正面管教的基本理念是：

1.不驕縱、不懲罰，和善而堅定；

2.錯誤是學習的最好時機。

正面管教所追尋的是如何幫助孩子獲得歸屬感和價值感，是以孩子本身為重點。

P.E.T很多觀念和正面管教是相通的，比如不使用懲罰、有效傾聽、啟發式提問等等。和正面管教不同的是P.E.T是以家長的行為改善來帶領孩子，重點是提升家長。

正面管教和pet像是通往同一個頂點的不同道路，只是兩條路風景稍有差別，pet我上過，正面管教我也很瞭解，課堂呈現方式不一樣，正面管教是體驗式學習，工具和方法很多。

pet課堂更保守，體驗會少些，老師講得多一些，工具或技巧很集中講三個，我資訊，第三法，傾聽……。

兩本書籍都有看過，正面管教呢是針對孩子的一些當下的問題作出相應的解決方法

而PE丅更多是尊從孩子內心，給到一些引導的解決方法.也就是說父母要通透了解孩子，可是話又說過回來，一個不瞭解自己的人拿什麼去引導別人.所以這本書更多的是修父母本身，瞭解自己再去做一個智慧的父母！

當然兩者都有共通之處，就是對待孩子呢至始至終都要持續穩定的態度對待孩子！不能孩子考好了滿心歡喜，考的不好呢就沒好臉色.心情不好時拿孩子出氣，心情好的時候呢買好吃的好玩的給孩子.....

正面管教的基本理念是：

1.不驕縱、不懲罰，和善而堅定；

2.錯誤是學習的最好時機。

正面管教所追尋的是如何幫助孩子獲得歸屬感和價值感，是以孩子本身為重點。

P.E.T很多觀念和正面管教是相通的，比如不使用懲罰、有效傾聽、啟發式提問等等。和正面管教不同的是P.E.T是以家長的行為改善來帶領孩子，重點是提升家長。

正面管教和pet像是通往同一個頂點的不同道路，只是兩條路風景稍有差別，pet我上過，正面管教我也很瞭解，課堂呈現方式不一樣，正面管教是體驗式學習，工具和方法很多。

pet課堂更保守，體驗會少些，老師講得多一些，工具或技巧很集中講三個，我資訊，第三法，傾聽……。

兩本書籍都有看過，正面管教呢是針對孩子的一些當下的問題作出相應的解決方法

而PE丅更多是尊從孩子內心，給到一些引導的解決方法.也就是說父母要通透了解孩子，可是話又說過回來，一個不瞭解自己的人拿什麼去引導別人.所以這本書更多的是修父母本身，瞭解自己再去做一個智慧的父母！

當然兩者都有共通之處，就是對待孩子呢至始至終都要持續穩定的態度對待孩子！不能孩子考好了滿心歡喜，考的不好呢就沒好臉色.心情不好時拿孩子出氣，心情好的時候呢買好吃的好玩的給孩子.....

事實上，當我們看到“管教”二字時，父母並沒有把自己和孩子放在平等的位置上，父母們自認為有能力和權利管教孩子，只不過方式隱蔽，自以為是的認為已經給予孩子自由。在我看來，無論怎麼偽裝也隱藏不了父母想控制孩子，希望孩子如我所願的想法。

而P.E.T.是奉行無條件養育，給予孩子全然的尊重和自由。

P.E.T.的奇妙與卓越之處還在於：它能引領父母們進入溝通的本質，面對孩子的行為沒有對錯的評判，只帶著事實的陳述和真情實感的流動，父母與孩子之間沒有好與不好，只有相同或不同。這才是真正的平等，這才能使父母與孩子雙方都受滋養。

正面管教的核心理念是父母站在高處對孩子實施隱形控制，而P.E.T.則是在雙方平等的基礎之上無評判的、無對錯的、有效積極的溝通。這兩者有著本質的區別。

不久前我參加了安心老師的工作坊，看到了因P.E.T.而改變的親子關係及親密關係。不評判，彼此尊重的家庭環境是最安全的港灣，這樣的港灣，就像孩子心裡的春天，能夠帶給孩子向上生長的原動力。

最後，願我們都能放下對孩子“如我所願”的期待，“如其所是”的看見孩子。