一年級小朋友學拼音，如果是爸媽們自己要教，首先必須保證自己的拼音讀音標準，其次知道小學拼音知識，比如yi wu yu ye yue wa wan yuan等等不能教小學生說是零聲母音節，ia ua üan不能當一個韻母來教。為什麼？因為小學拼音很多和專業語音知識不同，一旦教錯了，你讓孩子聽老師的還是您的？

教拼音的，必須要有真人示範口型，對於靠舌頭髮音的更要有舌頭的動圖，這樣孩子才能準確發音，讀音自然標準。有的孩子“哥哥”老說成“多多”，就是沒有掌握舌頭的動作。

1.以實物輔導

實物就是我們身邊的東西，我們身邊的東西都能教孩子，隨時隨地，比如身上的衣服啊、首飾啊，還有家裡的各種擺設、傢俱等等。讓孩子多多說話，講講是什麼東西，有什麼用途，描繪它的樣子，這樣的話，既認識了實物，又學習了拼音，一舉兩得。

2.用卡片輔導學習拼音

利用拼音卡片，能隨身攜帶，很方便，也很靈活。現在拼音卡片色彩很豐富，有拼音也有圖片，可以買一些，當然，家長可以和孩子一起製作卡片，在製作的時候就教孩子怎麼讀，提高孩子學習拼音的興趣;也鍛鍊了孩子拼音的寫法;還增加了孩子與家長的互動，好處多多。

3.購買有聲讀物

有些家長語音不太準確，有比較重的口音，怕在教孩子的時候，會受到不好的影響，所以對於這種情況，建議買一些有聲讀物，有拼音、短語還有故事的那種，可以讓孩子在玩的時候就練習了語音，同時鍛鍊了孩子的肢體語言等，學習效果更好。

4.用兒歌輔導學習拼音

兒歌更能夠吸引小孩子的注意力，孩子更感興趣，所以在輔導的時候，不要讓孩子死記硬背，可以教孩子唱一些兒歌，在學習兒歌的時候，自然就學習拼音了，這樣孩子會感覺很有趣，注意力更集中，讓孩子在快樂的氛圍中學習。

剛開始學習的時候，一定要從最簡單的開始，家長要耐心輔導，孩子在學校學會了，但是也會很快忘記了，所以千萬不要讓孩子死記硬背書上的音節。要多多與孩子互動，一起看一些讀物、讀故事、聽兒歌，這樣是不是就感覺簡單多了，而且也會加深記憶，慢慢自然就學會了。

要輔導拼音，家長得先學習，學好了再來教學生。

這麼說並非廢話，因為有的家長憑藉自己的經驗輔導孩子，甚至自己就讀不大準確，這樣輔導孩子就會出現不小的問題。一旦跟學校裡的教學不一樣，對孩子的認知造成的麻煩，是很大的。誇張一點說，可能會影響好多年。

家長輔導孩子，自己必須必須先自學，達到合格程度之後，再來輔導孩子。家長認真輔導孩子，其實也要認真備課的，不能隨隨便便就對孩子指指點點，這既不利於孩子學習，也不利於家長的成長。給孩子造成麻煩多了，就會在孩子面前失去威信。

家長與孩子至少相差二十三四歲，過去的教學方法與現在的教學方法不一樣，過去使用的教學手段與現在的也大變樣了。所以，家長必須瞭解學校老師是怎麼教的，然後再配合學校老師，根據自己孩子的學習程度、問題和特點，適當的輔導，彌補集體學習的不足。

你選擇的教法，只能輔導教師，畢竟學校的教師的教學是專業你，你是業餘的，切不要以自己的喜好隨意改變、否定學校裡的教學模式和內容。

現在學習材料是很多的，家長要選擇較好的教案、影片，數量可以多一點，比較中選擇最好的那一種。比如影片中，教師講得生動有趣，教學方法讓孩子喜歡，講解與訓練到位，等等。

