一般來說，5歲是孩子學習寫字的黃金年齡，這個時候，孩子握筆的動作很輕鬆，思維也比較敏捷，很適合寫字了。

首先是坐姿，坐姿很重要。孩子學習寫字時，一定要注意姿勢，不能讓孩子趴在桌上，腰要挺直，胸離桌子一拳。

孩子寫字要認真，不能亂塗亂畫，不能三心二意，應該有專心的態度，這樣才能寫得一手好字。寫字坐姿“人坐正,背挺直,足安分”；寫字姿勢“一拳一寸一尺”；握筆姿勢“捏、頂、靠”。目的就是一個，讓孩子養成“提筆就是練字時”的習慣。

握筆。右手拿筆， 筆桿右斜靠虎口， 拇食兩個手指頭， 輕輕捏在筆下首。中指頭截上側面， 托住筆桿要穩妥。 中指小指無名指，一起彎進手裡頭。

接著，訓練孩子正確的寫字姿勢，那就是：身直頭正、臂開、坐正、足平。身直，就是

用鉛筆寫字。注意鉛筆尖的長短要適合。初學寫字的孩子，鉛筆尖不宜過長，從削的部位算起，一般在3釐米左右，鉛芯露在木頭外邊不超過1釐米比較合適，鉛芯過長，孩子寫字時用力不均易斷；鉛芯過短，鉛筆尖易禿。

家長重視孩子寫字非常好。針對這個問題，我給家長几個建議：

很多家長，在“教”孩子寫字的時候，總是說這個不能太長，那個不能太短，這個那個……人需要被指點，但不需要被指指點點。孩子也是，說白了，家長跟孩子講的，就是看著字的樣子來的，自己也不知道為什麼那樣寫。難道孩子看不到嗎？講煩了，自己煩躁了，孩子也不寫了。

但是為什麼寫不出來，這個問題很簡單，家長自己拿起筆自己寫下就知道。所謂“知行合一”，不是知道就能做到的。

鼓勵，激發孩子寫字興趣，批評，打擊孩子學習信心！

還是回到第一點。不是專家就不要瞎指揮，遇到問題，先引導孩子自己思考，自己不懂，就讓他向老師指教吧。

以上三點，是本人給大家輔導孩子學習書法的幾點建議，希望對您有幫助！

專題訓練一：握筆、坐姿勢篇

跟05老師學握筆1：四步學會正確握筆

跟05老師學握筆2：0一起做握筆手操

跟05老師學握筆2：1橫向運動練習

跟05老師學握筆2：2縱向運動練習

跟05老師學握筆2：“8”字運動練習

跟05老師學握筆2：4旋轉運動練習

跟05老師學握筆2：5前後運動練習

跟05老師學坐姿：坐如鐘

寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養，是語文學習的一個重點。父母要讓孩子一出手就做到“書寫規範、端正、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”。怎樣才能做到呢？可參考下面幾個方面的建議：

1）觀察聯想，活化字形，感知字形美

觀察是認識事物的基礎。寫字首先要指導孩子觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀察時，如果引導孩子對抽象的漢字加以聯想，活化漢字字形，漢字字形就會深深紮根於孩子的心中。

漢字由抽象的筆畫組成。如何讓孩子對寫字感興趣呢？除了故事、兒歌以外，比喻是個好方法。“撇”像掃把，“捺”像劍。“點”像小雨點。“橫”像小扁擔……想象生動的比喻，不僅讓孩子感受到了漢字的形體美，而且讓孩子對抽象的漢字字形頓生興趣，產生了寫字的慾望。

2）比較觀察，體會書寫美

起步階段，要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規則，要求每一個字，每一個筆畫，都要儘量寫好。一橫，一豎，一撇，一捺……都要筆筆指導到位。要讓孩子知道這個字是什麼結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使孩子有一個初步的感性認識。

3）嚴格訓練，培養習慣，發展個性美

練字要嚴格要求。正確的寫字姿勢，不僅有利於把字寫端正，而且有利於孩子身體的正常發育，有利於保護孩子的視力。

寫字前，指導孩子削好鉛筆，放好作業本，端正坐姿，指導執筆方法。練習時，時時提醒孩子，時時糾正孩子不正確的姿勢和方法。書寫時，要隨時提醒孩子每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到防患於未然。

訓練要有度。練字貴在精，而不在多。小孩子手指的小肌肉群不夠發達，學習興趣也難以持久。過多的書寫不僅對孩子的身體發育有害，還會影響孩子寫字的興趣。因此在寫字練習中，堅持一個“少”，保證一個“好”字。

4）讓孩子養成良好的寫字習慣

寫字姿勢具體的要求：頭正、肩平、背直、腳正、左手按本、右手執筆。

握筆姿勢具體的要求：右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，用中指在內側抵住筆桿，無名指和小指支撐住中指，筆桿握得要鬆緊適度，筆桿上端稍稍向右，緊貼虎口，手臂、手腕、拇指大致是在同一條線上。

基本筆畫寫法指導：橫的落筆較重，行筆輕快，收筆時要回鋒，在具體的字中還要比較不同寫法的橫；豎的“懸針豎”和“垂露豎”；撇的由重到輕，捺的踢腿……

鉛墨君已經教了5年的少兒書法了，關於教孩子寫字這件事，還是有很多經驗可以跟大家分享的。下面我就以書法老師的角度跟大家講講：作為老師，教孩子寫字時，應注意哪些？

首先，專業的書法知識肯定是要具備的，尤其是書法史、書法理論史，還有就是手頭功夫，懂得再多一動手寫就很爛也是沒人會信服。

其次，懂書法不代表就能教好學生，尤其是教法方面，必須花足夠時間去了解學情：學生們喜歡什麼樣的表達方式？他們經常會出現哪些易錯點、哪些難點？難點要分多少次去突破？處在難點瓶頸中的學生如何進行心理疏導？學習過程中父母的焦慮如何對待？如何宣導家長正確看待一個學習過程等等，這些都是老師教好學生的必要條件。

因為不是每個孩子都喜歡寫字，也不是每個孩子心理都那麼強大，大到可以自己承受住學習中的所有困難。所以，教書不忘育人，才能最終教有所成，學有所成。

這其實也可以作為家長挑選書法老師的角度。一個好的書法老師必須具備2個條件：既懂書法，也懂孩子。

鉛墨君深耕線上少兒書法領域，所以深知不好的老師，會給家長和孩子帶來多少損失，不僅沒辦法幫助孩子把字寫好，還浪費時間、精力、金錢，真是太不划算了。