只要不是大耳刮子，鞭腿這類的，推一下或打打手心，抄寫課文，操場上跑兩圈這些的都是可以接受的，記得小時候上學，學習不好或沒完成作業，老師都是恨鐵不成鋼的，下課被老師叫進辦公室裡，苦口婆心的講大道理，想想那時的老師真的非常負責任，雖然有時候捱打捱罵的，還是心存感激。

現在的老師呢，課堂上講完就得了，管你會不會，反正教給你們了，愛會不會，根本就沒有那份責任心，可以說以前的老師把學生們都當成自己的孩子一樣，現在的老師就是一份工作！

犯錯不懲罰那是教師的失職。但如何懲罰考驗教師的智慧，懲罰的目的是治病救人，不是發洩老師的怒氣。懲罰要讓學生心服口服，動之以情，曉之以理。懲罰不是體罰，懲罰也不是不能動用戒尺，懲罰要讓學生記住犯錯是要付出代價的。

這個問題提的不是太妥當，教育部才下的精神，教師可以對犯錯誤的孩子實施必要的懲戒。所以，學生犯錯誤不是該不該罰的問題，而是該怎麼罰的問題。懲戒的方式有很多種，只要是有利於孩子認識錯誤、改正錯誤的，只要不違背教師的職業道德，教師有權利合理地處罰孩子犯錯誤，引導孩子學會承擔責任，減少重複犯錯，避免孩子將來犯下更大的錯誤。

學生犯錯了我認為老師應該給予適當的懲罰，對學生的成長是有好處的。我兒子就是個例子，自從上學以後，發現他特別懶惰不愛學習，不愛寫作業，也不喜歡記課堂筆記。讀小學時我經常發現他脖梗子被老師掐破皮了，我並不生老師氣，我就和兒子說你肯定是又不聽老師話了。後來上初中了也發現過他胳膊上有被掐的指頭印，很長時間下不去，我說他又不好好學習被老師掐了吧。再後來上了高中，班主任老師也是對他們管理的非常嚴格，犯了錯誤該罰就罰。就是這樣一個在傢什麼都不學，只知道打遊戲的學生，被這幾位嚴師一路追打著前行，上了高中上了大學(雖然只是個三本大學)，但是如果沒有這幾位好老師，報著不放棄每一個孩子的觀念，我兒子連高中都考不上，更不要想上大學的事。

今天剛剛刷到了教育部發布的《中小學教育懲戒規則》（試行），將於2021年3月1日實施。學生犯了錯，可以按照《規則》條款規定，進行教育和懲戒。