比較好的作法，是選擇一個最標準、最合適的影片，與孩子一起看影片，一起認讀拼音，讓孩子在跟影片學習的同時，也感受到濃濃的父母之愛，這樣，效果會更好。

一個一個地來，不要急著一兩個小時把許多內容教完，這個完了再進行下一個。視孩子掌握程度，及時調整教學進度，多鼓勵孩子，不要表現出厭煩、急躁等不良情緒。學到一定程度，就注意總結、訓練、綜合比較，等等。其實，這裡說的就是教學方法啦！

讓孩子自己在市場選擇喜愛的掛圖，掛在家裡，有意無意地讓他們多看多讀；家裡的電腦、電視、手機等裝置，也可以拿來作為他們學習的工具，在家長的陪伴下，能隨時可以學習一點。

我們知道拼音是識字的工具，對學普通話有正音作用。特別是剛上學的一年級小學生，識字量有限，這時，只要先學會拼音，就能開始閱讀帶拼音的課外讀物了。可漢語拼音對剛上學的孩子來說，學習起來又比較難，那麼，怎樣輔導孩子學習拼音，效果才能好呢？

學習拼音，必須熟記26個字母，把這26個字母的讀音，寫法及順序掌握住。特別是字母的順序一定記會，掌握好音序僅是掌握拼音的起點，而且對以後用音序查字法查字典很有必要。

23個聲母會讀會寫。讀聲母時要注意發音的部位及發音的方法，聲母是用在韻母前面的子音，聲母通常發音響度較低。其中，y w 這兩個聲母對剛學拼音的小學生來說是最難的，一定要多練習。另外，zh ch sh r是翹舌音，也叫捲舌音；z c s是平舌音，讀時要注意使用正確的部位發音。

韻母跟聲母一起構成一個完成的音節。因此，24個韻母一定要熟記。韻母又分單韻母、複韻母、鼻韻母

其中ɑ, o, e是可以不需要聲母自成音節的，而i, u, ü則必須與聲母組合成音節，讀本音時，是yi, wu, yu；複韻母裡的ɑi ei ɑo ou 是可以不需要聲母自成音節的，而ui iu ie üe則必須與聲母組合成音節，讀本音時，是wei you ye yue; er為特殊複韻母，不和其它聲母組成音節，只能自成音節，這些知識必須告訴孩子；另外9個鼻韻母要讓孩子多讀讀寫，加強記憶，其中an en ang eng ong是可以不需要聲母自成音節的，但ong雖然可以自成音節，卻沒有對應的漢字，在記憶時讓孩子們記成必須與聲母組合的韻母；In un ün ing一定得與聲母組合才能成音節，讀本音時，是yin wen yun ying。

16個整體認讀音節裡最容易寫錯的是整體認讀音節“ye，”學生容易寫成“yie”。一定多讀多記。

給音節加聲調的位置，學生最容易寫錯，因此要讓孩子們記住標調兒歌才能避免出錯。

這是孩子們記憶最困難的地方，當小ü和j q x y拼寫時去掉小ü上面的點。家長在家輔導時要重視，不斷強化練習。可以編成兒歌加強記憶。

1、寫音節時，先寫聲母，再寫韻母，最後標聲調；

2、寫句子時，以詞為單位，詞與詞之間空開一點，句子開頭的字母必須大寫。

3、a、o、e開頭的音節連線在其他音節後面的時候，要用隔音符號（"）隔開，否則容易發生誤讀。如pi"ao（皮襖）、xi"an（西安）等。

1、製作拼音字母卡片。把字母或音節、音節詞寫在卡片上讓孩子認讀，形式多樣，比如拿著卡片找朋友、當小老師等。

2、編順口溜、兒歌記憶拼音。比如一件衣服i i i，漂亮屋子u u u，魚兒戲水ü ü ü。

3、大聲朗讀。學習漢語拼音必須大聲地讀，只有大聲地朗讀，才能記住音節、音節詞。

4、認真地寫。學拼音除了讀就是寫，多寫才能記住。

5、閱讀課外書。讓孩子讀帶有拼音的書，最有利於孩子學習拼音了。在讀書的過程中加強了對音節詞的記憶。

總之，學習拼音必須抓住多讀多寫，熟能生巧，別的沒有捷徑。