開設補習班無非有兩種，一種是真正的德高為師身正為範的老師，為了讓學生更好掌握所學知識，在課堂時間不充分的條件下，作為補充。另一種則是無良老師，打著補習班的口號，幹著撈錢的勾當，把它演變成為一種潛規則。

感謝邀請。國家明令禁止教師開補習班，何來老師開設補習班呢？當然高中、大學是有的，這是一。二是不得不說的是家長需求，有需求，才有市場，有市場，才有經濟問題。君不見高考就像萬人擠獨木橋，每一位家長都想自己的孩子是能過那根獨木橋的幸運者，這是多強烈的需求。這種需求不是老師說“不”就可以解決的，這種現象，在大學就沒人開所謂的補習班了。三，義務教育是明令禁止開補習班的。如果哪位老師開了，那應該是偷偷摸摸的。主要走應對家長的強烈需求。四是經濟問題。大家都知道，教師工資低收入少，為了補貼家用，提心吊膽，偷偷摸摸，累死累活，才有那麼一點收入。但又有多少個開呢？個別老師要不是為補貼家用，誰又不想多活幾年呢。

從我作為家長的角度說說我瞭解的情況，我家孩子讀省重點高中的時候，數學物理學得比較困難，想找老師補課。找來找去，最後還是請班主任老師給這兩科的老師說情，去老師家補課的。這樣的情況，孩子急呀。老師願意犧牲時間給我孩子補課，我們那是感激不盡的。最後，我家孩子考上了重點大學。

我身邊的老師有像我們這樣要求補課而補課的，最近這些年，沒人敢在外面補課了。地方小了，害怕呀。

其實這個一個社會現象，目前已經形成了一個行業，現在很多的家長都沒有時間來做這個方面，學生的應試教育課堂不能達到應試教育的目標，很多學生不上補習班就會跟不上學習的節奏。我感覺很是負擔，對家庭和孩子都是很大的壓力。