我覺得講課無論什麼內容，物件是誰，最重要的是勾起聽者的興趣。可以多準備一些火災案例影片，新聞之類的，透過例項吸引聽眾的注意力，然後展開對火災危害的介紹，再講如果防災，消防知識，逐層遞進，最後條件允許的情況下，讓聽眾進行消防演練，試試消防的器材，這樣估計這堂課效果應該不錯的。講課過程中根據物件的不同採用不同的語言方法，小孩就用簡單生動的話語，成人要擲地有聲，簡明扼要，拒絕枯燥乏味。

消防安全課若想讓人聽得進、記得住，那就必須有針對性。比如說，你給小學生講消防安全課，那就一定要符合孩子們的年齡特點，講一些他們能聽得懂、做得了的內容，而且可以在講課過程中多提問、多互動。一定要記住，給孩子們準備一些小獎品，孩子們會非常踴躍回答你的問題。這樣，我們就很容易達到講課效果。

如果是給成年人講，簡單地讓聽眾觀看火災影片、圖片，效果已經不明顯。一定要挖掘火災案例背後的故事，讓聽眾知道某個企業、某個人遭遇火災之後的悲慘境遇，這樣才能觸及到聽眾心靈。

消防，在我們普通消費者看來，是一節十分枯燥，離我們很遠的純知識技能課程。消防課程裡面涉及到的知識點十分的多。將這類的產品和理念發展成為普通消費者能夠接受的課程，並給予傳播，首先，你必須是這方面的不是專家也是行家，對於其中的技能、知識點深入，才能淺出。其次，你不應該說你知道什麼，掌握什麼，就去傳播什麼，應該瞭解到市面上，你的受眾，他們都瞭解到什麼，想聽什麼，和需要接受什麼。再往下，就是消防的枯燥的知識點，如何能夠化解成為別人願意聽的“故事”？這個你可以參照一下現在做新媒體人的一些思路和傳播方式，比如講案例，或是實操，或是歸納知識點等方式。再拿我自己做例子，我可能更願意聽，總風格幽默、輕鬆，內含多個案例的分頓式講解。可能你一節課上完了，我才回憶起，哦，原來我今天都掌握了這些知識點。

你好，我就是搞消防培訓的，天天呢也在給學員做培訓。

試著回答一下你的問題，看你配的圖片應該屬於給群眾上的消防常識課，我就從這方面給你來講解一下。

一家之言，僅供參考。

首先，你要準備好講課的主題，比如是消防常識：火災成因、火災基礎知識等，例如

>易燃、可燃液體在燃燒過程中，並不是液體本身在燃燒，而是液體受熱時蒸發出來的液體蒸氣被分解、氧化到燃點而燃燒，即蒸發燃燒。

>從沸溢過程說明，沸溢形成必須具備三個條件：

①原油具有形成熱波的特性，即沸程寬，密度相差較大。

②原油中含有乳化水，水遇熱波變成蒸汽。

>不同的液體燃燒特徵：

烴類：橘色火焰並散發濃密的黑色煙雲。

醇類：透明藍色火焰，幾乎不產生煙霧。

醚類：明顯沸騰狀，較難撲滅。

其次給大家準備一些火災的影片，讓他們認識到火災的危險性，可怕性。

讓大家掌握火災是如何由小到大，怎麼發展的。

最後，你要告訴大家日常滅火的方法，滅火的基本原理

另外還需要注意，如果是現場講解的話，最好現場能夠演示下火災如何發展，

滅火器的使用等等，效果會比較好