做真實的自己，展現真實的自己。父親的教導能讓孩子出社會後有價值感，母親的教導能讓孩子出社會後有滿足感。

所以嚴厲和溫和，有時都需要，但目的不是為了樹立“爸爸”的形象，而是出於教育情境的需要。

孩子蠻不講理時，需要“堅定”一些；需要溫暖時，就要溫和體貼一些，根據實際情況，選擇最合適的方式就可以了。

當前社會，許多人“父愛如山”，在養孩子問題上作甩手派，像大山一樣沉默佇立，所以每每看到有父親詢問孩子的問題，總感覺很溫馨，覺得這孩子好有福氣。

個人以為，教育真的沒有絕對答案，孩子不是流水線上的產品，怎麼可能一個標準下來。因此，嚴厲與和藹也沒有定數，要因人因時因地制宜，不能搞一刀切。

大事對孩子品格習慣都有重大的影響，不能掉以輕心。比如，有的孩子從小就敢打爺爺奶奶，孩子的力度不重，爺爺奶奶也不以為意，但是作為父母，絕不能縱容這樣的行為，否則他將來要打的人就不知道是誰了。而小事則影響不大。比如，把衣服弄髒、玩具弄壞了等等，大可不必過於訓斥、責罰。

在您的提問裡並沒有說清兩個孩子的性別和稟性。無論性別與稟性是否相同，建議您一視同仁。我很贊成一種做法，和孩子共同商討制定一些規則。如果兩個孩子性別、稟性一致，規矩就更好制定一些；如果兩個孩子性格與稟性不一致，就分別針對個人製作不同的規則。在徵得兩個孩子同意後執行，不管哪個孩子違反規定，都要依規處罰，這樣管教更輕鬆，也易有成效。