很意外的得到這個片源，有朋友推薦過，只是當時都沒有聽他們的，後來偶然間在音像店找到了，就順手買了。回家後也堆著許久才找了個時間看，看完了才感幸當時幸好買了，否則就錯過這樣的好片了。

法國電影不同於美國電影，他們使用的煽情總是在平淡中積蓄，在最未處讓一切昇華，在落幕後尚能令人氣息不平，令你久久回味影片的意義。而《放牛班的春天》也的確做到了這一點，看到電影，相信你一定有一股溫暖久久繞於心間，我們都是那個時代過來的，我們都明白身邊學生的感受，能讓人感動的便是好電影，好電影讓人感覺那是你人生的一種詮釋，偶然間你發現那部分似乎曾經就在你的生活中擦肩而過，比如說我們也差點遇上像電影這樣一個可以改變你一生的老師。

雅克貝漢，這個在導演和演員界都有強大影響力的名字，《夢與鳥飛行》《喜瑪拉雅》《微觀世界》這些大牌影片都緊緊的與他聯絡在一起，也佩服他在製作方面的才華。在本片中他飾演一名回憶著，同時也擔任本片的製片人，如同《天堂電影院》一樣，他也扮演著一個回憶的角色，在這裡，你也同樣可以看到他表演的才華。

看完電影，窩在沙發上，回憶著自己的童年和學生時代，很喜歡這種感覺，像暖暖的春意。師生情的電影似乎不多，但質量都很好，像《死亡詩社》《心靈捕手》這樣的電影永遠只有一部，而《放牛班的春天》在我眼中，又是另一個這類題材的奇蹟。初初看來，整個劇情似乎煸情過頭，卻細細品來，卻段段都合理完美。

故事講述一位禿頭的馬修老師被調往一個稱為死亡池塘的學校，那是一個彙集了所有不安分學生的學校，或者說是一個病態的學校。馬修老師如同其他老師一樣服從制度，但卻也能夠實實在在的為自己的學生做點事。他相信學生的純真，他以溫和的作風感化他們，用音樂的魅力讓他們發現自己的才華和潛在能力。而馬修老師最後的成功也是值得慶幸的，他的忍受和溫和努力沒有白費，即使他因此招來的結局被校長趕走，但他已經真正的改變了他的學生，尤其是莫杭治，這個有著天使的面孔和Teana租嗓音的男孩。

馬修老師的特別在於他不用體罰，用心去和他們勾通，很感動他讓學生重唱那段罵他的歌詞。有幾個老師能做到，能夠如此坦然接受一位學生在眾學生面前這樣唱自己的短處，這背後藏著怎樣一顆寬容的心？孩子們並不是病態，病態的是社會，是社會的不理解，是社會和教育的不理解造成他們心裡上的病態，比如放火燒學校的學生完全出於學校對他的不信任，他確實沒有偷錢，被逼急了才做的惡行，能完全怪學生嗎？又如同校長，每說一句話做一個動作就在暴露他醜陋的靈魂。而馬修老師，這樣一個個子不高，甚至禿頭的失敗音樂家，有點不同凡響的耐心和理智，一個偶然的帶點自私的理由，讓他開啟了孩子們一片音樂的天空。且不說他最初的理由，只說他到底成功了。

當伯爵夫人來聽合唱時，那段黑夜》的歌聲從孩子們的嗓間流出，真的如他們所形容天簌之聲。尤其是小男主角的獨唱傳來的時候，那種沁入心田的美妙，怎用一個好字了得。如果馬修老師是一位心靈天使，那麼莫杭治便是音樂天使，尤其是他的獨唱，在其他孩子美妙和聲的襯托下，他那純淨清亮的聲音好象湛藍天空下的飛鳥，自由輕靈，穿透人心，讓人感覺自己的心好象也被插上了翅膀，跟著他的歌聲一起飛翔。

馬修老師離開時，孩子們的歌聲從視窗飛來，一片一片紙飛機上籤滿了名字，那種溫暖我們幾時有過，那是來自心靈的尊敬與感動，這樣的方式來表示對你的尊敬，還需要什麼，即使千言萬語也無法勝過這種讚美。而片中最後那個小不點，每個週六都在等候家人來接，影片很順其自然的完成他的心願，馬修老師就在週六那天帶走了他，故事帶著點點遺憾圓滿結束？

克里斯托夫·巴拉蒂《放牛班的春天》——愛的教育

我一直相信優秀的藝術一定是一種美和愛的結合。《放牛班的春天》是我比較年幼時所看的一部片子，讓我記憶深刻的就是小男孩獨唱的那部分，還有好多很優美的歌曲，那真的是一種聽覺上的享受。

音樂有一種魅力，它的節奏韻律會影響我們的情緒波動，當大家相處在同一個空間裡時，如果所放的音樂十分熱烈，那麼周圍的人們也會很積極吵鬧，但是如果所放的音樂很輕柔，大家也會不自覺的放緩自己的動作，放輕自己的聲音，這真的是一種神奇的力量。所以，當我長大再來觀看這部影片時，我相信音樂的力量，它可以讓我們變得團結，也會讓我們變得更加的自信。

《放牛班的春天》這部影片的最大魅力便是音樂的藝術創作部分，闡述的內容其實不過是一個老師陪伴並改變一群孩子，讓他們享受音樂的美好，體會童年的樂趣的老套故事罷了。這部影片雖然有著淡淡的傷感，但是卻也有著一樣的Sunny和善良，所以並不極端，反面角色的存在也不至於罪大惡極，自私是人類的天性，朦朧的情感也是生活的必經階段，所以影片的內容處理很溫緩，自然而然的讓故事發生、演變，觀眾們不論年齡的差異都能很好的理解故事，我想這也就是它魅力所在了吧，老少皆宜的影片真的不多。

這也是一部具有教育意義的影片，片子中那個有些微胖的中年音樂老師，心中充滿對學生的愛，還有對他們真正的關懷，並且因材施教，諄諄教導，他的責任感和教育理念我想也是我們社會所或缺的。許多老師都只做自己所謂的分內的事，不會對自己的學生真正的關懷，當然這種事情也無可厚非，社會發展必然要經歷這樣的階段。不過，我很幸運我遇到的老師都很nice，她們的溫柔勸導，嚴厲訓斥都讓我更好地成長，她們的人格都那麼高尚，有的敢於和自己的領導對抗來捍衛自己學生的權利，也不怕和同事產生矛盾來呵護自己學生的心靈不受傷害，她們對我的愛和呵護都讓我銘記於心。正是因為這些善良的老師的存在，讓我接收到了充滿愛的教育，也相信世界的美好，雖然沒有音樂的薰陶，但是她們本身就是一首美好的音樂，讓我們如沐春風，健康成長。這就是愛的教育，我也希望我可以傳遞美好，做一個愛的繼承者。