾巴巴地講半天，也不怕孩子如墜雲霧？不如帶上他去趟孔廟轉轉看看，就這一下子全都明白了。所謂物化教人，在於親歷。就如同身體差勁的，想鍛鍊身體了，可以去健身房的道理一樣。美術館博物館之類的地方，要麼集中天下物力，要麼就是智慧的體現。是展示人類歷史文化的平臺，經常帶孩子去體驗，不僅是針對孩子的薰陶教育，對自己而言，也是一種很有意義的事情了。

雖然家裡現在還沒有小孩子，但是我覺得未來有了孩紙的話，等他長到了一定的年紀，大概三四歲左右的樣子，能夠有一定的認知能力的時候會帶他多去像博物館、美術館這類的場所。一來我認為，除了書本上的知識，小朋友更應該多走出去透過實際感受去體驗，認知世界。像博物館、科技館就好比開放式的書本，小朋友們的好奇心很強，都說興趣是最好的老師，多帶他們去看些有意思的展覽，會激發他們主動學習的興趣，相較傳統填鴨式的學習方式，更容易被孩子們接受也能夠更好的幫助他們理解。

而且，現在很多博物館、美術館都有提供專門的親子活動體驗區，有很多小朋友一起參與其中，有時可能還需要小朋友之間的相互協作去完成一些東西。這個過程中還可以讓孩子們多和同齡人接觸，交到更多的朋友。

目前也開始有越來越多的機構在關注和參與到博物館的公共教育中來。是不是該去博物館、美術館？這個道理誰都明白。舉個簡單例子，我們機構提出“1000傑作計劃”，讓每個家庭的孩子一年去看10個展覽，去10次博物館，就是為了看藝術作品，藝術真跡和原件。在這裡面聽人講故事，學習知識。1年下來，所見到的真跡、作品起碼也得有1000件。這個量是很不小的。

小編來說一個例子，國內喜歡繪本、注重孩子教育的人，都知道有一個很有名的插畫家，叫做安東尼·布朗。他前年還來過中國，那可是很多媽媽粉他，去的人都把報告廳擠爆了。他在國內有一本知名度很高的書，叫《形狀遊戲》，講的是一家子去英國倫敦泰特英國館看展覽的事情。

這本書的發起很有意思，是泰特美術館做的一個視覺專案，與繪本 插畫師合作，於是找到了有世界知名度的安東尼·布朗。這個專案的名稱叫做“Visual Path”，翻譯成中文就是視覺路徑。想想這個專案發起的原因也很簡單。

如果我們把孩子們的眼睛看成一個接收器，那麼到達這個接收器得視覺資源和路徑是十分多樣的。網上的圖片、電影是視覺，電線杆上的小廣告也是視覺，電視臺的肥照劇都是視覺，這時，真的是條條大路，不過，不一定通的是羅馬。比如說，你讓孩子天天上網站，或者天天看小廣告，估計就掉坑裡去了。

那麼，在這個世界上，最好的視覺路徑、最有層次和質量的"Visual Path”是什麼呢？毋庸置疑，是博物館、美術館，因為它們在建立這條視覺通道時，已經被文明挑選過了。它們是各種各樣豐富文明千里挑一的東西。唯一我們要做的事情，就是讓孩子們在博物館裡變得很有興趣。

所以，如果有條件的話，建議可以經常帶孩子去多多體驗一下。這個道理是明白人都懂。懂的人才會受益。

陪伴孩子一起去美術館、博物館參觀藝術或歷史展覽是一種極具優勢的親子活動，也是近來非常熱門的家庭休閒方式，可以說是一種未來生活的重要趨勢。題主提到“小城市感覺氛圍不是很濃厚，展覽也沒啥特別的”，目前來看這確實是一個不可否認的事實，也是不可忽視的問題，因此近兩年藝術類展覽在非“北上廣”的發力也在繼續，國內博物館的交流合作也不斷髮展。各大省博的作用和價值也不再被忽視，尤其是隨著“國家寶藏”這類文博類綜藝的熱播，相信各大省博館藏文物的價值得以被更多的觀眾發現並重視起來。許多國際巡展在國內的舉辦選址也不僅僅侷限於北上廣等熱門城市，而是更深入地走近內陸。其中鮮明的例子就是去年“從莫奈到蘇拉熱:西方現代繪畫之路(1805-1975)”特展來到成都，引發110萬人觀展和堅持雨中排隊數小時的盛況。像這樣的例子也讓舉辦藝術展覽方和館方看到了北上廣以外市民對藝術展覽的觀展熱情，相信不久以後還會得到更好的發展。而無論家長是否有很強的藝術理解力，只要陪伴孩子一同參觀展覽，都能夠培養到孩子對藝術的感知能力和品鑑能力。在陪伴孩子去觀展的過程中，有兩件事非常重要。一是保證讓孩子有個愉快的觀展體驗，不要逼迫孩子去“學習”，而是去感受、欣賞和享受。二是參與到孩子觀展的過程中去，不要把“帶孩子去參觀”當作一項任務去完成，而是珍惜這次和孩子一起交流的機會。最好能和孩子一起小聲討論看法，發現展品有意思的小細節，共同留下美好的回憶。