選擇孩子的早教我認為從這幾個方面考慮：

1：學校的環境、小孩的抵抗能力弱，好的環境與否會對孩子的身體有影響，比如現在有些私人的早教機構會設在公路旁邊，大家都知道現在汽車尾氣汙染嚴重不可取，還有的設在垃圾場旁邊更不可取！

2：老師的資歷、態度、學校阿姨的經驗，我們都知道新聞上好多孩子受虐待的案例，都是因為老師脾氣不好造成的，學校阿姨能不能把握孩子的冷熱程度，熱了脫衣服，冷了加衣服。

3：學校的設施，比如說學校的玩具、其它的畫畫、音樂、舞蹈器材之類的。

不主張早教，早教是家長強加給孩孑的是你的意志早教會造成孩子在你指望的方面強一些但不一定是興走取。西方國家小學都不以教育為主而是興趣培養和發掘。興趣是最好的老師，強制學習的確能增加孩子的能力但不是創造力。從一些草根名星也能看出只有真正的喜歡才能千方百計發揮潛能

眾多早教機構之一的七田真SHICHIDA課程體驗

從朋友那裡聽說她的孩子在上這個課程，作為一個早教工作者居然沒聽過，真是孤落寡聞啊！這就更激起了我的好奇心，因為平時都是爸爸帶去參加這個課程，所以這位媽媽也沒有給我描述清楚這個課程的具體內容。於是上網申請了體驗課，本想著去免費窺探一下究竟的，卻被告知人家這個不是免費的，要先付錢如果之後加入課程則會免掉這節課的錢。這如意算盤沒打好…… 好奇害死貓，為了滿足我的求知慾，一咬牙交了錢！這課程是真心貴啊，趕上一對一的鋼琴課了，50分鐘60$。

這個機構位於chadstone號稱南半球最大的購物中心裡，那天好像有打折活動，車位緊俏。我們到的時候那個班裡的老師出來迎接，跟我解釋平時這個班三個人，今天可能是不好停車都沒到呢。 她也沒有因為那幾個遲到的多等幾分鐘，她說一邊唱歌一邊等吧。然後就是一個激情洋溢的老師面對我和Max唱一首開場的hello歌。首先這不是一個耳熟能詳的兒歌，中間還有夾雜著一兩個日文單詞，我和max大眼瞪小眼的看老師表演完畢，此處請打二十個’尷尬’的字幕！ 趁老師表演的時候我觀察了教室裡的設定，三個小桌，每個桌子容納兩個小朋友。小朋友的小椅子的正後方都放了把稍微大點的椅子給家長。後來遲到進來的第一位小姑娘就要求坐大椅子，結果爸爸在身後坐了小椅子。最後陸續來了三個孩子，所以加上Max一共四個。師生比沒得說，對得起這個價格。

之後老師就開始介紹今天的日期天氣，然後迅速翻動卡片，卡片上顯示的日期星期天氣等。我腦子還沒反應過來到底是幾號就已經結束了。活動就不一一介紹了，大致分為幾類吧。鍛鍊記憶力的居多，比如兩張卡片反著放，老師讓把其中一個圖片找出來，這個屬於入門級的。八格八個圖片，其中有立體的物品，讓孩子看一眼然後自己還原卡片和物品的相應位置。Max這個做的很好，雖然他都是以映象的方式放，如果按照映象也對的話來算，他只錯了兩個。因為是第一次做這個，我都沒有注意，腦海裡毫無頭緒，也就記得兩三個，媽媽的智商堪憂啊！

我重點要說的閃卡訓練，詞彙的就不說了，比如一個單詞有相應的圖片，這個最起碼是教你看圖認字之類的吧。結果這個老師花了7，8分鐘讀數學運算，除了基本的加減乘除還有混合運算，每次都把答案也直接讀出來然後啪一翻卡片，背面是相對應數量的點點。那期間，我覺得我像是電影《人猿星球》裡的猩猩，被關在實驗室裡。孩子們是完全不知道那個老師在幹嘛的，我也就看到她嘴動了，因為她唸的很快，我的腦子全程是嗡嗡的感覺。那十分鐘我覺得我浪費了十塊錢，請原諒我的守財奴的心理。

還有一個是字母學習的，大小寫練習等也是卡片，也有拼圖類的遊戲，就是一個認字念字的感覺吧。

中間有唱幾首歌，節奏都有點怪，我也記不住，但是每當老師唱的時候一個小姑娘都是自己站起來跳，看樣子老師是希望孩子們坐在小板凳上乖乖的聽的。Max有幾次也躍躍欲試的要隨著音樂舞動，被制止了。可是隨著音樂舞動起來不是人之常情嘛？加入音樂到 課程裡既然是為了吸引孩子的注意，為什麼不能按照他們的想法，跳起來呢？

用到筆的地方不是讓孩子畫畫，而是有練習小肌肉的控制能力吧。比如走迷宮，從一個口走到另外一個口，要操作你的筆來畫曲線。還有一些模板，放在紙的上面寫字幕。可以看相應的照片。

