我個人不希望幼兒園教拼音和寫字。

在幼兒園的這三年時間，孩子能夠學會禮儀、公德守則、如何與別人相處。

常言道“江山易改，秉性難移”。在孩子能夠被塑造的年齡裡，我希望孩子能夠尊老愛幼，有一顆正能量的心。我也希望孩子可以待人有禮，尊重別人。

幼兒園也是一個小集體，我把孩子送到幼兒園，我是更希望他學會與別人如何相處。

是的，孩子在幼兒園裡學會了拼音，學會了寫字，那麼在上一年級的時候，他前半部分是挺能幹的，他知道如何去拼，他知道怎麼寫字。一年級是學習最基礎的知識，在他懂得了一些簡單的拼音和寫字的知識時，他的心也會跟著膨脹起來。

正如我們小時候，我們如果已經提前知道了，老師的上課我們還會認真去聽嗎？答案是肯定的，我們不會去認真聽老師講課，所以在孩子讀幼兒園的時候，我不希望孩子學拼音寫字，因為一年級的時候，老師會教一遍。

現在很多很多的家長追求孩子不能夠輸在起跑線上，所以把這種功利心放到了孩子的身上，其實他們在攀比的時候是否也是大人自己在攀比呢？

誠然，沒有學過拼音、寫字的孩子在一年級的時候他學起來是很吃力的。但是當他透過自己的努力，他能認真在聽老師的時候，他會慢慢的進步，他會比那些在幼兒園學過了拼音寫字的孩子學得更紮實。

所以親愛的各位寶爸，寶媽們，如果孩子在幼兒園不學習拼音，不學習寫字，請放慢腳步，讓孩子歇一歇，學習他應該學習的知識，難道收穫一個知書識禮，會尊重別人的孩子不好嗎？

我孩子今年剛好上小學一年級了，從已經過去的一個多月學習經歷來看，對於家長們希望孩子在幼兒園提前學拼音和寫字的想法，是可以理解的。

首先，雖然現在語文教材換成部編版，先識字後學拼音，但是從實際操作看，識字部分只用了半個月，第三週開始正式馬不停蹄進入拼音學習部分。而且每天都有讀和寫的作業。所以學習節奏還是偏緊張的。

其次，以我孩子班上學習為例，寫字課本雖然有，有比較系統的從筆畫開始的練習，但是從實際操作來看，老師們直接讓孩子寫字的。所以對筆畫、構件還沒有概念的孩子，很多時候寫字都是“畫字”。更不談寫字速度了。

再次，現在一般一個班人很多，老師不會管太細緻，所以很多工的佈置和落實，其實都是落到了家長身上。要想小學開學過渡順利，家長都會選擇未雨綢繆。

不過苗媽的建議是，也別太風聲鶴唳的，把幼兒園教育小學化。可以適當讓孩子認知點漢字的筆畫、部件概念，另外要學寫字的話，學著寫一寫自己的名字很有必要。至於拼音，可以提前瞭解，如果零基礎進小學，也不是不行，那就得需要家長在開學頭一兩個月多花點精力從旁助力了。

我們這邊的幼兒園教孩子拼音寫字還是比較早的，三歲半的孩子開始寫1到10的數字。中班的孩子一般要學會認和寫字母，大班開始練習黙寫和拼音節。這也是很多家長的意願，擔心孩子幼升小後，跟不上，學的吃力，所以提前開始學。但我個人覺得幼兒園開始學拼音和寫字，也是有利有弊的，家長們應該視孩子的接受能力平常心對待，不能浮躁。

首先，先說，有利的一面。在幼兒園有兩年的時間在接觸學習拼音和認字，反覆的練習，孩子的基礎會更紮實，一年級時學起來相對來說會輕鬆很多。

其次就是過早學習的弊端。

第一，上了大班的孩子，手腕的骨骼也還沒有完全發育好，拿筆寫的久了，會累，但有時候孩子又不敢說，家長要理解孩子，放慢腳步，不要急於求成。

第二，孩子還小，注意力集中的時間也短，經常會寫一會停一會，東張西望的，寫寫玩玩。這樣的習慣一旦養成，小學以後寫作業會更容易拖拖拉拉的。所以家長一定要注意，不要對孩子要求過多，在孩子的能力範圍內，最多十到十五分鐘，一次性寫完。養成好的習慣更重要。

