謝謝邀請！粗淺的有下幾個方面：1、社會問題，智慧手機，遊戲、電視的影響，讓孩子不願走出去。2、孩子性格不同，但小孩子應該都喜歡一起跑著玩。應該多讓孩子去參加集體活動並加以引導。3、教育問題，分數至上，培訓班每週少則兩三個多則七八個，孩子們都沒有一起交往的時間。別的原因很少見應該，一句話社會影響大！

一個朋友來訴苦，說她家的孩子上小學三年級，不想去上學了，原因是同學都不和他玩，他在班級很孤獨。我還經常聽到家長說，我家孩子性格內向，不愛與人講話，家裡來客人就躲在門後，不出來與客人打招呼；在學校與小朋友溝通不暢，經常鬧彆扭；讓孩子去超市買東西，孩子不願意去；到外界不主動與人交流等等，孩子人際交往能力差怎麼辦？

孩子人際交往能力差，是每個家長都非常關心著急的事兒，家長都希望自己的孩子能融入集體，和小朋友們打成一片，那為什麼孩子會成為“孤影”，不合群，不愛交往呢？

影響孩子人際交往的原因是什麼呢？

現在的獨生子女實在是太孤單了，高層建築構築了一個個小籠子，每天與手機、電腦親密接觸，與人交往少。現狀調查顯示：“有22.5%的孩子表示“我沒有知心朋友”。我們知道，人際交往在孩子們的成長中佔據著重要的因素，尤其是“關鍵期”---孩子的少年時代，親子關係、師生關係、同學關係的緊張與疏離，都會直接影響到孩子性格的發展和品質的形成。

中國自古有這樣一句話“3歲看大，7歲看老”。孩子的人際交往能力的培養，從小就開始了，而家長往往忽略了。

1.在孩子0--3歲，缺少父母的陪伴。比如，由於工作忙，父母把孩子送到爺爺奶奶家，孩子缺少父母的陪伴，往往性格比較內向，形成孤獨的性格，不願意與人溝通。

2.錯過孩子交往的關鍵期的培養。在孩子2歲半的時候，就需要同伴交往，可家長過度保護，怕孩子磕著碰著，不帶孩子到戶外和小朋友玩。特別是一些爺爺奶奶看護孩子，往往把孩子保護在家裡，缺少和外界接觸，阻礙孩子與人交往的人的發展。

3.父母的言傳身教也會影響孩子。有些父母性格內向、孤僻，不善於與人溝通，和鄰居、朋友以及自家的大家族少於來往，久而久之，孩子也會形成這樣的性格。

4.電子產品的介入，手機、電腦，特別是遊戲。一些孩子痴迷遊戲，他們活在虛擬世界裡，與外界隔絕，活在自己的世界裡，缺少與人交往的熱情，變得冷漠。

5.親子關係、親密關係的變故，不和諧的親子關係。他們不相信父母，也會使孩子對其他人產生懷疑，“不相信人，不信任”，從而不願與人交往。

第一，父母潛移默化的影響。父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行對孩子都有潛移默化的影響。如果父母的人際交往能力比較強的話，在那樣的家庭氛圍下，在父母的影響下，孩子也樂於跟別人交往，人際交往能力也會慢慢的變強的。

第二，父母有意識的培養。孩子的學習能力很強，當父母在平時教育注重培養孩子自我表達和與他人交往的能力，明確告訴孩子該如何與別人交往，怎樣才被認為是有禮貌和文明的行為，並適時的對孩子做得好的方面進行表揚，樹立起孩子與他人交往的信心和積極性。在不斷獲取成功的體驗後，孩子的人際交往能力就會慢慢的有所提高。

第三，孩子後天透過自己和他人的學習行動。孩子上學的過程中，老師除了交給孩子文化知識外，也會教導孩子一些與人交往的道理。另外孩子在不斷與他人交往過程，慢慢進行試錯，從而慢慢的改進自己與他人交往的能力……後天的學習，也能夠提高孩子人際交往的能力。

瞭解孩子的人際交往來源後，那麼孩子人際交往能力差的原因就不難知道了。主要是“源頭”不足，自己不夠努力主動。所謂的源頭不足，就是父母本身也不善於人際交往，孩子沒有辦法從父母身上習得這種技能；另一方面父母也沒有意識到要培養孩子這方面的能力，任孩子自由發揮，這也導致了孩子人際交往能力差的一部分原因。另外，也可能是孩子比較內向，不善於，也不敢邁出與他人交往的步伐，總想躲在自己的世界裡，缺少應有的鍛鍊和改進的機會，因而人際交往能力就比較差了。

不管什麼原因都好，孩子的人際交往能力需要有意識的不斷的培養和磨練，而不是一蹴而就的事情，行動力很重要的。

孩子人際關係交往差的原因有多種，就我的個人感受孩子交往差由以下幾點

1.家庭中有一方父母的脾氣不好，給孩子造成精神壓力上的壓抑

2.父母對孩子的不認可，讓孩子缺失價值感以及存在感，從心裡上孩子造成孩子內心自卑，不自信

3.父母關係不和諧，之間大吵大鬧，讓孩子內心恐懼，勢必失去和別人連線能力

4.父母對孩子沒做到質量陪伴，讓孩子內心封閉，不相信人與人之間的情感

除了個別孩子有特殊的生理原因，總之孩子的交往能力差和家庭有絕對關係，希望看到父母注重孩子的精神陪護，而不是給予物質的富足孩子的一切都是父母的責任！