這可能是個別年輕教師行為，不可一概而論。若自己的工作計劃和工作總結讓貼身秘書寫，還算知道一些實際情況，若要讓一個毫不相干的業外人代寫，就如同伸手去拿電視螢幕上的蘋果一樣。

我覺得這是一個“腦殘”的問題，自己來回答這樣的問題也顯得自己很腦殘，但是實在是不吐不快。

老師的教學計劃是家長能寫得出來的嗎？老師的工作總結是家長能夠“駕馭”的嗎？如果一個老師在教學過程中，要求或者希望某個家長來幫忙，這還可以理解，但是老師絕對不可能要求全班的家長幫他來寫各種計劃和總結，即使這些計劃和總結有點糊弄學校領導、是形式主義的內容，老師也不會。

可能存在的幾種情況是：

1.因為要應付某些形式主義的檢查，老師的某些材料沒有完成，一些抄寫或者打字的任務，請一些家長幫忙，而家長表面上會特別願意配合老師，主動積極的承擔任務，但是私底下卻對老師各種抱怨。

2.老師的材料中本身就有一些家長的總結類材料，家長對老師一學期或者一學年教學任務的理解、配合和家長的感言，這些老師才可能要求家長去寫。老師在收到家長的各種材料之後，會從家長的材料中總結和整理自己所需要的內容，就是這麼簡單。

別什麼事情都和老師變了，老師沒師德，老師沒文化，老師不負責任扯上關係，絕大部分的老師都在兢兢業業，而絕大部分的家長都在配合老師積極的教育自己的孩子，那些沒事到處叨叨和抱怨，動不動就評價老師這不行那不好的家長，在孩子學習成長這件事上，你的孩子做不好，為什麼呢？

1.家長不配合老師就是孩子成長的最大的硬傷。

2.家長的消極的態度會100%的傳遞給自己的孩子，讓他們在學習和尊重老師這件事上，心生懈怠，一旦心散了，想要搞好學習，那隻能做夢！

沒有變也差不多少，（讓不讓家長寫我到不敢說）不過有些計劃基本都是胡謅八扯，總結也不是發自內心，為什麼？因為是你主管部門就要這個東西。（你一句話能說明白的事，不寫一篇不算你有水平）就像備課的教案及林林總總五花八門的假材料……（一切為了迎接檢查）比市場賣調料的都全。可是有沒有價值，有沒有含金量那就另當別論了。因為上面就看檔案袋裡的東西。只要按照他的幾條要求做材料，就足以滿足檢查要求。事實就這麼簡單。無需質疑！都說老師累，身體累還好，可是心累實在是受不了。（為了滿足檢查嗜好）豈能不累？豈能不糊弄？又豈能……

這絕對是老師偷懶行為，也是不負責任的體現。教學計劃，是根據教學要求和學生學習能力，依據教學原則所制定的教學檔案，家長並不熟悉這些，如何能制定出？工作總結也類似，是對比年初制定的工作目標，結合實際完成情況，這需要對這一年的工作情況非常瞭解，且要站在一定高度才能完成，對一年教學管理業績的盤點和反思，家長怎麼能代替呢？

我認為樓主提問用詞不當，您用“現在的老師”“都”，請問您遇到過幾個老師，您有對其他老師進行調查嗎？機率是多少？您下的結論有代表性嗎？您敢對那你說的話負責嗎？如果沒有，我代表所有辛辛苦苦工作在一線的老師有求您公開道歉。現在對教師行業以點概面斷章取義的人太多。哪個行業都不面會有個別有問題的人存在，可您這樣提問，會傷害整個教育行業人的心。社會的進步和發展，還很需要這個行業，請開口前深思慎言，別逞一時口快，傷了廣大好人的心。