孩子不管冷熱，想穿的衣服非穿不可，不給穿就又哭又鬧。任憑爸媽用盡洪荒之力哄來哄去，孩子不聽就是不聽。其實，寶寶到了審美敏感期隨著年齡的增加，孩子在2.5-5歲之間會有一個“審美敏感期”。這個階段，孩子會變得十分挑剔和敏感，對事物都有自己的標準和要求。自己挑衣服，不滿足他們的選擇就哭鬧，恰恰是他們有了初步的審美能力！這個階段，孩子開始逐漸關注自身形象的完美，尤其是女孩子，可能會出現“臭美”的情況。這是孩子正常發育的一個階段，爸媽們不必擔心，孩子並不會因過於注重外表而變得愛慕虛榮。審美敏感期藏著孩子未來的氣質這個時期孩子審美能力的發展，對孩子有著重要的意義：審美敏感期的引導，都會形成孩子未來的魅力、氣質和個性！

有較強的主觀意識也就是很多家長頭疼的“個性太強不聽勸”。這個時期孩子對自己的事情有一定的主見，比如自己穿的衣服要“親自”選。

給寶寶選擇空間 培養審美面對這類愛“臭美”的寶寶，父母首先要維護寶寶的審美熱情，肯定她愛美的積極性。孩子自己挑選衣服，說明孩子對“美”不僅有了清晰感知，更有了自己的選擇，這是引導孩子培養審美品位的絕佳時機。他們的審美標準來源於成人的世界，家長該尊重孩子的審美需求。家長也可以趁機告訴寶寶，這個世界上美的東西很多，不僅僅在穿著。這樣既可以提高寶寶的審美情趣，也可以擴大寶寶的興趣範圍，讓寶寶不再只是“臭美”。

肯定的呀，我家沒上幼兒園之前，兩歲多就知道自己臭美了，喜歡留長頭髮，穿漂亮衣服。現在每天都是自己搭配衣服穿。冬天天冷，肯定不能穿公主裙啊，跟孩子講，只有夏天，知了喊熱啊熱啊的季節才能光腿穿裙子的，不過可以晚上等孩子放學回來在床上穿一小會，滿足一下也是可以的。室內都是暖氣或者空調，不礙事的。還有就是媽媽也有吧夏季的衣服都收拾起來，不給孩子看見，自然就不會想穿了，還有一個辦法就是有時間的時候把當季的衣服都拿出來，讓孩子自己搭配看看哪個好看，拍好照片，等到想穿那個衣服的時候直接拿出來就好，省去挑選衣服的時間。每個小姑娘都是愛臭美的，媽媽想想辦法就一定會妥善解決的。

是的，審美要從娃娃抓起。孩子三四歲的時候喜歡蕾絲邊的公主裙很正常，被各種公主故事洗腦了，不過對於孩子早上穿什麼去幼兒園的情況，可以的試試家長挑幾件符合季節的衣服，讓寶寶自己選擇。

我認為審美要從娃娃抓起。

湖南衛視的節目《爸爸去哪兒》裡面，王嶽倫不會搭配王詩齡的衣服，在孩子放羊時給她穿了個禮服，李湘因為此就批評王嶽倫。我小時候，沒有人告訴我這些，能穿個像樣的衣服就不錯了，哪還分什麼場合。我在工作後才知道，上班要穿職業裝，打Golf要穿運動裝（當然我從來沒打過），出去玩就穿休閒裝，參加宴會要穿禮服……在不同的場合穿相配的衣服，這是一種禮儀。

我認識一位老先生，他六七十歲的年齡，打扮的很時髦、精緻，還用了淡雅的香水。他告訴我:“女孩子，不僅要打扮自己，還要學會使用香水，香水不可過濃，要清新怡人。”老先生帶給我的震撼有兩點，第一，對美的追求是不分年齡的，要美到老。第二，追求美，重在細節。除了香水的使用，還有更多的細節，越細緻越好。這方面女性比男性做的好。劉強東那麼牛的大老闆，還因為西服不合身被吐槽，我更見過不少男老闆黑皮鞋裡面還穿著白襪子呢。

人是群居動物，必須要交際，交際中就要遵守禮儀。得體的裝扮，良好的個人形象，是展示自我的第一步，也是對他人的尊重。

只要不是太過分，家長不要壓制孩子對於美的追求。從小培養他們，讓美長到骨子裡，讓追求美麗成為一種人生態度。美麗的人有自信，自信的人更美麗。

審美，建立在三觀上，進而逐步成為三觀一部分。美為何物？千差萬別。隔壁小孩把糖分給我吃，把玩具給我分享，是美；老師今天誇獎我，是美；放學路上一個叔叔指正我別橫穿馬路，是美；回到家父母溫馨，家人和諧，是美……………等我們長大了，自由是美，多元化是美，異性垂青是美，費心追求是美，快意人生是美，歷經挫折是美………那麼在這個過程中我們的審美是怎樣一步一步變化呢？這跟一個人成長的軌跡密不可分。

我見過從小家境殷實卻跋扈的人，也見過培養出優秀的人；有貧寒卻成功的人，一個高中同學，大學國防科大，保研本校，出來部隊，從高中就看到他體育全能，文化課拔尖，人自信Sunny……總而言之，這是一個你身邊的讓你不得不佩服而不是產生嫉妒的人，他家裡卻都是在外務工的，從初中開始他就能自己自理生活，報名報道一個人搞定，這樣的人有多優秀，家庭對他的影響則不是很大。

就我個人而言，父母離異，從小家裡不和睦，矛盾重重，但依然能考上一所好大學，能在成長路上不犯大的錯誤，性格也不作怪。但是，申明一點，單親家庭終究會造成一些性格缺陷，和睦的家庭和高質量的家庭教育對孩子的三觀建立功不可沒。

再正面回答一下題主，孩子的審美更應該的是引導，而不是培養，目前的社會，跟我們當時的成長環境已經截然不同，作為父母，不太清楚孩子在同齡人中所談，所想，所關注，我們更容易和孩子的圈子脫節，另一方面，我們又不能像我們孩童時父母的粗暴或放養態度，我經常勉勵年輕的弟弟妹妹好好讀書，即使不追求學歷高低，起碼提高自己永不落伍，不在於為了金錢，單為孩子計，將會有莫大好處。所謂引導孩子的審美觀，莫過於在孩子提出要求的時候跟他交流，瞭解他的想法，在孩子流露出對某種審美趨勢時，我們不根據自己的好惡而肯定或否定，在孩子三觀沒有建立的情況下，很多事物都要用開發式，包容性地去引導。對於違背普世價值的，我會跟他說“NO“，對於其他的，我不會去抑制。

當然應該從小抓起，對於問題中描述的這種情況，可以從另外一個方面引導孩子，對於很另類的打扮會感覺美嗎？比如說:公主裙很漂亮，但是大冬天外面所有的小朋友都穿著棉衣，棉褲，而你穿著公主裙，不會被當做“妖怪”嗎？這樣跟孩子溝通，相信寶寶會明白的。培養孩子的審美感，不一定只靠打扮，很多藝術興趣的培養都有助於審美感的建立。對面臨比較小的寶Bora說，畫畫塗色是幫助他們培養審美感的捷徑。在孩子3-5歲的時候，眼球的發育就已經比較完整了，這個時候，孩子們對於很多事物的審美感也就開始慢慢改變了。所以透過畫畫塗色來幫助他們培養審美感，可以說是最好的方法。