個人覺得，對孩子國學的啟蒙，真的不宜太早！音律啟蒙相對可以開始，因為裡面的美妙的音韻，孩子朗讀了之後，會感受到文字、語音的美！

而另外一些諸如《弟子規》《三字經》之類，可以延後！《弟子規》裡有很多內容，都是讓孩子“不要”這麼做，“不要”那麼做的內容，試問，這麼大的孩子，正是天馬行空的時候，身體，思想被若干“不要”束縛，也不利於孩子個人的發展……

而且，即便是經典，在這個飛速變化的時代，有一些也不是恆久不變的，需要有彈性……而孩子還不具備這個能力。所以，不妨等孩子的三觀都基本有了輪廓，再認真學習！

果雪兒幼兒國學系列教材、教輔、書籍及課程提供。果雪兒獨創1.0禹式幼兒國學經典啟蒙教育教學體系內容，以經典為核心，以藝術和應用為兩翼。整個體系包括一核兩翼、三篇十支。

果雪兒教學目標：保教育人，愛國養正。果雪兒教學宗旨：中國式啟蒙教育，全人格潛能兒童。果雪兒教育理念：讓幼兒享受國學，讓幼師享受教學，讓家長享受共學；志於道，據於德，依於仁，遊於藝。果雪兒幼兒園國學經典啟蒙教育1.0版本系列用書包括：1、幼兒用書。幼兒園小班幼兒用書2冊，中班幼兒用書2冊，大班幼兒用書2冊。2、教師用書。幼兒園小班教師用書2冊，中班教師用書2冊，大班教師用書2冊。《漢字太極》光碟3張，《幼兒國學：吟誦、故事、名樂》光碟6張。 幼兒碟片，內含吟誦、故事講解、名樂音訊等。 光碟請問每冊包含了什麼內容？【回答】您好，敬請參考果雪兒幼兒園國學經典啟蒙教育1.0版本系列用書內容大綱第一部分、幼兒國學經典篇。其中包括了五大系列：漢字經典模組；啟蒙經典《弟子規》《三字經》《千字文》《聲律啟蒙》模組；其他經典《論語》《孝經》模組；經典古詩模組；經典故事模組。第二部分、幼兒國學藝術篇。其中包括了國畫、國樂兩大模組。第三部分、幼兒國學應用篇。其中包括了傳統遊戲、傳統節日、勞動習作三大模組。內頁參考果雪兒幼兒國學特色：1、國內首個具有填補空白意義的全系統幼兒國學經典教育。2、國內第一套以人物角色情景演繹為基礎的幼兒國學經典教育系列。3、北京大學李朝斌教授“漢字太極”幼兒國學經典啟蒙教育教學授權。4、華人民大學教授朱子輝啟蒙經典吟誦教學授權。5、國內原創首發《弟子規》全文合一動作操。6、“讓幼兒享受國學”理念倡導者，並首次提出“國學遊戲”概念，“國學玩起來”實踐者。幼兒系列國學用書，共計六冊。

路過一箇舊書攤，商務版《新華字典》20元一本，就算家裡已有三本此書，我還是掏錢買了一本，女兒4歲，好友說，可以給這個小人兒拼音啟蒙了——我不打算送她上一年學前班，預備快樂的幼兒園後，平常地上個小學，字典是她的白開水，是她的小武器，至少是她的樹葉花朵標本夾。

漢字是最好的啟蒙早教。林西莉《漢字王國》一版再版，張大春《認得幾個字》數年熱銷，蔣勳《漢字書法之美》每看每驚豔，董橋散文精裝本一本本出版，我自己深深欣賞漢字的美。

漢字的美，在它們的形式。林西莉《漢字王國》拆解了日月山河後的古人認知。蔣勳《漢字書法之美》展示了書法家筆下漢字的身姿表情。

漢字的美，在它們的內涵。張大春《認得幾個字》是小品，亦是雜文，純粹的育兒與複雜的教育，碰撞在一起，像雞蛋碰高牆嗎？而這一回，雞蛋勝了，惟為人父母，方得有較真教育當局與教育官員、專家的勁頭兒吧。張大春的教育思考，是一個父親的真誠思索，一個父親向官方的質疑之信。

漢字的美，在它們的聯絡。唐詩，宋詞，元雜句，“一川菸草,滿城風絮,梅子黃時雨”——彤寶，你看，這些字間的韻律意境，是不是比鋼琴彈出來的還好聽？我的國學教育，是自己挑出熱愛的詩句，段落，也孩子一起讀出來。

很奇怪國學教育的火熱。不知訓詁為何物的各方人士，背了若干論語，就敢以“老祖宗”的名義，四處上臺宣揚國學，進而開畫馬畫蛇的書法班，講孝講仁的親子班，摘瓜種菜的國學夏令營……也很奇怪某些父母，明明可以自己帶孩子翻翻字典，練練毛筆、貼貼對聯、聽聽古詩的“國學”教育，為何假手於別人，還付上不菲的費用？

國學教育，在過好每一個尋常的中國日子，認同古老中國的文化思想與智慧。所以，當別的孩子去上烘焙課時，我們娘倆在家包包子，做餃子，擀麵條，搓餛飩。24個節氣，講給孩子聽，與她一起做節氣食物，念幾句節氣民謠。春節等重大節日，觀看新年詩會，聽曲藝評書，感受中國味道。