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  • 1 # 和倆寶一起成長

    今天剛看女兒作業時,發現紅色筆大大的寫著“簽字呢?”做為一個二年級孩子的媽媽 ,對這個話題也特別想說說自己的經歷與看法。

    記得孩子沒上小學時就開始關注這個問題。很多的育兒書上都在強調家長只負責簽字,不替孩子檢查對錯。不讓孩子有依賴心裡,讓孩子明白作業是學生的責任。

    女兒剛上一年級,老師們對簽字特別重視。不簽字會在群裡提出批評,那個時候真的特別討厭這種方式。先入為主的觀念,讓我覺得老師在偷懶。而我也只負責簽字。

    直到老師讓做作業前先改錯題。翻看女兒作業,發現她一直沒有改錯題的習慣。看著她改錯,反思自己到底做的對嗎?老師讓簽字僅僅是為了簽字嗎?

    一年多的經歷告訴我,老師要求籤字不是為了讓你寫一個名字的。簽字意味著你看過孩子的作業,你知道作業質量如何?有沒有認真書寫?有沒有用心算題?有沒有掌握不好的知識?你用心看了,就能給孩子需要的幫助和合理的建議。而不是啥也不知道的一通亂批評。

    剛上小學的女兒不懂或者忘記錯題要改,為何我沒有發現呢?也沒有提醒呢?因為我在對抗簽字,也就沒有注意到錯題沒改。而老師看到這樣的作業就明白家長沒有配合。老師一定會覺得家長並不重視孩子的學習情況吧!那麼老師還會重視你家孩子嗎?

    慢慢的我會認真看女兒的作業,老師的批註。有些孩子不懂的題錯了,會提醒女兒,但是因粗心造成的錯誤就假裝我也粗心沒有看到。老師批改後,會誇孩子老師檢查的真仔細,媽媽都沒有看到這些錯誤。女兒為了得到老師評語“好”或者獎勵小紅花,檢查的更仔細。

    現在二年級了雖然剛開學不久,老師又開始要求籤字。看女兒作業發現評語“簽字呢?”面對這個評語,能想到語文老師的無奈。孩子的語文老師是一個特別認真負責任的老師。女兒這幾天因為活動多,對作業我只要求完成就好。字寫得不是很好,已經連續幾天。我雖有檢查,但忘記簽字。老師今天的評語,是提醒我對孩子的作業態度認真一些,多監督,讓書寫認真一些。

    我相信老師不是為了簽字而讓我們家長簽字。如果僅僅為了簽字,學校取消不取消意義不大。

    不過對於孩子的教育不應該全是老師的責任。家庭教育更加重要。在孩子一二年級習慣養成的重要時段,父母多為孩子辛苦點,用心點。到了中高年級,我們和孩子都會輕鬆。如果現在就是為了簽字而簽字 ,孩子沒有養成好的學習習慣。以後父母孩子都會更加辛苦。

  • 2 # 梁良公子影評

    我想是後一種吧,總有些貪玩的小孩不喜歡做作業。老師不是偷懶,我覺得這樣很好。其實我孩子的學校,老師是沒有要求家裡人替孩子看作業加簽字的,只是單元考試後,成績發下來,才讓孩子拿回家給家長看看,籤個名。二年級的時候,我接孩子放學時去早了,就上去找老師聊聊,剛好看到老師在快速地改作業,很辛苦的。

    所以我回家後和孩子溝通,他每天寫完了,我幫忙看看,看到錯的題,就讓孩子當天改正。這樣過一段時間,老師偶遇我,很開心的說,孩子的學習熱情更高了,作業基本沒有錯的。課堂上點名表揚了他做作業認真,同學們還羨慕他,家長有空幫他糾正作業。老師坦言,全班都這樣的話,工作量輕鬆很多。所以我覺得是雙贏。

  • 3 # 親親樂樂2

    我是老師,帶一年級。我現在硬性要求我們班的家長孩子的所有作業必須參與和簽字。理由1、孩子識字量不大,他們對於老師佈置的作業很多時候都弄不明白,所以家長必須念題甚至做出解釋。

    2、希望在家長的監督下,孩子慢慢養成良好的學習習慣。

    3、低年段的語文是識字,在學校書寫的時間不多,回家練習書寫很有必要,家長監督檢查很重要!

    至於到了中年級以後,簽字不強求了。因為願意參與學生學習的家長老師不說,他也會堅持有效簽字。如果是被逼著簽字的家長會放棄簽字,我也不說。只是這樣就會出現差別,好的會更好,差的上不去!舉例,我曾經有個家長孩子做語文作業,不管什麼,只要是空,就給我填一,二,三,四,五……然後家長竟然也簽字了。我為了這個事打了他家2次電話,第三次我就說,我教你崽已經很傷神了,我不想再教你了,以後你家作業還是不要簽字了,我看了上火!

    其實家長不管是監督還是批改孩子的作業,都算得上是親子互動的一個過程。過了低年段,愛籤不籤吧!作為老師不強求,作為家長,我會一直幫我女兒簽字!

  • 4 # 我是湉湉媽媽

    我家孩子從上一年級開始。老師就要求完成作業後,必須家長簽字。如果沒有簽字會在家長群裡公佈沒有簽字的學生名字,會扣孩子的小紅花和綜合評定分。

    我的理解老師讓檢查簽字,就是要讓家長檢查孩子的作業完成的怎麼樣?如果有錯題,我們也會提示孩子,讓他訂正。而班裡有些家長就是隻簽字,不檢查作業的對錯,如果有錯題還簽了家長的名字,老師也會在旁邊用紅筆批註有錯題還能簽上家長的名字,也不知道家長是怎麼檢查的?老師還會把這種不符合規定的作業拍成照片發到微信群裡。 其實這種做法我也不贊同。因為交上去的作業老師看到的全是對的。老師就不能發現孩子到底是哪裡沒有聽懂。哪些知識點還要再繼續講一下。

    作為家長我們還是會積極配合老師的工作。

  • 5 # 藍色的奧利奧

    低年級簽字是幫助孩子學會學習,適應學校生活;中年級是督促孩子並及時查漏補缺(並不是讓家長教,也可以讓孩子學會遇到難題要多請教身邊人);高年級習慣養成好的孩子會主動找家長簽字的,這樣也可以看出孩子是否會主動學習、安排生活。

    老師讓家長簽字只是希望家校合作,教育好每個學生。

  • 6 # 憑欄聽雨0307

    教育孩子並不只是老師的責任,家庭的責任應該比老師更大!老師並不是喊家長批改作業,而是希望家長參與到教育中去。因為老師不可能針對每一個孩子制定不同的教案,基本上大多數孩子都會了,可只有一兩個孩子不會,那家長就應該責無旁貸的針對自己的孩子做一些必要功課。自己輔導也好送培訓班也罷,至少家長自己知道孩子的學習情況,而不是一股腦兒的交付給老師。

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