正面管教、蒙特梭利、尹建莉、李躍兒等知名教育學派或教育專家都提倡對孩子不打不罵不罰第一，手段和目的不能混為一談要理解優秀的孩子是如何成長的。打罵罰，這些都是手段。孩子健康成長，成為優秀的人，對社會對家庭有用的人，這才是目的。如果一提起教育就想到打罵罰，這無疑是第二，現代教育思想不提倡體罰正面管教提倡不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子。蒙特梭利則提倡自由與責任。這些都是幫助孩子正確思考自己與他人、個人與社會之間關係的有效路徑。同時，這些方法也經過了幾十年甚至上百年的教育實踐，證明不打不罵不罰是可以有效教育出優秀的孩子。

人們都在尋找一個一勞永逸的方法，奈何世界上沒有完全發。我覺得隨便什麼方法都不能走極端，要應時應事的運用不同方法！這點參考易經的思維。雖然我說了當白說，但事實可能就是這樣，真要是有個完全的方法那人人都培養科學家，總統，富豪了！

我們兩小孩，家裡人都主張不打不罵教好孩子，可最近這樣的家規讓我有點欲哭無淚。現在的不打不罵感覺是一種溺愛蔓延氛圍，娃在外看到小朋友玩具哭著搶著要，要不到就一哭二鬧，在家說幹嘛說撒都得圍著他轉，時不時和小娃還要爭寵打架，老人一直勸說小孩還小長大就懂事了……真是這樣嗎？不大不罵真可教出好孩子？ 並不是不打不罵才能教好孩子，而是我們家長要擺正自己心態：不把小孩當小孩看，尊重孩子但不要什麼都隨他性質發展，事情發展定規則，多溝通、全民主一起生活，誰破壞規則都將受到“打罵”的懲罰。 因此我不完全贊同不打不罵教出好孩子，更不支援棍棒下面出好孩子一說，把孩子當一獨立個體，正確引導，必要時偶爾也可嚴肅的拍拍屁股，怎麼把握度還得依照自己規章制度執行！

打罵教育不是單純的為了顯示父母的權威，很大程度上是父母受一種錯誤的教育觀念所支配，那就是，不打不成才！其實，用打罵的方法教育孩子，是中國父母利來的拿手好戲！

打罵孩子乃至造成遺憾的，其實並非父母的本意，父母之所以面對那嫰生生的骨肉下得了拳腳，實在是一種很鐵不成鋼的無能而已。打罵孩子，沒有過後不後悔的，但是遇到下一次，一遇到所謂的忍無可忍，那手還會打向孩子！

打罵孩子會使孩子感受不到親子之情和慈母之愛，使孩子處於不安和焦慮之中，體力智力發展較差。同時，由於得不到應有的愛和支援，孩子往往形成冷漠，孤僻，仇視，攻擊，自信心差等心裡問題，孩子的心靈創傷往往會成為日後不良行為甚至犯罪的根源！

打罵孩子會汙染孩子的人格和扼殺孩子的個性，會使孩子反感，對立，還容易使孩子喪失自尊心，失去生活支柱，順來逆受，畏首畏尾，長大後不能自立，凡事依賴別人，容易形成隨風倒的性格！

打罵孩子是一種對孩子後果的不良的處理方式，父母目的是為了孩子克服缺點，糾正錯誤，幫助他們分清是非，明確努力方向，但是，打罵本事並未指出什麼樣的行為正確，應該的，與之相伴的常常是孩子的消極情緒，因此，父母教育孩子要做到有理，有據，有力，有效，適度，適時！

打罵教育是一種畸形的家庭教育方式，打罵帶來的負面影響可能會影響孩子很久。在現代的家庭中，應該避免出現！

打，罵，罰，是有針對性的，孩子不是出氣筒，不能在明明可以講通道理的情況下你去打他罵他。

在什麼時候會出現打孩子罵孩子和罰孩子？孩子1歲之前你罵他也聽不懂，罰他他也不知道是懲罰，打他他也不明白為什麼，你氣夠嗆累夠嗆，他什麼也不知道。

當他不想按照你的要求去做的時候，這個階段，會出現打罵孩子的情況，因為他們的思維方式產生了，有自己的想法了，不想按照大人的規定去做了，這個時候，你想讓他去聽你的，他不聽了，就會被打被罵。這三種情況是在要求和被要求的過程中逐漸發生的，但不是孩子只要不聽你的就要這樣對待，等孩子和你一般高的時候，就會對這三種方式產生抗拒，就是我們常說的叛逆期。

什麼時候要去罵他，打他，罰他？如果是我，我會在她對老人做出不禮貌行為或說出不尊重的話語的時侯，在她說謊話的時候，在她拿不屬於自己的東西的時候，在她亂翻東西的時候，在她做出不好的行為時，你一定要先告訴她，如果還是不聽或是忘了，你一定要打她，罰她，讓她知道做出這種行為時會產生什麼後果，讓她知道疼，知道害怕，以後就會減少這種行為。

世上沒有熊孩子，只有熊家長，你一定要告誡她什麼是不好的，這種不好會帶來什麼壞影響，讓她多看看這類的事件和處理結果還有對親人的影響，可以讓他犯錯，但你一定要糾正他，不能用“孩子還小，什麼也不懂”或“你打他他也不聽，打壞了怎麼辦”這樣的推辭去狡辯，你要知道，不是所有人都會包容你的孩子，像你一樣不捨得去管教，你的孩子犯錯了，你不捨得去打罵他，去懲罰他，總有人或事會代替你去打去罵去懲罰。

負責任的打罵罰，把不好的行為扼殺在搖籃裡，才是對孩子最好的愛，才能更好的培養出優秀的孩子！

這個問題不是打不打罵，懲不懲罰，而是如何打罵， 什麼時候懲罰，如何懲罰的問題， 是個需要家長細細思量的問題，是個“度”的問題。不打，會讓孩子內心膨脹，經受不了挫折；打，會僵化親子關係， 使孩子有暴力、自卑傾向。

所以，當家長因為孩子惹您生氣時，您抬起手時，要明白:打，不為宣洩內心怒火；不打，不因溺愛。要因事、因孩子，因條件，選擇適合的教育，只有適合才是對的。

我們說，孩子在成長過程中會遇到很多的事情，有開心的、難過的、困難的、難以抉擇的等等等等。我們家長一般充當的角色就是在孩子犯錯的時候給予幫助，糾正錯誤，有困難的時候給予必要的幫助，為孩子的成長髮展保駕護航。

孩子成長中，難免會犯錯，難免會做一些事情讓我們抓狂或者生氣。在這樣的情況下，不同的家長會選取不同的方法來處理，有的會打、會罵、會罰。家長們做這些也都是為了孩子好，希望孩子能夠變得優秀。

有這樣一種說法“不打不成才”，這句話不是絕對的！我們不能說打了就一定會成才。每個孩子的脾氣性格還有所處的成長環境都不同，有些孩子自我意識自控能力很強，能夠自己給自己安排，自己努力學習，好好生活，不需要家長過多的督促，就更不用說被打罵了。

孩子的教育是多種方法的結合，也是因人而異的，不是說某一種方法就能解決孩子成長中的所有問題。也沒有哪種絕對的方法能夠培養出所謂的“優秀”的孩子！

孩子健康Sunny、善良上進、懂事孝順就是好孩子！好孩子就是優秀的孩子！