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  • 1 # 老康愛說事

    怎麼說呢,當局者迷旁觀者清吧!

    高中那會,主要任務是參加高考,考上大學為主要目標。那麼,自然會把成績放在第一位。作為一名文科生,無外乎語數外政史地。語數外450分是大頭,文綜350,而歷史滿分100。所以,那會主要精力放在大項。那政史地,自然以記筆記和背知識點為主。你知道的,文科生要記得知識特別多,所以順便覺得歷史挺難的。

    但是,後面跳出這個框框,發現高中歷史很有規律。大項分為中國歷史和世界歷史,那從中有分為原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會。當中,每個時期都涉及到政治、經濟、文化、軍事、交通、通訊等等。

    那歷史由人創造,那麼每個階段重要的人和事自然需要記住。

    新事物取代舊事物,那就湧現出改革行動、思想運動等等。

    總之,高中歷史主要服務於高考。歷史也只是文科一個分支,自然不會設計太深。

    如果對於一個大學歷史系的學士而言,高中歷史是基礎知識。

    但是,對於高中生而言,確實有一點難度(特別是記憶層面)。

    難易沒有絕對,都只是相對而言!

  • 2 # 嘿佬佬

    我是一名理科生,對於高中歷史談不出具體看法,但是從一名對歷史感興趣的角度談談學歷史的看法吧。

    怎麼說呢?歷史本來很有趣,有故事、有愛恨情仇、有政治文化藝術、有懸疑驚悚等等,本來它比小說更有趣更生動更能啟迪人。但,根據我個人的學習經歷,應試的學習可能抹殺了學習歷史的趣味引人的這一面。而且學歷史,越學越入迷,能夠開啟很多面,不僅僅是歷史,他還有政治經濟哲學文化藝術等等。舉個例子吧。學元史,你就必然會知道元曲,而元曲的代表《西廂記》,你可能就會很感興趣去讀讀它,能夠很好反應新舊觀念的碰撞,你就會感受到元曲的魅力;學近現代史,可能你就會去看黨史和各類人物傳記,瞭解為什麼五四運動爆發,當時青年知識分子中為什麼愛國救國成為一種時尚一種潮流。

    不得不提《明朝那些事》這本書吧,它把歷史的趣味性很好的展示了一下,相信很多人都因為這本書開始發現歷史原來不呆板刻板,可以如此生動有趣。

    個人觀點是,書本歷史有它本身的侷限性,但是它是一些基礎、結論性的東西,而歷史的趣味更多在於過程,要深入還是要自己課外學習吧。

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