適應。教為喻也，道而不牽。教育是傳道授業解惑，即開化而成人以至於窮理盡性知命，不是執一不化。這種教育理念是永不過失的，是為常道。

循循善誘是孔子的道德標準，思想家的作用是引導人積極樂觀的生活，其中謀略和計謀較少，都是將好的一面體現出來，也是對立面，也屬人品與道德的考量，孔子的世界是人為謙遜，道德成了唯一的衡量標準，現今社會，以人民安居為主，現在看有點雞湯，這是人性的另外一種參考物，也是陽謀的一種，既君子坦蕩蕩，萬物以規則為主，思想教育採用這些教材比較多，現今更多是馬克思思想，現代化思想，主張人文關懷，也注重生產，曹操當時想安邦定國，採取了對儒家一些嚴格限制，顧以一代梟雄著稱，人不能只靠思想而活，既物實與思想兼顧，才能走更好的明天，孔子所辦學堂大多是貴族學校，一般徒弟家室都有一定的背景，為數不多的是孔子賞識才拜為門下，條件也是挺苛刻，多數畢業學生以授教為主，開辦學堂，廣收弟子，政治家也不少，放在當時一切以農耕為主，有糧有兵就可以成就一件事，如果孔子放在今日，應該至少是清華，北大般的校區，那條件也是毋庸置疑的，既為聖，也不好多說什麼，格局不同，需要的方式也不同。在當時的亂國中可以堅持以人為本理念的非孔子莫屬，放如今只可以育人學習的好榜樣，哪個老師不想成為孔子般的聖賢，弟子滿學堂，五海皆桃李。