謝謝邀請，我曾經是一名老師，也能聽到別人宣揚什麼記憶大師，但是我不信！因為我們的專業知識告訴我們記憶不是一種投機取巧的什麼技術？它是大腦的功能，在教育心理學裡，很嚴謹的提出了“遺忘規律”，反過來說就是記憶規律，並針對這些規律展開教學，指定教學計劃，課堂中的鞏固複習環節，教學管理中的單元複習等環節就是為了提高記憶規律的使用，從而提高學生的學習效率！在這裡，所謂的規律是指普遍性的，涵蓋全體學生。事實上，每個學生的記憶力又有差異性，這取決於學生的注意力對學習內容的關注度。涉及到學生的學習興趣、學習品質、學習習慣的綜合素養，還涉及到學生的身體素質，遺傳特性等生物特性。而這些是學生無法跨越的客觀因素，如果有個人說這個世界上有一種神奇的方法，傳授給你就會有不可思議的效果。那我告訴呢，這真是太不可思議了！絕對是神技！

不要相信這些宣傳，記憶方法沒有多麼神奇，無非就是兩個基本的大類——機械記憶；理解記憶。

機械記憶沒什麼可說的，和注意力有關，只要注意力集中，自然就記住了，它的遺忘規律是先快後慢，在記憶要淡化的時候及時鞏固複習，記憶就會被固化，也就記住了！俗稱叫做“死記硬背”，只要懂得“遺忘規律”，根本不難做到。

而理解記憶方法比較複雜，每個人的差異性也決定了理解記憶方法的差異性。比如情景記憶法、聯想記憶法、誦讀記憶法、分析記憶法等等吧，沒有一種方法是可以在任何人身上都能夠成功的，只要自己總結規律，並專注於記憶力的培養，每個人都會找到一種屬於自己的記憶方法。那四千多的票錢還是給孩子買營養品和學習用品吧！否則後果就是，聽課的時候如聽天書，每句話都彷彿是至理名言，聽過後卻發現，自己是凡人，神仙講的東西好像更加耗費記憶，什麼都沒記住，不要忘了，聽他們講課也是要記憶的……呵呵

謝謝邀請。我沒有去上過類似課程可不可信就不知道了。不過看他們的廣告，感覺他們有點誇大。我分享一下我自己的記憶方法，對於詩詞歌賦類文章，建議進行場景背誦，什麼是場景背誦呢？你一邊朗誦一邊想象裡面描繪的場景；對於概念類的，建議建議找重點詞再加上理解背誦。想要記憶好還是多點複習，不要妄想背一次就能記住。背一次就能記住的人或許有，但我還沒見過。他們是要經過長期訓練的，再說什麼東西記一次就能記永生，你不覺得辛苦嗎？

千萬不要上當。記些簡單東西可以，他們的方法學習，純粹生搬硬套。誤人子弟記憶需要方法，但不是他們所教的這種。生搬硬套的聯想，真的對學習有益嗎？清華北大的學生有幾個是靠這種方法成為學霸的？我聽了他們的課，一群不懂教學的人在那東扯西扯地領學生亂聯想。閒話少說，上圖，看看他們的教材是怎麼教你記各科學習內容的。自己想想這種方法真的有好處？