幼兒園就是孩子初入“社會”，孩子會要幼兒園學會很多東西。

首先就是如何適應集體生活。孩子從家裡的小太陽、小皇帝到了幼兒園裡，老師的關注點不可能完全放在ta身上，孩子就需要適應這樣的轉變，瞭解如何在一個小集體裡生存，而不能像在家裡一樣“任性”。另外也要學習和小朋友相處，這樣也就具備了初步的社會交往能力。

其次，孩子要在幼兒園裡學習一些基本規矩，比如餐桌禮儀，比如禮貌，比如上課的一些要求。當然，這些是需要家園共育的。5天在幼兒園都很好，回家後慣兩天，再回幼兒園又得“管理”兩三天才能“順”過來。這樣往復，孩子和家長都會崩潰啊！而且老師也會厭煩。雖然幼兒園老師的職業操守讓她們儘量一視同仁，付出更多耐心給問題孩子，但是老師也是人，時間長了，難免會對家長、對孩子有意見。孩子在幼兒園也會容易被其他小朋友孤立（小孩子都是勢利眼，而且很會看臉色，老師喜歡誰，不喜歡誰他們都看的清清楚楚，很自然的就會遠離那個調皮搗蛋的孩子）。

第三，幼兒園裡會教一些音樂、美術的基本知識，讓孩子們接觸初步的“藝術”。正規的幼兒園也會重視孩子們的體育鍛煉，讓孩子在幼兒園裡學習一些基本的體育運動，比如拍球，跳繩，平衡等等。

其實，這種現象會在一定程度上存在，給人造成一定的假象。估計，應該和當前幼兒園曝光的一些負面資訊有關。

孩子在逐年增長，幼兒園的數量確是只減不增，於是，出現了學生需求和幼兒園的矛盾。再加上如今幼師師資參差不齊，而且“虐童”事件吸睛，都在一定程度上給家長帶來了困惑。

本來是尋思託管，沒想到好像學不到什麼東西。其實，這主要看幼兒園資質和師資，父母送孩子入園前就要提前考察，看是否具備基本要求。最重要的一點，孩子入園只是一種手段，關鍵是父母進行良好引導，實現家庭教育和學校教育互補。

入園對培養孩子的人際交往能力和語言表達能力至關重要，而且情商發育也是不容忽視。另外，也可以多多少少為入學打下一點文字和數學基礎的。

我並不認同這個觀點，在幼兒園能學到的東西可不少，其中最重要的就是社會法則！

學會與人相處是孩子進入社會邁出的第一步。其實幼兒園就是個一個小社會，孩子們在幼兒園的這個階段，開始學習獨立、學習分享、學習與人共處，學習如何自信地、樂觀地面對新的環境和新的挑戰，這是私塾教育給不了了。

學會了解規則、適應規則，是為邁入小學做準備。相比於家庭，在幼兒園裡需要遵守更多的規則、需要接受更多的秩序約束，而這也是孩子們去適應社會的一種方式。

幼兒園小學化其實並不值得追捧。幼兒園的教學內容也是有大綱的，是適應孩子的生理、心理能力發展的。唱唱跳跳、寫寫畫畫、做遊戲才是這個階段的孩子最好的學習方式，如果過早地過多的加入小學教學的內容，其實是弊大於利的。

所以，不要覺得幼兒園教不了什麼，如果家有牛蛙，自己可勁的教就行了。對於大多數孩子來說，能夠健健康康、快快樂樂的度過幼兒園的學習生活，掌握一定的自理能力和生存能力，難道不是一件好事麼！

孩子在幼兒園的三年裡回學到許多知識，每個幼兒園都有自己的辦園特色，會根據自己的特色訂相應的書。還有的就是五大領域的六本書是必須學的包括～數學，語言，社會，科學，健康～～

幼兒園會從最基本的生活常規教起，吃飯睡覺如廁，脫衣穿衣～～～等等，文明禮貌～～～學到的東西太多了，不要輕視幼兒教育！

孩子上幼兒園表面上看孩子沒學到啥東西，幼兒園就像一個萬花筒，會有性格不同 、模樣不同、高矮胖瘦不同的小朋友生活在一起，老師的啟示下，他們可以學到處人能力，辨別善惡的能力，安全知識、簡單的故事和兒歌。這些都是日後成長需要的！

關鍵是看家長注重哪方面的學習。

我認為：幼兒園主要是培養孩子良好的行為習慣

早晨，孩子來園，知道與老師同伴問聲早。在飯前和手髒時會正確洗手，能獨立地吃完自己的一份飯菜，不挑食。午睡時，能安靜地就寢，能獨立地穿脫並整理好自己的衣物。有良好的收拾整理的習慣，知道玩好玩具學會把玩具放回原處。

離開教室的時候，學會聽著老師的口令排隊。知道自己的座位在哪兒，什麼時候午餐，什麼時候午睡，什麼時候吃點心。學會了自控，知道老師講故事時不能隨便在教師裡走來走去，不能隨意打斷老師的話，眼睛要看著老師，懂得了遵守課堂紀律。離園時，知道要和老師同伴說聲“再見”

幼兒園階段，是孩子腦洞大開的時候，語言，邏輯，價值觀，心理認同，孩子在與他人的交往中，吸取並習得大量資訊：

小兒不器——孩子這時候的學習，是全方位的，而不是具體的識字，拼插與外語，孩子會從故事，事實，爭議，煩鬱等體驗與滋味中，內塑最初的心理模式與思維模式。看似沒有學什麼，實際上在大量吸收。

出人意表——很多大人有感覺，孩子說出來一句話，嚇你一大跳，你以為她不懂呢，她一次就記在心裡了。所以，幼兒園階段的孩子最認真，大人不可言語輕忽，最好親密陪伴。

玩中有序——幼兒園課程設計，許多出於遊戲，活動身體，相互協調等，讓孩子在最初的集體生活上認知人際交往。看似無序的幼兒園生活，儲藏著孩子最初的人際經驗，轉學，跳級，都須慎重喲。

順其自然——給孩子最好的禮物，是慢點來，搶跑沒有意義，人生是本大書，識字，算術都是小小細節，捨本逐末沒意義。

你這個觀念我跟老公一樣的，現在的幼兒園不是隻幫你看孩子的，在幼兒園首先它能讓孩子約束自己，比如上課時不能吃東西，不能說話，上廁所只能在下課的時候，學習上面，我覺得我家孩子不錯了，十以內的加減法都會了，認識好多字，老師不要求會寫多少字，這點我很認同，還有一點，我不給她隨便請假，讓她覺得上不上都無所謂的感覺

看家長怎麼看，我覺得還是能學到不少。當然，因為教育部門有避免幼兒園小學化的相關規定，所以知識性的東西肯定相對較少，比如說不會過多涉及拼命、加減法等，但是最主要的是社會規則的建立和良好習慣的培養。這些對孩子上小學或以後乃至終身，都將受益無窮。