我的孩子還沒上學，對於孩子老師的問題我也是比較擔心，遇到好老師這種運氣大概不會屬於我，但願不要遇到一個壞老師

我這些年，遇見的老師也是很多了，我的老師，孩子的老師，我的朋友老師。老師，也是平常人，一種職業而已，無需道德綁架，也無需要求太多。平常心對待。

我以前的老師，從幼兒園開始的，能記得的，唯一一個我不喜歡的老師，是初中的語文老師，那個老師有點怪，喜歡漂亮的，而我，黑不溜秋就一黑丫頭，當然不討喜，雖然我語文那時很好。記得有一次考試，四個班，我是第二，老師竟然不知道我的名字，報分數的時候看我的眼神，終身難忘。

小孩的同學，好幾個現在和我都是哥們。也有一個，丫頭的數學老師，我去學校，她竟然說，姓武的就沒有一個學習好的，我說，你也不能因我的丫頭而打到武氏一族啊！

這世界還是好的人多，所以負責的精神會讓自己，別人滿意並感恩。

當然遇到過，我現在孩子的班主任語文老師就是這樣的老師。

剛上一年級，第一次開家長會，班主任就這樣講：我孩子今年港大研究生畢業，準備去美國讀博士。我會把管我的孩子方法，用到你們孩子的身上，希望你們滿意，更希望你們對我班主任工作給予強力支援。我們一眾家長都滿心歡喜，遇到這麼好的班主任，孩子有福了。

開學一個月，每個家長都在積極為班級作貢獻，基本上人人有事幹。收學費三人管理，班費管理兩人，各科作業管理一人，負責收集各科老師佈置的任務，隨時發給家長，監督孩子完成。網上安全平臺學習1人管理。下午放學幫助孩子學會打掃衛生5人，協助班級有序放學3人，佈置教室5人，為班級設計節目慶祝節日隊會3人…我還真服了這班主任，會安排。

孩子語文作業，才讀一年級，每天回家至少4樣。讀課文3遍；抄生字詞每個5遍；用詞寫話一句；每日積累背古詩一首；每日聽寫。孩子每天一件件做完，至少一個小時。家長們有怨言，不小心傳到她耳朵裡。群裡發一句話：我孩子當年就這樣過來的。為了孩子，大家也黙認了。

隨著年級的升高，作業越來越多，關鍵還有許多孩子根本完不成的作業。辦各種節日小報，我幫助辦；設計科技小製作，我幫他做；網上完成學習課時，網上查上課資料，為同學拉票，學校投票，全部我代勞，為了保護孩子眼睛。

有時真想給她提意見，孩子讀個書，全家人不休息幫他，究竟是孩子在讀，還是我們在讀。孩子學校犯個錯，考試成績下降了，電話馬上打來，對我們家長一頓批評。每次看到她電話我們兩口就緊張，畢恭畢敬聽完，一再給老師道歉，孩子又給老師添麻煩了。

老師的作用固然重要，但，我認為，一個愛學習、能學習的孩子是我始終關注的。基於以上認識，所以，作為家長，在家庭裡培養孩子的良好品德和習慣，我認為是最重要的。雖然孩子大量的時間是在學校裡度過，老師的影響也很大。但，老師的行為是受國家法律和教師職業道德制約的，他們只要做到法規和道德要求他們要做的，不做違反法律和道德禁止的事，就可以了。當然，如果能遇到一位德高望重，才華橫溢，樂於奉獻的老師，也是孩子一生有幸。以平常心看待老師，專注於自己孩子的學習態度和習慣的培養，這是我對學校教育的基本看法，也是對老師對孩子影響的看法，事實上，這也是我的一貫做法。孩子的教育是萬千家庭的關注點，萬千家庭也養育出了個性不同的孩子，學校教育是在家庭教育的基礎上開始的，不同孩子帶來的底色是老師開展教育的基礎。所以，我還是希望家長做好孩子的第一任老師，即便孩子遇到了一些不怎麼讓人滿意的老師，在孩子良好的家庭教育面前，那些老師的不良影響也會變得微不足道，甚至被孩子摒棄。當然，不好的老師也存在，不可否認這些老師對孩子也會有一定影響，這些老師畢竟不是教師裡的主體，作為家長，我就當是孩子在認識社會的另一面吧！