同學，有區別的

先不要說學校不一樣就業有沒有區別，我們先來說一說在同一所大學的同一個專業裡，同一個班級的同學就業都是有區別的。

就拿我同學的班級來說吧，他在數學系的一個班級裡，他們班級的同學就業情況你可以拿來作為參考。

他們班一共38個人現在都已經畢業參加工作，有的同學在高校繼續搞科研、教書育人，有的在初高中當老師，也是教書育人；有幾個同學在位元組跳動公司(抖音)做程式開發，有的同學靈活就業（無業），在網上接單幫人修圖，做設計，販賣程式；有的同學考了公務員，有的同學在一些小企業謀生。

所以同學你看，即使同一個學校同一個專業，甚至同一班級的同學就業都天差地別，更何況學校不一樣呢？

現實告訴我們：有區別，甚至區別較大。

區別之一：學校不同。同樣是211院校，由於學校所在地域、辦學歷史長短、教科研資源、優勢學科專業、碩博授權點及知名學者教授多少等等辦學條件不同，辦學實力及影響力則不同。故而就業就有區別。

區別之二：專業不同。即使同為211院校或同一所211學校，也有優勢專業和冷門專業之別。所學專業的冷熱也直接影響到就業。

區別之三：學生不同。同一所大學、同一門專業、同一個班的學生，也由於知識基礎、學習動機態度、性格愛好、學習成績、家庭背景、社會關係等的不同，在就業時也是有區別的。

區別之四：時間及地域不同。每所211大學每年所錄取的學生來自不同地區，各地區的經濟發展水平不同，就業範圍大小不一，就業難易程度有很大區別。有些地區用人單位年年有，有些地區則不是年年在用人，因此學生所處地域和畢業時間先後對就業也是有影響的。