我覺得適當的保留一些文言文還是很有必要的。讓更多的人瞭解一下我們的傳統文化。否則能看懂傳統文化的人越來越少了。

要看增加的文言文是什麼內容，有什麼用，只是為了文人情懷那就還是算了，藝術，或者情懷，那是人到了一定的層次結合閱歷，會自然選擇的表達方式。

就像樹有了根，有了幹，護養好了，枝葉會自生。

經，史，子，集，最初還是從經部增加吧，我是贊成的。畢竟我認為人活在世上應先考慮的不是成為一個怎樣的人，而是應該先知道自己應該怎樣是個人。

而經部的最大意義其實在這裡。我贊成增加。

我認為語文課本必須有一定數量的文言文。七十年代的課本就不錯，文言文有一些。如狼，和一些史記，戰國策等裡面的文章，使初中生有一些閱讀古文的能力。我認為還是不夠，初中畢業應該能讀懂聊齋才行。文言人之所以少，是因為它難度較大，許多師生大學的教師本身就讀不懂文言文。沒有文言文的閱讀能力，就不會弄懂國學，就不會弄懂詩歌，歷史。也不可能欣賞高質量的文學作品，寫出高文采的文章。

文言文女孩取名

1、志潔：品行潔靜清白。《史記•屈原賈生列傳》：“其志潔，其行廉。”

2、小荷：剛剛露出水面的荷葉。宋•楊萬里詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。”

3、芳晨：充滿芳香的時辰。宋•歐陽修詞：“何如豔民日，獨自佔芳辰。”

4、春草：春天的花草。南朝•宋•謝靈運《登池上樓》：“池塘生春草，園柳變鳴禽。”

5、若皎：明亮潔白。晉•阮籍詩：“西方有佳人，皎若白日光。”

6、心瑩：心靈純潔自然。《菜根譚》：“不知心體瑩然本來不失，即無寸功隻字亦自有堂堂正正做人處。”

7、至靜：恬靜至極。《易•坤》：“坤至柔而動也剛，至靜而德方。”

8、樂佳：快樂最佳。清•阮葵生《茶餘客話》：“為善最樂，讀書更佳’

9、惟貞：以貞因為美。《沿書•旅起》：“不役耳目，百度惟貞。”

10、海花：春深似海，萬朵繁花。清•譚嗣同詩：“一百里間春似海，孤城掩映萬花中。”

11、黃芸：花朵鮮豔金黃。《詩•小雅•裳裳者華》：“裳裳者華，美其黃矣。”

12、玉音：美妙的聲音。晉•陶淵明詩：“靈觀撫雲舞，神騖調玉音。”

13、月掛：月中的丹桂樹，枝繁葉茂。唐•劉兼《貽諸學意》：“勸汝生身須若志，月中丹桂自扶疏。”14、竹君：高潔挺拔的竹子。宋•楊萬里詩：“都是竹君殊解事，炎風篩過作清風。”

15、內美：內在的良好素質。《楚辭•離騷》：“紛吾既有此內美兮，又重亡以修能。”

16、雨荷：疏雨滴荷。宋•歐陽修詞：“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲。”

17、美芳：芳草美麗。晉•陶淵明《桃花源記》：“芳草鮮美，落英繽紛。”

18、方怡：心情恰然自樂。宋•黃公度詩：“方寸怡怡無一事。”

19、竟秀：美麗異常，一個超過一個。南朝•宋•劉義慶語：“千巖竟秀，萬壑爭流。”

20、亭亭：高潔、孤峻。宋•張先《江南柳》“願身能似月亭亭”。

21、佳音：最美的音樂。宋•曾鞏詞：“千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音。”

22、笑英：笑對英雄豪傑。宋•蘇拭詞：“求日問舍笑豪英，自愛湖邊沙路免泥行。”

23、晶盈：明媚亮麗。唐•歐陽詹《秋月賦》：“皎皎搖搖，晶晶盈盈。”

24、自英：有自知之明的人是英傑。隋•王通《中說•周公篇》：“自知者英，自勝者雄。”

25、玄英：冬天。《爾雅•釋天》：“冬為玄英”。