孩子剛上幼兒園幾天，家長都在密切地關注著孩子的表現。如果孩子拒絕老師的幫助，是怎麼回事呢。以下幾點建議，僅供參考。

1.孩子有點分離焦慮，父母多和孩子建立情感連線。

孩子以拒絕老師這樣的方式，來拒絕上幼兒園，表達不願意上幼兒園的意願。拒絕老師的幫助，是在等什麼呢？是不是想著媽媽來幫忙，只要媽媽才可以？這可能是孩子面對分離的一種焦慮表現。

父母可以想一想，平時如果遇到困難了，孩子會求助麼？跟誰求助呢？或者也是拒絕別人幫助呢？

父母也別過於擔心，留心孩子的情緒，不要把自己的分離焦慮傳染給孩子。放學後，多和孩子溝通，讓孩子知道媽媽會一直在，媽媽也會想念他，和孩子建立情感連線。

2.孩子用自己的方式和陌生的環境相處，父母引導孩子適應新環境。

孩子放學後，父母觀察孩子的情緒，幫助孩子解釋下目前的情況。也許孩子只是需要自己待會，他覺得自己可以，不需要幫助。

父母可以問問孩子，喜歡幼兒園嗎？幼兒園給你什麼感覺？老師怎麼樣？同時，也要引導孩子，告訴孩子現在他經歷的事情，面臨的境況：現在你在一個新的環境裡，很多陌生人，這需要時間來適應。你也需要和陌生人互動，交朋友。把陌生的地方變成熟悉的地方。

3.和孩子做互動遊戲，假裝你是孩子，孩子是老師或其他同學或者幼兒園

孩子最喜歡遊戲，在遊戲裡，孩子可以表達他們的內心慾望，也可以釋放負面情緒。

父母模仿孩子在幼兒園的狀況，一開始跟他的狀態一樣，這樣他就能從另外的視角觀察到發生了什麼。也可以不一樣，他可能就會告訴你遊戲哪裡不對，他需要父母怎麼來扮演他。從遊戲裡觀察下，或者多做幾次，是否孩子的情緒會不一樣。

孩子初次與父母分別進入到幼兒園，確實是容易出現種種情況。而孤立自己，拒絕老師的幫助是其中挺嚴重的一件事情。

一般來說，孩子最親近的人也就是自己的爸爸媽媽爺爺奶奶。而老師，由於沒有時間的緩衝，孩子一時之間很難接受老師成為自己親近的人。所以老師的幫忙孩子不好接受。

我們說孩子在進入到幼兒園的時候還是需要提前有點準備的。包括心理上的準備和生活上的準備。如果突然的就去上的話，孩子一時之間確實是挺難接受的。