教育的問題非常嚴重，現在從根子上有問題。
1.
假話!
本來學校是教書育人的地方，更應該是培養孩子品格的地方，但商業化和功利思想，以及假大空的說教，讓孩子早早的成了兩面人，內心失去相信的力量。
這造成這種兩股力量來自學校行政和家長的私心功利，遇著好的老師，還能中和一下，使得危害能在力所能及的範圍內糾正，但很少了！
能對學生產生一生影響的老師越來越少了!
2.
世俗物質化!
社會中的物質化被不加限制的進入學校，教育已經成了一件商品，只要花足夠的錢，什麼都能買到，對於自己努力的孩子大大的不公，也摧毀了對於公正的相信，所以大量的精緻主義著出現，特別是那些高智商的名校，那些所謂的祖國為了精英們。
3.
拔苗助長和涸澤而漁!
為了成績，我們壓榨孩子的每一分潛能，為了所謂的競爭優勢，不斷的補課和學習各種特長，不是為了興趣，僅僅是考試加分而已。
幼兒園學小學的，小學學初中的，初中學高中，有最少2年是在沒有絲毫意義的刷題中度過，這是在浪費生命。
4.
孩子沒了內心成長的時間和機會!
每一個生命的成熟，需要不斷的體驗和觸控，但我們的孩子沒有，個子越長越高，內心卻還是童年的模樣，還被外在的銅鏽玷汙了！
一個形式上對我巨人，一個內心的侏儒，能走多遠，我們的巨嬰?
5.
我們沒有教育，只有產業。
教育最重要的是人心 關心 良心，但我們只有考核 升學指標 經濟收入，這不是企業這是什麼?
當良心不能當飯吃，當正直不能升職加薪，當行政的假大空跑贏傳道授業解惑，我們就只有產業，沒有教育了！
6.
速成化和急功近利!
一個百年的事情，被簡單成了幾節培訓就可以速成，當需要一生才能得出的結論，被我們一個狀元就全盤否定，我們等不及孩子慢慢成長，等不及花兒慢慢開放，我們要的是一手交錢一手交貨，吃進去立馬就見效的神奇點金石，我們需要神，自己也認為是神!
一切不能立馬見效的，都是無用的，包括感情和友誼。
花兒還是那朵花兒，孩子還是那幫孩子，但早早的就成人化了，從心裡到思想，從穿著到行為，從行動到追星。
教育最大的失敗是什麼?
我們帶著面具相互說這喜歡，轉身之後說對方傻逼，進不了心裡的教育，不能帶來內心啟迪的說教，就是一場秀，越是華麗，落幕之後就越不屑一顧。
教育的問題非常嚴重，現在從根子上有問題。
1.
假話!
本來學校是教書育人的地方，更應該是培養孩子品格的地方，但商業化和功利思想，以及假大空的說教，讓孩子早早的成了兩面人，內心失去相信的力量。
這造成這種兩股力量來自學校行政和家長的私心功利，遇著好的老師，還能中和一下，使得危害能在力所能及的範圍內糾正，但很少了！
能對學生產生一生影響的老師越來越少了!
2.
世俗物質化!
社會中的物質化被不加限制的進入學校，教育已經成了一件商品，只要花足夠的錢，什麼都能買到，對於自己努力的孩子大大的不公，也摧毀了對於公正的相信，所以大量的精緻主義著出現，特別是那些高智商的名校，那些所謂的祖國為了精英們。
3.
拔苗助長和涸澤而漁!
為了成績，我們壓榨孩子的每一分潛能，為了所謂的競爭優勢，不斷的補課和學習各種特長，不是為了興趣，僅僅是考試加分而已。
幼兒園學小學的，小學學初中的，初中學高中，有最少2年是在沒有絲毫意義的刷題中度過，這是在浪費生命。
4.
孩子沒了內心成長的時間和機會!
每一個生命的成熟，需要不斷的體驗和觸控，但我們的孩子沒有，個子越長越高，內心卻還是童年的模樣，還被外在的銅鏽玷汙了！
一個形式上對我巨人，一個內心的侏儒，能走多遠，我們的巨嬰?
5.
我們沒有教育，只有產業。
教育最重要的是人心 關心 良心，但我們只有考核 升學指標 經濟收入，這不是企業這是什麼?
當良心不能當飯吃，當正直不能升職加薪，當行政的假大空跑贏傳道授業解惑，我們就只有產業，沒有教育了！
6.
速成化和急功近利!
一個百年的事情，被簡單成了幾節培訓就可以速成，當需要一生才能得出的結論，被我們一個狀元就全盤否定，我們等不及孩子慢慢成長，等不及花兒慢慢開放，我們要的是一手交錢一手交貨，吃進去立馬就見效的神奇點金石，我們需要神，自己也認為是神!
一切不能立馬見效的，都是無用的，包括感情和友誼。
花兒還是那朵花兒，孩子還是那幫孩子，但早早的就成人化了，從心裡到思想，從穿著到行為，從行動到追星。
教育最大的失敗是什麼?
我們帶著面具相互說這喜歡，轉身之後說對方傻逼，進不了心裡的教育，不能帶來內心啟迪的說教，就是一場秀，越是華麗，落幕之後就越不屑一顧。