第三，孩子們的接受能力各不相同，幼兒園的孩子學拼音和寫字，有的孩子學的很快，寫的又好，但也有孩子一個星期只能學會一個字母，家長對孩子一定要有耐心的，多鼓勵，不能逼著孩子去學，如果孩子產生厭學心理，就得不嘗失了。其實平時在家裡做些手工，剪些字母啊，數字啊，讓孩子參與塗色，孩子會很感興趣，學的沒有壓力，記憶也更快些。

我並不希望幼兒園教拼音和寫字。

第一、拼音和寫字，看似簡單，但是在小學階段是很嚴謹的一件事。幼兒園的老師，學的是幼師，並不是專業能按照小學教學大綱進行教學的老師，教出來的東西未必都是正確的。我朋友的孩子上的幼兒園，老師寫個通知，都能有錯別字。我和老公都是大學生，孩子上一年級的時候，都得抱著字典來輔導，我們小的時候學的很多字的筆劃都不對。孩子學新知識容易，改掉學的錯誤，很難。

第二、幼兒園學一遍，小學再學一遍，你覺得這些需要死記硬背的東西，孩子學二遍的時候不枯燥嗎？還能在課堂認真聽講，並且跟著老師的教學設計走嗎？

第三、學拼音和寫字，意味著，孩子很小就開始進入有一定強度的學習狀態。孩子小，所以學這些知識，需要耗費的時間也多，反覆進行練習。如果孩子進入學齡再開始學，很短的時間，就能掌握住，何必非要早早的耗費大量的時間。這些時間，讓孩子去探索，去發現不更好？

第四、提前學拼音和寫字，緣於很多家長們的焦慮。這本身，就是一個心態的問題。試問一下，我們這些成年人。基本的拼音和寫字，誰現在掌握的不好？和我們小時候提前學或不提前學，有關係嗎？心態的問題，就讓它歸為心態。不要讓它干預我們孩子正常的發展！

那是愚蠢的家長，以為早學這些玩意就能學好。

其實兒童學習有規律的，拼音很抽象，對男孩挫敗很大。寫字需要精細動作能力的發展，過早去做，孩子非常挫敗。

當然，您可以說，要讓孩子接受挫折教育。不過，對於兒童成長心智來說，成功才是成功之母，而失敗是自信缺失的源泉。

讓孩子越晚學習越好，其實你這樣就能理解：

1、一個1歲的孩子學爬樓梯非常困難；一個三歲的兒童學爬樓梯，不費吹灰之力；

2、一個10歲的孩子學鋼琴，只學1學期的進展，能趕上一個5歲孩子兩年的進展。

當然，這裡指的是智商都差不多的人，高智商和天才兒童另當別論。

我們研究過，過早學習拼音和算數、英語，有可能在小學一年級上學期有點好處，而下學期開始，基本沒有作用。而之後，行為習慣以及早期閱讀的作用則開始顯現，越來越重要。

這個問題很簡單，雖然說拼音和寫字原本應該是小學時候的事情，但現在小學競爭壓力大，很多孩子剛進小學都會這些，老師講課也特別快。我的侄子和朋友孩子剛進小學一個月，結果他們每個的功課竟然好幾樣，天天需要做的晚上九點多

週末了老師會佈置更多，什麼朗誦，背課文啦，寫英語啦，你決定想不到這個只是進入小學一個月的孩子，記得我們小時候還在學拼音的字母呢，而現在孩子已經需要會背了。如果你從小學開始學，怎麼會跟著進度。

但如果寫字和拼音是在家裡由家長教課的也怕孩子會不好好學，看到家長就調皮，所以現在的家長都希望幼兒園能教會這些，這樣上小學有了基礎沒有那麼累

我的孩子現在就是上一年級。剛開始確實打基礎很重要，不過凡事有個過程，我更願意孩子在這個過程中慢慢摸索，家長在旁邊適時的指點一下，這樣由不會到會也是個很好的學習過程。當然現在我娃適應的挺好的，慢慢摸索出了門道 每一次滿分都萬分高興