培養觀察力的相關活動有找不同，幾個小玩具有一個不一樣的，找出來。這個級別太低，都能找出來，不知道以後級別高了，這個找不同能難到哪裡去，反正這個有點不需要存在。

最後的結束活動是一首數字歌，老師拿著算盤說唱數字，又是很快的，聲音很大的一個人的表演。然後課程就在老師一個人唱歌中乾乾的結束了。

到家後才又查了下，這個機構號稱的是全腦開發的課程。個人的看法：裡面太多被灌輸的東西，說填鴨式也不過分。找不同的時候小朋友其實是對那個小玩具感興趣的，有的甚至拿著小羊咩咩叫起來，玩起了角色扮演。放心老師倒是很知道時間的寶貴很快就把那些玩具收走了。整個課程節奏超級快，似乎老師要趕火車之類的。可是這個年齡段的孩子學習的過程不是那麼緊湊的，他們要觀察事物要有足夠的時間給他們消化回想再釋放。就像老師給了那幾個孩子畫筆之後，很多都開始畫畫，而任務並不是畫畫，而是要訓練寫字母。可明明可以在孩子愉快的，慢慢的，很享受的畫畫的過程中練習握筆的技巧和手部小肌肉的控制力，為什麼非要讓我寫一個我不認識的大寫字母Y呢？雖然Max在整節課的表現都還不錯，注意力很集中，表面上看這個學習方法是適合他的，可是我想說的是他好的觀察力和記憶力不是我給他看閃卡看出來的，我也沒有讓他坐在小板凳上50分鐘聽我講課，這都是我們平時玩出來的，我給他空間和時間慢慢觀察和感知周圍的事物所得來的。這個具體操作可以寫成好幾篇畢業論文了，以後有機會再慢慢分享。

課後和一個同節課家長聊天，她的孩子三歲多了，剛從國內來沒幾個月，孩子在一所很貴的私校裡上ELC五天，她覺得孩子是因為英文不好所以在老師讀故事的時候注意力不集中，包括在這個shichida課上注意力也不夠集中。她說你兒子好厲害啊，數數中文英文都會才這麼小，你一定平時有教他吧。原話是“我兒子就知道玩汽車”。我很想說Max數數就是數火車學來的，他注意力集中是我從他三個月就開始每晚讀故事讀來的，也是在他玩的時候不打擾他讓他自己沉浸下去換來的，而不是在幾分鐘之內填鴨給他的。可是隻是一面之緣我不想被揍就閉嘴走人了。到家之後覺得自己還是有必要把自己的感想和經驗分享出去，才寫了這篇，希望對有興趣的家長略有幫助吧。

現在大大小小的早教機構如雨後春筍，宣傳形式眼花繚亂、師資力量參差不齊，教材五花八門，給家長在選擇早教機構上造成困擾。不少家長表示：各早教機構辦學理念均不相同，價格更是高低不一。是不是價Grand SantaFe高的早教機構就教得越好呢？還是一味的跟風，別人報什麼我們就報什麼？其實，並不能簡單地用價格標準來衡量早教機構的優劣，而應該慎重考量以下幾點：

1、環境設施：

一般早教環境設施都比較“高大上”，家長豪華休息室、咖啡機、電腦、娛樂區等等，但是孩子尤其是嬰幼兒需要一個什麼樣的環境？首先應該是安全、衛生、可靠的。比如中心的視覺設計是否有童趣、硬體設施是否無毒可靠、器械設施是否科學安全等等。

2、師資力量：

很多掛著外資品牌的機構，老師並不是這個專業領域畢業的，而往往只有從學前教育專業畢業的老師才能更懂得孩子的心理、富有愛心和耐心。有的老師是非專業類的某某大學畢業，有的機構甚至鼓吹老師的英語口語，但這些老師未必懂得孩子的每一個階段出現的敏感期，不知道如何給孩子更合理的課程設定和專業引導，也不能幫助家長解決家庭教育中遇到的困惑。

3、課程設定：

寶寶每個年齡段的能力發展是不同的，因此各階段早教課程的側重點也會有所不同。舉例而言，如果是0-2.5歲的寶寶，課程會側重動作思維的發展，著重培養感知運動、音樂及口語表達、社互動動；如果是2.5-3歲的寶寶，課程會針對入園適應的相關問題，著重培養精細動作、語言表達、情緒除錯、習慣規則等；如果是3-6歲的寶寶，課程會針對科學認知、語言發展和人際交往，著重培養學習能力、語言能力、社會交往、行為習慣等能力發展，為幼升小做準備。因此，家長在選擇早教中心的時候要考察課程設定是否科學分齡，每個階段的課程側重點應遵循兒童的能力發展有所不同。

4、辦學資質：

早教中心是否有合格的辦學許可證？早教中心建立的年數與口碑如何？是否出現過加盟商停業跑路的情況？這些綜合要素都需要家長慎重把控。

我選的是BBunion早教。他們是香港體系，採取寓教於樂的上課方式，課程主要是智商、情商、財商。

首先，課程的設定很符合我的要求。

其次，這邊的環境我和寶寶都很喜歡，以黃色、綠色為主。

最後，師資與服務都還不錯，我就給孩子報了個半年卡。