大班 情感教育活動之 “我愛我家”
【活動思考】“家”是一個溫馨的話題，“愛”是教育不變的理念。現在的孩子大部分都是家裡的“獨苗苗”，他們是爺爺奶奶的心肝，爸爸媽媽的寶貝。孩子被幾代人寵著、愛著，被愛包圍著，卻不知道自己是幸福的；不知道感謝身邊愛他的人；不知道感謝爺爺奶奶、爸爸媽媽對自己愛，很少想過去關心別人，只是一味地在“索取”著別人給他們的一切。為了增進幼兒與父母的感情，懂得如何愛別人，能表達出自己對家人的愛，我們設計了此活動。
一、活動目的
1. 學會關心別人，愛別人，增進與父母的感情；
2. 學會說倒裝句“我感謝„„因為„„”。
二、活動準備
1. 每個幼兒帶來一個“全家福”的照片；
2．手語表演《感恩的心》、錄音機、磁帶；
3．手工製作需要的材料。
三、活動過程
1. 教師提問幼兒： A. 照片上有誰？他們是做什麼的？ B. 你最喜歡家裡的誰？為什麼？
2. 透過幼兒的講述，讓孩子瞭解父母的辛苦。
3. 幼兒拿著自己的“全家福”，同伴之間相互講述交流
（二）引導幼兒表達對父母的愛，學習說“我感謝„„因為„„”
1．教師：你要感謝誰？為什麼？ 要求幼兒學會運用 “我感謝„„因為„„”，來表達對父母的愛。
2. 鼓勵、指導幼兒進行講述。
3. 教師：你今後怎麼做呢？怎樣去愛自己的爸爸媽媽？
4. 幼兒說一句自己最想對父母說的話。
5. 教師小結：小朋友要學會關心爸爸媽媽，幫助家裡做些力所能及的事情。
（三）學習手語表演：《感恩的心》
1．手語互動：跟隨教師學習手語動作。 心：雙手在體側做成心的形狀； 感恩：雙手合掌放在胸前； 勇氣：雙手握緊拳頭高高舉起； 珍惜：一手握拳，一手放在拳上，頭自然下垂。
2．跟隨音樂表演手語《感恩的心》
（四）製作心意卡,激發愛的情感
1. 引導幼兒製作心意卡、繪畫的形式來表達對父母的愛，對家的愛。
2. 贈送禮物，激發愛的情感。
【活動建議】課後可以進行教學延伸活動，如親子製作“家庭調查表”，在調查過程中，瞭解自己的家庭：家有幾口人、能說出父母的名字、電話和家庭住址等。透過說說自己的家裡人，逐步瞭解自己的家，感受家的溫暖。另外，在日常生活中，引導幼兒以感恩的心來對待自己的爸爸媽媽及家人。鼓勵幼兒幫助家人做一些力所能及的事情表達對他們濃濃的愛。
大班 情感教育活動之 “我愛我家”
【活動思考】“家”是一個溫馨的話題，“愛”是教育不變的理念。現在的孩子大部分都是家裡的“獨苗苗”，他們是爺爺奶奶的心肝，爸爸媽媽的寶貝。孩子被幾代人寵著、愛著，被愛包圍著，卻不知道自己是幸福的；不知道感謝身邊愛他的人；不知道感謝爺爺奶奶、爸爸媽媽對自己愛，很少想過去關心別人，只是一味地在“索取”著別人給他們的一切。為了增進幼兒與父母的感情，懂得如何愛別人，能表達出自己對家人的愛，我們設計了此活動。
一、活動目的
1. 學會關心別人，愛別人，增進與父母的感情；
2. 學會說倒裝句“我感謝„„因為„„”。
二、活動準備
1. 每個幼兒帶來一個“全家福”的照片；
2．手語表演《感恩的心》、錄音機、磁帶；
3．手工製作需要的材料。
三、活動過程
1. 教師提問幼兒： A. 照片上有誰？他們是做什麼的？ B. 你最喜歡家裡的誰？為什麼？
2. 透過幼兒的講述，讓孩子瞭解父母的辛苦。
3. 幼兒拿著自己的“全家福”，同伴之間相互講述交流
（二）引導幼兒表達對父母的愛，學習說“我感謝„„因為„„”
1．教師：你要感謝誰？為什麼？ 要求幼兒學會運用 “我感謝„„因為„„”，來表達對父母的愛。
2. 鼓勵、指導幼兒進行講述。
3. 教師：你今後怎麼做呢？怎樣去愛自己的爸爸媽媽？
4. 幼兒說一句自己最想對父母說的話。
5. 教師小結：小朋友要學會關心爸爸媽媽，幫助家裡做些力所能及的事情。
（三）學習手語表演：《感恩的心》
1．手語互動：跟隨教師學習手語動作。 心：雙手在體側做成心的形狀； 感恩：雙手合掌放在胸前； 勇氣：雙手握緊拳頭高高舉起； 珍惜：一手握拳，一手放在拳上，頭自然下垂。
2．跟隨音樂表演手語《感恩的心》
（四）製作心意卡,激發愛的情感
1. 引導幼兒製作心意卡、繪畫的形式來表達對父母的愛，對家的愛。
2. 贈送禮物，激發愛的情感。
【活動建議】課後可以進行教學延伸活動，如親子製作“家庭調查表”，在調查過程中，瞭解自己的家庭：家有幾口人、能說出父母的名字、電話和家庭住址等。透過說說自己的家裡人，逐步瞭解自己的家，感受家的溫暖。另外，在日常生活中，引導幼兒以感恩的心來對待自己的爸爸媽媽及家人。鼓勵幼兒幫助家人做一些力所能及的事情表達對他們濃濃的愛。