第一種，一般外地考生的學業壓力較大 ，競爭較激烈。所以課上的時間很難完全滿足需求，老師在週末和假期開設補習班讓學生們學習是很正常的。但是通常這種老師是比較負責任的。課程也不是很貴（1500左右也就到頭了，平均每節課也就二十都不到），學校這種補課是強制性的，學生交的那些補課費也根本不算什麼，相當於必須要交的一部分學費（這個學費通常不是很多）
還有就是老師在暑假兼職外快，順便在班裡報一下名。如果課程不影響進度，並且也不是強制性的，那麼一些基礎比較弱的學生儘量報一下，這一不是很貴二老師比較瞭解你可以對你有更大的提升。如果是比較自覺或者基礎比較好的學生可以不用報名，老師只是一部分複習上一學期的知識以及預習一下下一學期 。這種課與正常的教學進度無關，基礎好一點的學生可以在暑假自學的情況下不用浪費時間和金錢在補習班上，可以做一些自己喜歡的事情。
還有最後一種與學習進度相關，強迫性收費很貴的，畢竟如果是真的為了學生的話收費也只是象徵性的。這種老師會保留，但這種老師是及其少數的。
前兩種不會影響老師上課講得怎麼樣，最後一種可能出現老師上課保留的問題但畢竟是極少數的情況。
畢竟老師有自己的職業精神，讓學生變好是老師的教學本能，不要總以惡意的眼光看老師如果學生覺得課業負擔太重可以集中和家長一起向老師反映，畢竟現在學生們的競爭壓力比以前大得多了。希望同學和老師能夠相互理解，不管是從職業道德上還是老師的業績考核上來看，相信絕大多數的老師都是希望學生成績提高的。
雖然我自己沒有這樣做過，但我並不反對，我認為老師工作之餘，利用自己專長獲取適當報酬無可厚非，但是利慾薰心，以辦班授課為獲利目的者，可恥！
第一種，一般外地考生的學業壓力較大 ，競爭較激烈。所以課上的時間很難完全滿足需求，老師在週末和假期開設補習班讓學生們學習是很正常的。但是通常這種老師是比較負責任的。課程也不是很貴（1500左右也就到頭了，平均每節課也就二十都不到），學校這種補課是強制性的，學生交的那些補課費也根本不算什麼，相當於必須要交的一部分學費（這個學費通常不是很多）
還有就是老師在暑假兼職外快，順便在班裡報一下名。如果課程不影響進度，並且也不是強制性的，那麼一些基礎比較弱的學生儘量報一下，這一不是很貴二老師比較瞭解你可以對你有更大的提升。如果是比較自覺或者基礎比較好的學生可以不用報名，老師只是一部分複習上一學期的知識以及預習一下下一學期 。這種課與正常的教學進度無關，基礎好一點的學生可以在暑假自學的情況下不用浪費時間和金錢在補習班上，可以做一些自己喜歡的事情。
還有最後一種與學習進度相關，強迫性收費很貴的，畢竟如果是真的為了學生的話收費也只是象徵性的。這種老師會保留，但這種老師是及其少數的。
前兩種不會影響老師上課講得怎麼樣，最後一種可能出現老師上課保留的問題但畢竟是極少數的情況。
畢竟老師有自己的職業精神，讓學生變好是老師的教學本能，不要總以惡意的眼光看老師如果學生覺得課業負擔太重可以集中和家長一起向老師反映，畢竟現在學生們的競爭壓力比以前大得多了。希望同學和老師能夠相互理解，不管是從職業道德上還是老師的業績考核上來看，相信絕大多數的老師都是希望學生成績提高的。