我們知道，現在的大家對自己個人的隱私比較看重，因為確實有利用我們個人的隱私來搞違法犯罪活動的壞人。比如在網上P出我們的身份資料來做貸款的，註冊各種薅羊毛活動的，還有乾脆是冒名頂替的，這個個人的隱私真的很重要。

回到問答中來，其實這些學校的做法還是比較公開公平的，對於那種暗箱操作的事情來說，曝光公示與天下，接受人民群眾的監督是一種文明的進步。

不過話又說回來，校方在保護學生的個人隱私上還有待完善和改進。身份證資訊是公民最最重要的個人身份證明，就連國家也在大力的提倡保護，謹防被用於詐騙。

那麼，我建議校方以後在實際操作中，多多做細緻的工作。可以在公示的身份資訊上打上水印，或者直接把身份證號碼中間的部分數字塗抹掉，還有就是把詳細的地址也遮擋住，對於學生的人身和財產安全也是一種保護。

資訊公示是好事，但千萬別因為這些好事兒壞了學生的大事，就得不償失了。

呼籲大家在以後的工作學習中，多學習點資訊保安常識，學會更好的保護自己。

高校獎學金公示是每個學校的學生手冊規定，其實在獎學金最後一項公示之前，已經公示過兩項：德育部分、智育部分。

首先，德育部分是所有大學生在這一學年，根據：政治表現、 遵紀守法、 寢室文明建設、 參加集體活動、 人際關係、 文明修養、 團結互助、 學習刻苦、 參加課外活動、 社會工作，以及早操早鍛鍊等等方面進行打分；

這裡的打分也是分為兩項，一項是班級班長、學習委員、團支書、寢室長組成的綜合測評小組成員打分，一項是輔導員打分，各佔50%組合而成每一項的得分；所以這裡多說一句話，進入大學，就是一隻腳踏入社會，做事之前先做人，這句話永遠沒有錯，德育部分的打分，很帶有很強的主觀意願的，測評小組成員為何能給你打高分，當然，你做的好沒有的說，還有一個因數，就是你平時和大家相處的都很不錯；平時關係擺在那裡大家好意思給你打低分嗎？而且這個分是5人以上打分後的平均分，說明你跟一個人關係好還不行，要基本上都相處的還可以；

當然德育分的打分，從以上11項的打分中，學生手冊有嚴格的規定，達到多少打幾分，你比如說，學習刻苦這項：

學習刻苦精神：

A:（12分）上課不遲到，不缺課，堅持早讀和晚自習，利用點滴空餘時間學習，獨立完成作業、實驗實習報告；

B：（8分）上課不遲到，不缺課，堅持早讀和晚自習，膽時間利用不充分；

C：（4分）上課偶有遲到早退、作業偶有抄襲、基本能做到早讀和晚自習；

D：（0-1分）上課經常遲到、曠課，不認真完成作業，不能堅持早讀和晚自習。

那這個打分，只能打12分、8分、4分、0分或者1分，每項基本上差距為4分，距離還是蠻大的，德育部分一般差距在1分之內；有些人說，我可以打10分不？不行，因為學生手冊沒有這個分值項；

所以，基本上，關係的處理是一部分，只能說加分，但是你平時表現實在太差，做人再好，也白搭；

德育部分一般在每個學年第二學期末，就開始組成測評小組進行打分，然後班級公示，公示一個禮拜，如有意見請提出來，測評小組解釋，有錯就修改，如果過了公示期，即使錯了，也將不做修改，特別大的問題，除外；為何？後面說。

其次，智育部分，就是這一學年所有的課程的學分和考試成績計算學習成績，怎麼算呢？就是∑（課程成績*該課程的學分）除以各門課程學分+獎勵分

獎勵分按以下標準計算：

1、透過英語四級（英語專業透過專四）獎勵分為1分，六級（藝術類透過四級、英語專業透過專八）為2分；

2、參加與專業學習相關的學科競賽、發表學術論文、出版著作、科研成果與科技發明和發表文學、藝術、新聞作品等有詳細比例說明，這裡就不一一累述；

這個智育部分一般是在第二學年開學初，就是第一學年兩個學期學習成績全部出來以後，開始測評的；這個部分做完以後，也是要公示，主要是看看自己的成績有沒有錯，加分項對不對；公示期間，也是有問題，提出來，有錯綜合測評小組成員核實後，修改；但是過了公示期，一般也不改；這就是為了避免矛盾，有很多同學，在德育和智育兩個分數出來後，加起來，一看，哇，三等獎第一個，差二等獎學金的同學0.1分，那就到處去找分，摳分，準備補上去，拿二等獎，因此，公示期間沒有發現問題了，事後不再修改，就是這個原因；

至於最後組成的獎學金進行公示，也是必要的，但是如果是連身份證、學生證資訊一起公示，那就有點洩露隱私了，所以，我們學校的公示一般是這樣的！

對於眾多學子來說，能拿到學校的獎學金，心裡是十分高興的，不僅是對自己付出的一個肯定，而且也是學校對自己成績的一種認可。！

其實作為拿到獎學金的同學來說，心裡也是喜憂參半的。高興佔一大部分，也有一小部分擔心。

這個擔心來自於幾個方面。第一，會不會有人利用我拿獎學金這件事情大做文章？肯定會有同學認為他的表現比我好，為什麼我拿了而他沒有拿。

第二，當獎學金出來以後，學校為了宣傳會公佈拿獎學金同學的資訊情況。而這些資訊會不會洩露給不法分子去從事一些不合法的事情？

第三，這一點不知道是不是我想多了。如果自己拿到獎學金，我會考慮請要好的朋友吃個飯，或者感謝一下自己的老師。畢竟我的成長都離不開他們的幫助。但是又害怕別人說自己是馬屁精。

其實這些都是很現實的，會考慮的問題。

網際網路大資料時代個人隱私的重要性

獲得獎學金是一件開心的事，是對學生的學習成績、品德教育的綜合表現的一種褒獎。

可是沒有注意保護學生的個人隱私，就有可能給當事人帶一些不必要的麻煩。

大多數人也漸漸開始有了防範意識，例如收到快遞包裹後，不要隨意丟棄。先對包裹上的電話、姓名、地址進行塗抹、遮蓋之後再行丟棄。不然萬一被不法分子知曉了這些資訊，很容易就會被騙。

特別是家裡有老人和小孩的，很容易被盯上，利用老人小孩防範意識較差，透過一些關鍵性個人資訊來獲取信任，從而實話騙術。

公示沒錯，但也要保護學生的個人資訊，到底怎樣公示最好呢？

除了沒有相關的安全防範意識之外，歸根結底，還是沒有一種換位思考，沒有從學生的角度出發去思考問題。

我們注意到，也有不少大學做出正確的示範。比如公示的時候不顯示家庭住址，只顯示班級和姓名，身份證中間幾位可以打碼或者用星號代替等等。

這樣一些簡單的技術手段，花不了多少時間，也沒有多少難度，關鍵在於有沒有這種意識。

如果獎學金公示是教育系統硬性規定的動作，有關部門也可以根據有些大學的做法，出臺一些指導性的模板，引導相關大學做出正確的公示，讓那些獲獎的大學生，只有獲獎的開心，沒有被洩露隱私的煩惱！